教育专题：劝学

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。,清,彭端淑,为学,劝学,三更灯火五更鸡，,正是男儿读书时。,黑发不知勤学早，,白首方悔读书迟。,颜真卿,古乐府诗,长歌行,百川东到海， 何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。,勤学如春起之苗，,不见其增日有所长,辍学如磨刀之石，,不见其损日有所亏,陶渊明,发 奋 识 遍 天 下 字,立 志 读 尽 人 间 书,苏东坡,作者简介,荀子（约公元前,313,公元前,238,），,战国,时著名思想家、文学家。名,况,，当时人们尊重他，称他,荀卿,。汉代因避汉宣帝刘洵讳，写作孙卿。战国末期赵国人。他是先秦儒家学派的最后代表人物，他虽属儒家学派，但也受到各家的影响，成为先秦诸子中的一位集大成者。他反对迷信，认为鬼神是不存在的，他主张既要顺应自然规律，也要发挥人的主观能动性，是一位朴素的唯物论者。,在人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张,性恶论,，认为后天环境可以改善人的恶的本性，所以他主张,“,明礼义而化之,”,。,他重视教育的作用，强调教育功能的重要，有积极意义。,荀子,由,论语,、,孟子,的语录体发展为有标题的论文，,标志着古代说理文的进一步成熟。,正音,中（,zh,ng,） 輮（,r,u,）舆（,y ,） 有（,y,u,）,槁暴（,go p,）,砺（,l,） 参省（,cnxng,）,须臾（,y,）,跂 （,q,） 楫（,j,） 生（,xng,） 蛟（,jio,）,跬（,ku,） 骐骥（,q j,）驽（,n,）锲（,qi,）,镂（,lu,） 跪（,gu,）蟮（,shn,）,螯（,o,）,中 心 论 点,学不可以已,学海无涯，,艺无止境，,学须坚持 ，恒久不懈。弃恶从善的工程是人一辈子的事业。,君子,曰：“学不,可以,已,。”,青，取之,于,蓝，,而,青,于,蓝；冰，水,为,之，,而,寒,于,水。木直,中,绳，,輮,以为,轮，其,曲,中,规。,虽,有,槁,暴,，不复,挺,者，,輮,使,之,然,也。,故,木受绳则直，,金,就砺,则,利,，君子,博学,而,日,参省,乎,己，则,知,明而行无,过,矣。,青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。,靛青，从蓝草中取得，但是却比蓼蓝颜色更深。冰，水凝结成的，但是却比水寒冷。,读书人，是由没有文化的人变成的，学习后就比学习前层次高。可见，学习可以,提高人的水平。,15,木直中绳，,以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，,使之然也。,木材直得合乎墨线，用火烤把它做成车轮，它的弯曲度合乎圆规。即使又晒干，也不再变直，这是由于火烤使它变成这样的。,学习的意义还在于 ，经过了这一过程 ，人性得到改变，不会再回到过去的那种状态。,16,故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,所以木材经墨线比量过就笔直了，金属刀具拿到磨刀石上去磨就锋利了。君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达而且行为没有什么过错了。,本段旨在论述学习的意义,学习对人性改造的价值。,找出第二段的中心句：,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,学习的意义,第二段用了什么论证方法,?,比喻论证,学不可以已,分论点,比喻句,学习的意义：,提高自己，,改变自己。,青，取之于蓝，而青于蓝,冰，水为之而寒于水,木直中绳， 以为轮，,其曲中规。虽有槁暴，,不复挺者， 使之然也。,木受绳则直,金就砺则利,木、金,人,变化,提高,变化,改变,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,18,吾,尝,终日而思矣,不如,须臾,之所学也；吾尝,跂,而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，,而,见者远；顺风而呼，声非加,疾,也，而闻者,彰,。,假,舆,马者，非利足也，而,致,千里；,假,舟楫者，非能,水,也，而,绝,江河。君子,生,非异也，,善,假于物也。,吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。,噫！原来这里看得更远哩！,找出第三段的中心句并概括：,君子生非异也，善假于物也,学习的作用,作者是如何来阐述学习的作用的？,比喻论证,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也,要靠后天学习,见,君子生非异也，善假于物也,分论点,比喻句,学习的,作用：,弥补不足。,吾尝跂而望矣，不如登高之博见也,登高而招，臂非加长也，而见者远,顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰,假舆马者，非利足也，而致千里,假舟楫者，非能水也，而绝江河,闻,水,陆,借助学习弥补不足,22,积土成山，风雨,兴,焉,；积水成渊 ，蛟龙生焉；积善成德，而,神明,自,得,，圣心备焉。,故不积,跬,步，,无以,至千里；不积小,流,，无以成江海。,骐骥,一,跃，不能十步；,驽马,十驾 ，功在不舍。,锲,而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可,镂,。,蚓无爪牙之利，筋骨之强，,上,食埃土，,下,饮,黄泉,，,用心一,也。蟹六跪,而,二螯 ，非蛇蟮之穴无可,寄托,者，用心躁也。,学习方法和态度,积累,坚持,专心,积,土成山，风雨兴焉,积,水成渊，蛟龙生焉,正面设喻,不积,跬步，无以至千里,不积,小流，无以成江海,反面设喻,积累,骐骥一跃，不能十步,驽马十驾，功在,不舍,对比,锲而,舍,之，朽木,不折,锲而,不舍,，金石,可镂,对比,蚓无爪牙之利,用心,一,也,蟹六跪而二螯,用心,躁,也,对比,坚持,专心,运用大量生活中常见的,比喻,，把抽象的道理说得,明白、具体、生动、深入浅出,。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。,写作特点,