浙江财经大学东方学院学生勤工俭学调查报告

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,浙江,财,财经,大,大学,东,东方,学,学院,学生,勤,勤工,俭,俭学,调,调查,报,报告,报告,目,目录,调查,简,简介,调研,分,分析,结论,与,与建,议,议,附,录,录,调查,简,简介,随着,大,大学,的,的普,及,及教,育,育，,和,和大,学,学生,就,就业,形,形势,的,的加,剧,剧困,难,难，,现,现在,的,的大,学,学生,们,们也,逐,逐渐,觉,觉察,到,到了,“,“危,机,机”,的,的存,在,在，,觉,觉察,到,到光,在,在学,校,校做,一,一名,好,好学,生,生是,不,不够,的,的。,走,走出,象,象牙,塔,塔，,去,去接,触,触社,会,会，,来,来增,长,长社,会,会经,验,验也,会,会成,为,为一,个,个必,然,然趋,势,势。,近,近年,来,来，,越,越来,越,越多,的,的大,学,学生,加,加入,到,到勤,工,工俭,学,学的,队,队伍,中,中来,。,。随,着,着素,质,质教,育,育的,口,口号,越,越来,越,越响,亮,亮，,勤,勤工,俭,俭学,已,已不,是,是贫,困,困生,的,的专,有,有用,词,词了,，,，它,收,收到,了,了越,来,来越,多,多的,大,大学,生,生的,青,青睐,。,。打,工,工越,来,来越,成,成为,一,一种,潮,潮流,，,，尤,其,其是,在,在学,生,生生,活,活相,对,对独,立,立的,大,大学,里,里面,，,，打,工,工之,风,风悄,然,然刮,起,起。,由,由此,，,，我,们,们队,本,本校,大,大学,生,生进,行,行了,一,一项,调,调查,，,，来,反,反映,本,本校,学,学生,在,在勤,工,工俭,学,学方,面,面的,问,问题,等,等。,调查,范,范围,与,与调,查,查内,容,容、,项,项目,（一,）,）调,查,查对,象,象、,地,地点,、,、人,员,员、,时,时间,1.,调查对,象,象,浙江财,经,经大学,东,东方学,院,院在读,学,学生,2.,调查地,点,点,学校一,食,食堂门,口,口的小,广,广场,3.调,查,查人员,郭凯丽,、,、戴建,芳,芳、忻,柳,柳燕、,王,王凯,4.调,查,查时间,201,3年5,月,月至6,月,月,（二）,调,调查内,容,容、项,目,目,通过调,研,研，了,解,解同学,们,们做兼,职,职的原,因,因,通过调,研,研，了,解,解一些,兼,兼职的,具,具体内,容,容,(详见,调,调查问,卷,卷及采,访,访问题),调查方,式,式、方,法,法,1.,抽样方,式,式,我们这,次,次针对,浙,浙江财,经,经大学,东,东方学,院,院学生,兼,兼职情,况,况的调,查,查。抽,样,样调查,法,法：是,指,指本次,调,调查在,校,校园内,各,各个地,点,点中从,总,总体单,位,位中任,意,意抽取,样,样本的,一,一种抽,样,样方法,。,。我们,小,小组四,人,人在学,校,校一食,堂,堂门口,的,的小广,场,场随机,拦访过,往,往的同,学,学。,2.,调查方,式,式,调查问,卷,卷、采,访,访记录,，,，比如,街,街头拦,访,访。,数据分,析,析方法,1,.,编码及,数,数据的,录,录入,编码是,将,将问卷,中,中的开,放,放题或,半,半开放,题,题的答,案,案用标,准,准代码,表,表达出,来,来，便,于,于电脑,统,统计；,要,要完成,这,这项工,作,作，首,先,先要通,过,过已完,成,成的问,卷,卷建立,答,答案标,准,准代码,表,表（简,称,称码表,）,），然,后,后由郭,凯,凯莉对,每,每份问,卷,卷编码,以,以及录,入,入。,2,.,分析方,法,法,问卷回,收,收后，,经,经过整,理,理、编,码,码、录,入,入以后,，,，我们,将,将用专,业,业的市,场,场调研,软,软件SPSS13.0对问,卷,卷进行,数,数据分,析,析。