教育专题：饮酒古诗三首

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015-11-30,#,古诗三首,九年级语文组,学习目标,1.,朗读理解诗意；,2.,品读把握情感；,3.,诵读积累佳句。,饮,酒,陶渊明,陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后，有诗一百六十多首，辞赋散文等十多篇。在这些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往，写农村恬静优美的自然景色，着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐。情意真切，格调清新，简洁含蓄，富有韵味，称为,“,田园诗,”,。此外，陶渊明有部分诗文，抒发了对污浊现实的不满，表现出愤世嫉俗之情。有,陶渊明集,。,陶渊明,（,365,427,），,名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生,。浔阳柴桑（今江西龙江）人，,东晋诗人,。青壮年时，有过建功立业的抱负，先后任江州家酒、镇军参军、彭泽县令等小官。因不满政治腐败、官场黑暗，又不肯降志辱身迎合权贵，于是在,405,年四十一岁时弃官归田，此后一直过着,“,躬耕自资,”,的隐居生活。留下了,“,不为五斗米折腰,”,的故事。,作者简介,朗读,理解诗意,1.,读准字音和节奏,陶渊明,结庐,|,在人境，而无,|,车马喧。,问君,|,何能尔？心远,|,地自偏。,采菊,|,东篱下，悠然,|,见南山。,山气,|,日夕佳，飞鸟,|,相与还。,此中,|,有真意，欲辨,|,已忘言。,饮 酒,朗读,理解诗意,1.,读准字音和节奏,陶渊明,结庐在人境，而无车马喧。,问君何能尔？心远地自偏。,采菊东篱下，悠然见南山。,山气日夕佳，飞鸟相与还。,此中有真意，欲辨已忘言。,饮 酒,结庐,：构筑屋子。,人境,：人世间。,而,：却。,车马喧,：车马的喧嚣声，喻世俗交往的打扰。,君,：诗人自称。,尔：,这样。,悠然,：悠闲自在的样子。,南山,：庐山。,山气,：南山的气象。,日夕,：傍晚。,相与,：结伴。,还,：飞回巢。,此中,：此地此时的情和境，也即隐逸的田园生活。,真意,：包括自然情趣和人生真谛。,辨,：辨别，说明。,忘言,：不知怎样用言语表达。,理解诗意,译文：,把房屋建在人群密集的地方，却没有车马的喧闹。,你问我为何能如此，心既远离了尘俗，自然就会觉得所处地方的僻静了。,在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。,烟云弥漫，夕阳西落，傍晚的景色真好，更有飞鸟，结着伴儿归还。,从此时此地的情境中，领略到大自然的真趣，想要说出来，却又,觉得,它无法也无须明白的说出来。,结庐在人境，而无车马喧,首句写诗人身居尘世，却不受尘俗的烦扰,。,品读,把握情感,问君何能尔？心远地自偏,“心远”就是思想远离官场的意思。,哲理：心既远离尘嚣，那么处于众人聚集之境，也如同偏僻清静之地。,采菊东篱下，悠然见南山,“悠然”一词写出诗人悠然自得的心情，表现作者热爱自然的情怀和旷达的心胸。,“见”能否改为“望”？,不能，“见”是不经意看见，“望”是有意而望，“见”更能突出诗人的闲适恬淡的心境。,山气日夕佳，飞鸟相与还,这是诗人无意中看见的景色，在南山那美好的黄昏景色中，飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适性而动，正像诗人摆脱官场束缚，悠然自在，诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛。,此中有真意，欲辨已忘言,“,真意,”,就是人生不应该汲汲于名利，不应该被官场玷污了自己自然的天性，而应该回到自然中去，去欣赏大自然的无限清新和生机勃勃。,总 结,：,本诗记结庐之事，写田园之景，抒隐居之情，,表现了诗人,闲适的,生活,和对自然风光的喜爱,。,背诵,积累佳句,背诵并默写全诗,课堂检测,饮酒,1,、写诗人身居尘世，却不受尘俗的烦扰的句子是：,，,-,。,2,、写诗人虽身处闹境，也如同居于偏僻地区原因的句子是：,，,。,3,、写出诗人悠然自得的心情名句是：,，,。,4,、诗人在大自然启迪下，已领悟到人生的真意的句子是：,，,。,李白,行 路 难,作者简介：,李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有,“,诗仙,”,之称。,少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（,742,年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫,“,赐金放还,”,；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。,有,李太白集,。现存作品有,李太白全集,，收诗九百多首,。,李白的诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，,想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人,。,写作背景：,行路难,是乐府,杂曲歌辞,旧题。这首诗是李白在天宝三载（,744,）离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、债郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。,朗读,理解诗意,1.,读准字音和节奏,行路难（其一）,李白,金樽清酒,斗十千,，玉盘,珍羞,直万钱。,停杯投箸 不能食，拔剑四顾 心茫然。,欲渡黄河 冰塞川，将登太行 雪满山。,闲来垂钓 碧溪上，忽复乘舟 梦日边,。