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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,九年教育课程标准实验教科书,数 学,五年级 上册,可 能 性,王 静,正面,反面,你认为用抛硬币的办法来决定谁先开球公平吗？,实验要求,1.,小组合作：抛硬币,20,次，观察硬币出现正面、反面次数并记录数据。,2.,注意：抛硬币时要保持大约,20,厘米高度，要用力均匀。,历史上一些著名数学家做抛硬币试验的数据,试,验,者,抛硬币,次数,出现正面,的次数,出现反面,的次数,抛硬币次数的一半,德,摩根,4092,2048,2044,2046,蒲丰,4040,2048,1992,2020,费勒,10000,4979,5021,5000,皮尔逊,24000,12012,11988,12000,罗曼诺夫斯基,80640,39699,40941,40320,验 证,验 证,尽管在抛一次硬币时，我们事先无法确定它是正面朝上还是反面朝上，所以两种可能性都有，但当我们大量重复抛掷一枚硬币时，正面朝上和反面朝上出现的次数,越来越接近,实验总次数的,一半,，我们就说正面和反面朝上的可能性,相同,，都是,1,2,。,只有在,可能性相等,的情况下游戏才能公平、公正。,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,怎么样设计这个转盘才公平？,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,怎么样设计这个转盘才公平？,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,怎么样设计这个转盘才公平？,(1),指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？,(2),如果转动指针,100,次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？,骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。,6,名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？,趣味提升,大家今天学到了不少知识，地球村小商店的老板邀请我们帮忙了。老板规定：一次性买东西,10,元以上（包括,10,元）的人可以进行摇奖。可是老板不知道该怎样设计这个摇奖的转盘，大家能帮帮他吗？,谢 谢,
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