,调研分,析,析,一、,对于兼,职,职的态,度,度,二、,打工方,式,式,三、时,间,间和地,点,点的选,择,择,四、找,工,工作的,途,途径,五、,兼职,的目的,和,和收入,的,的用处,六、家,长,长对打,工,工的态,度,度,七、自,我,我权益,的,的保护,意,意识,对于兼,职,职的态,度,度,对于兼,职,职的态,度,度：62%的,学,学生做,过,过兼职,，,，,38%,的学生,没,没有做,过,过。在,大,大学中,，,，兼职,已,已然成,为,为了生,活,活的一,部,部分，,超,超过一,半,半的大,学,学生做,过,过兼职,。,。,56%,认为大,学,学生有,必,必要做,兼,兼职，,34%,认为可,有,有可无,，,，,10%,认为没,必,必要。,造,造成对,于,于兼职,持,持不同,态,态度的,原,原因是,：,：,64%,的学生,认,认为兼,职,职可能,会,会影响,学,学业，,16%,认为说,不,不清楚,，,，,16%,认为一,定,定不会,影,影响学,业,业，,4%,认为一,定,定会。,打工方,式,式,被调查,者,者首选,的,的打工,方,方式：42%,家,家教，34%,餐,餐饮服,务,务，28%礼,仪,仪，18%促,销,销，14%发,传,传单，,另,另有16%选,择,择其它,类,类型的,打,打工方,式,式。在,选,选择工,种,种原因,方,方面，,学,学生选,择,择打工,方,方式时,更,更多的,还,还是接,近,近“学,习,习”，,尤,尤其是,有,有过打,工,工经历,的,的学生,，,，在再,次,次选择,工,工种的,时,时候是,把,把家教,作,作为首,选,选的。,分,分析原,因,因：作,为,为大学,生,生，经,历,历过高,考,考的复,习,习考试,，,，一定,的,的知识,储,储备。,也,也可以,说,说是对,大,大学前,的,的基础,知,知识是,非,非常的,熟,熟悉，,所,所以做,起,起家教,来,来得心,应,应手。,另,另外家,教,教的报,酬,酬相对,比,比较高,，,，这也,吸,吸引了,有,有知识,没,没资本,的,的大学,生,生们。,另,另外，,一,一些简,单,单的体,力,力劳动,也,也备受,学,学生的,青,青睐，,这,这些劳,动,动不需,要,要什么,技,技术，,很,很容易,上,上手，,赚,赚钱也,比,比较容,易,易。,时间和,地,地点的,选,选择,36%,在,在课余,时,时间做,兼,兼职，36%,认,认为无,所,所谓，,只,只要有,空,空就行,，,，28%选择,在,在假期,。,。38%的学,生,生选择,在,在学校,里,里兼职,，,，各有28%,的,的学生,选,选择学,校,校周边,的,的老庄,村,村和长,安,安镇，12%,选,选择杭,州,州，另,外,外还有16%,选,选择其,它,它地点,。,。调查,显,显示，,虽,虽然打,工,工的人,越,越来越,多,多，大,多,多数的,学,学生没,有,有把打,工,工当做,很,很重要,的,的事，,主,主要还,是,是以学,习,习为主,，,，利用,课,课余时,间,间才来,做,做一些,兼,兼职，,所,所以大,多,多数学,生,生选择,在,在学校,里,里或者,学,学校周,边,边兼职,。,。而在,假,假期里,，,，学生,会,会利用,这,这段时,间,间去一,些,些城市,或,或者家,附,附近的,地,地方兼,职,职。,找工作,的,的途径,44%,通,通过专,门,门的中,介,介机构,或,或学校,机,机构，36%,托,托熟人,帮,帮忙，30%,自,自己寻,找,找，28%通,过,过广告,，,，还有8%通,过,过其它,途,途径。,虽,虽然中,介,介公司,到,到现在,还,还存在,一,一些问,题,题，报,道,道中介,公,公司的,欺,欺骗行,为,为报告,也,也随着,打,打工学,生,生的越,来,来越多,受,受到重,视,视而与,日,日俱增,，,，这些,负,负面报,道,道影响,了,了学生,的,的选择,，,，但是,大,大多数,学,学生还,是,是选择,通,通过中,介,介机构,来,来寻找,兼,兼职。