,行路难，行路难，多,歧路,，今安在？,长风破浪 会有时，直挂云帆,济,沧海。,理 解,金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年姜太公闲居，曾在渭河附近小溪上垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。,金樽清酒斗十千，玉盘,珍馐直,万钱,品读,把握情感,赏析：,李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：,“,金樽,”,、,“,玉盘,”,，极言饮食器具之精美；,“,清酒,”,、,“,珍馐,”,极言酒肴之珍奇；,“,斗十千,”,、,“,直万钱,”,极言酒、菜之珍贵。,停,杯,投,箸,不能食，,拔,剑,四,顾,心茫然。,“,停,”,、,“,投,”,、,“,拔,”,、,“,顾,”,四个连续的动作，表现了诗人内心的苦闷，感情的激荡。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,析：这两句想象离开长安后度过黄河与攀登太行山的情景。,“冰塞川”、“雪满山”,两个词，诗人,以山川的险阻比喻世路的艰难。,赏析：,用,垂钓碧溪，乘舟梦日,的典故，借古人的事例，表明诗人希望得到朝廷的重用。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,行路难，行路难，多歧路，今安在？,赏析,：,反复、设问，写出了理想与现实的矛盾。,赏析：,作者暗用典故，表示自己乘长风破万里浪的时机一定会有的，到那时将 高挂云帆，直渡大海。表现了作者远大的政治抱负和强烈的自信心。,“,破,”“,挂,”,两词富有动感，充满气势，充分表达了作者乐观自信和对理想的执着追求。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,作者的思想情感经历了怎样的变化？,茫然,-,希望,-,失望,-,自信,主旨,：,本诗抒写了世路艰难，功业难建的苦闷心情,同时也表现了远大的政治抱负和强烈的自信心。,背诵,积累佳句,背诵并默写全诗,课堂检测,行路难,1,、四个连续的动作，表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情句子是：,，,。,2,、以山川险阻比喻人生道路上的艰难险阻和仕途的艰难的句子是：,，,-,。,3,、借用典故，表明希望自己得到朝廷重用的句子是：,，,。,4,、,表现了作者远大的政治抱负和强烈的自信心,的句子是：,，,。,游山西村,陆游,陆游简介,陆游,（,1125-1210,），,南宋,伟大,诗人,。字,务观,，号,放翁,，山阴（现浙江省绍兴市）人，做过宝章阁待制。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难，受到深刻的爱国主义教育。中年时期，曾到四川、陕西一带，参加军队生活，前后九年，进一步激发了爱国激情，对他的创作有很大的影响。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（,1166,），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。他晚年失去了官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。,一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。,朗读,理解诗意,1.,读准字音和节奏,疏通诗歌大意。,游山西村,宋,陆游,莫笑农家,腊,酒浑，丰年留客足鸡,豚,。,山重水复疑无路，,柳暗花明,又一村。,箫鼓追随,春社,近，衣冠简朴古风存。,从今,若许,闲乘月，拄杖无时夜叩门。,腊：原指农历十二月祭祀众神，后用为农历十二月的名称。,豚：小猪，亦泛指猪。,古代把立春后祭祀土地神的日子叫做春社日,若许：如果这样,疏通诗意,不要笑话农家腊月做的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。,一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。,春社祭祀的日子已经快到了，村子里开始吹箫打鼓的热闹起来了，农家人布衣毡帽，淳厚的古风犹存，好一派清新古朴的乡村风貌！,从今日起，如果允许乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,“莫笑”是对农村淳朴民风的赞赏。,“足”表达了农村款待客人尽其所有的感情。,此句写人，渲染出丰收之年农村一片宁静欢悦的气氛,。,品读,把握情感,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,写景名句，描写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，暗含困境中蕴含新希望的哲理。现在比喻进入一个别有天地的境界，或比喻绝路逢生的情景。,箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。,风俗画卷，表现了淳朴的民风。,从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,这是全诗的总结，点明主旨，表达了作者热爱依恋农村生活。,归纳主旨,本诗作者紧扣“游”字，按时间顺序，抒发对山西村优美风光的赞美和对农家生活的热爱。,背诵,积累佳句,背诵并默写全诗,课堂检测,游山西村,1,、,渲染出丰收之年农村一片宁静欢悦的气氛,的,句子是：,，,。,2,、暗含困境中蕴含新希望的哲理的句子是：,，,-,。,3,、表现了淳朴的民风的句子是：,，,。,4,、表达了作者热爱依恋农村生活的句子是：,，,。,