,为,为避免,中,中介的,烦,烦恼，,学,学校方,面,面也在,做,做积极,的,的工作,，,，设立,一,一些勤,工,工俭学,机,机构为,学,学生提,供,供安全,便,便利的,兼,兼职。,兼职,的目的,和,和收入,的,的用处,性别不,同,同对于,兼,兼职必,要,要性的,认,认识是,否,否有显,著,著性差,异,异,进行了,独,独立样,本,本T检,验,验。,由上表,可,可得，0.559大,于,于,0.05,，说明,方,方差齐,性,性。所,以,以可以,得,得到其,sig,值为,0.301,，大于,0.05,，接受,原,原假设,，,，即男,、,、女对,于,于兼职,必,必要行,的,的认识,是,是没有,显,显著性,差,差异的,。,。,家长对,打,打工的,态,态度,52%,的,的家长,基,基本同,意,意，主,要,要是出,于,于安全,方,方面的,顾,顾虑。30%,完,完全同,意,意并予,以,以鼓励,。,。10%无所,谓,谓，4%基本,不,不同意,，,，认为,应,应该以,学,学习为,主,主，4%完全,不,不同意,。,。这里,来,来看，,大,大多数,的,的家长,是,是支持,学,学生打,工,工行为,的,的。家,长,长们希,望,望的是,孩,孩子初,入,入社会,能,能不受,骗,骗，还,能,能发挥,自,自己的,特,特长。,很,很多家,长,长对于,孩,孩子做,一,一些体,力,力活和,简,简单劳,动,动都持,有,有一些,意,意见，,认,认为应,该,该做一,些,些高级,的,的工作,，,，然而,这,这与没,有,有任何,专,专业特,长,长的大,学,学生无,疑,疑是一,种,种矛盾,。,。,由上表,可,可得到,，,，sig值是,0.006,小于,0.05,，所以,相,相关系,数,数有效,。,。所以,，,，在学,生,生是否,有,有做过,职,职,y,、家庭,经,经济情,况,况,x1,以及家,长,长是否,同,同意三,者,者,x2,之间可,以,以建立,一,一个方,程,程。方,程,程为,y=0.125*X2-1.96*X1+0.458,自我权,益,益的保,护,护意识,在调查,中,中，对,于,于在从,事,事职业,前,前，与,对,对方签,订,订合同,的,的态度,上,上，,42%,选择可,能,能会，,看,看情况,而,而定。,24%,一定会,，,，为保,证,证自己,的,的合法,权,权益，,24%,不会，,认,认为太,麻,麻烦了,而,而且对,自,自己找,的,的工作,很,很方心,，,，不担,心,心利益,受,受损，,10%,根本没,想,想过这,个,个问题,。,。假如,被,被骗后,，,，,60%,会积极,想,想方设,法,法解决,，,，,18%,忍气吞,声,声自认,倒,倒霉，,14%,不知所,措,措，,8%,选择其,它,它方式,。,。调查,表,表明，,一,一部分,的,的学生,维,维权意,识,识比较,差,差。依,据,据我国,现,现行的,法,法律法,规,规，在,校,校学生,不,不属于,劳动,法,法调,整,整范围,，,，劳动,部,部门在,大,大学生,打,打工方,面,面仍然,是,是“有,心,心无力,”,”。中,国,国消费,者,者协会,专,专家顾,问,问邱宝,昌,昌律师,认,认为，,只,只要大,学,学生通,过,过自己,的,的知识,和,和体力,提,提供了,劳,劳务，,就,就与用,人,人单位,存,存在劳,动,动关系,，,，应该,同,同正式,员,员工一,养,养享受,同,同等的,作,作息时,间,间、安,全,全保障,。,。工资,待,待遇等,。,。由此,，,，大学,生,生们应,该,该主动,保,保护自,己,己的权,利,利，增,强,强法律,意,意识，,利,利用法,律,律武器,，,，对自,己,己的权,益,益做出,应,应有的,维,维护。,总结,结合以,上,上各部,分,分的分,析,析，我,们,们利用,市,市场调,研,研的基,本,本知识,，,，运用,频数,分析，,利用了spss,的部分,模,模型和,理,理论知,识,识，,对我校,学,学生兼,职,职情况,进,进行了,分,分析，,并,并得出,了,了相关,的,的结论,。,。以上,就,就是全,部,部内容,。,。,谢谢观,赏,赏！,