活动作文：我的名字我做主

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,活动作文,我的名字我做主,我的名字我做主,每个人都有自己的名字。可是长辈在给我们取名字的时候，既没有和我们的商量过，也没有经过我们的同意。因此，有的人喜欢自己的名字，有些人却为自己的名字伤透了脑筋。比如说我吧,!,我的名字叫叶璟，我可“恨透”了自己的名字。有的人叫我什么山中景野，有的人叫我夜晚的风景,我真想自己有个好名字啊！今天老师让我们自己取一个名字，我可高兴了，终于可以弥补这一遗憾了，我要大显身手啦！老师发下一张纸，让大家在上面写上自己取的新名字。我拿到纸，先在纸上写了个“叶”字，这是我原本的姓，当然不能改。下面的字该什么好呢？我想了想，觉得思语这个名字不错。正当我准备写下来时，突然想到思语和死鱼的读音和相似，我可不是什么死,鱼，是一个活生生的人啊！于是，这一念头打消了。我又想到名字中带有婷、倩、晗、怡、瑶等字，但都不知道什么意思，所以都被我否认了。我抬头看了看大家，有的皱着眉头冥思苦想，有的两手抱着头认真思考，还有的趴在桌子上想,庄子晗信手拈来，早就想好了新的名字，正在东张西望。我绞尽脑汁也想不出什么好名字，我的头都要想暴了。突然我想到了我是早晨出生的，不如名字中带个“晨”字！嗯，不错！于是，我在纸上写了个“晨”。叶晨，叶晨，名字太普通了，好无聊，一定要再添一个字，什么好呢？茜！这个字不错，我喜欢，有个著名演员就叫“王茜”。可是这个茜的意思我不知道。“茜”“希”，我灵机一动，想出了这个同音字。而且“希”又可以代表希望、梦想的意思。于是我就取了“叶晨希”这个名字。写好名字后，老师把大家的纸都收回了，说：“下面我来报,名字，报到谁的名字，谁就站起来说为什么给自己取这个名字。”大家听了，顿时像泄了气的皮球似的，都抗议着。我想：好惨哪！竟要在大庭广众之下报出自己取的名字。还不丢尽面子。没办法，硬着头皮等着。,老师开始报名字。其中最有趣的名字是庄子晗的新名字“庄子晗二百五。智商二百五，钱财二百五，房子二百五，全是二百五。”大家听了哄堂大笑。我自言自语到：“智商二百五早成白痴了，钱财二百五，他够用吗？汽车二百五，以为自己做生意的啊！”那时，庄子晗还十分得意，一点儿都不害羞，真的像精神病医院出来的一级神经病患者。他愿意这个名字，他长辈肯就怪了！,就在我毫无准备的情况下，老师突然报到了：“叶晨希！”我猛然想起了这是我取的新名字，由于含羞，我把头埋的低低的。老师问我：“叶璟，你为什么要取这个名字？”我紧张的说不出话来，过了一会儿，才结结巴巴地说：“叶是我,我的性，晨,是,是代表我早晨出生，希是因为,可以,可以代表希望的意思。”说完，我终于松了口气。最有意义的名字应该是“奥运火炬手。”她说她想成为一名奥运火炬手，所以才取了这个名字。我觉得再恰当不过了，今年将举行北京奥运会，谁不想在自己家门口传递奥运圣火呢！我的名字我做主，如果真是那样的话就太好了！,活动一、取名：,给自己取一个最喜欢的名字。,1,、用崇拜的偶像来取名。,如：姚明二世、费迪生,2,、用心愿来取名。,如：旧换新、张文元,3,、用喜爱的事物来取名。,如：大山、红五星,想一想，说一说：,从上课到现在，我们做了什么事？,刚才我让你们给自己起名字的时候，大家有什么表现？,你的心里在想什么？,注意：,1,、抓住表情很有特色的同学仔细观察。,2,、先写大家的反应，再着重写个别同学的表现。,3,、参考同学的好词好句。,上课了，张老师神秘地一笑，身子微微向前一倾，问了一个出乎大家意料的问题：“你们喜不喜欢自己的名字呢？”同学们一下子愣住了，片刻，便开始窃窃私语。,张老师来回的游走在课桌间，大家陷入了沉思中，我悄悄往周围一看，只见同学们,有的用手撑住了脑袋苦思冥想，有的拿着笔敲着脑袋，还有的一动不动地呆在那儿,*(,补上你是怎么给自己取新名字的过程,同学们一个个站起来向大家公布自己的新名字。给我留下最深刻印象的名字是张哲元，意思是希望自己学识渊博，并腰缠万贯，当听到这个名字时，我不禁苦笑，这家伙也太贪财了吧！,练一练，写一写：,有的,有的,有的,还有的,用,5,分钟，把取名的活动过程写下来。,好词好句来参考：,托着腮帮、东张西望、胸有成竹、,皱着眉头 抓耳挠腮、绞尽脑汁、,冥思苦想、挠后脑勺、仰头凝思、,眉头紧锁、用笔在桌上比划着,读一读，评一评：,这个同学的作文写得怎么样？,注意：,1,、是否抓住表情很有特色的同学仔细观察？,2,、是否先写大家的反应，再着重写个别同学的表现？,3,、哪些词句用得好？,活动二、点名：,看看谁的反应快。,活动规则：,我喊到谁的名字，谁就要马上站起来，响亮、清晰地回答：“,XXX,到！”谁如果忘记了自己的名字,呵呵，就让我们用掌声和笑声羞羞他，让他把自己的名字写在黑板上，我们再一起喊他的新名字一声。怎么样？,我们一起来思考：,刚才这个“点名”游戏，如果让你写下来，你觉得该怎么写？,注意：,一定要抓住人物的动作、神态、心理活动来描写。,步骤：,1,、先写写大家的表现。,2,、然后抓住几个你印象最深刻的人物，从动作、语言、神态、心理活动等方面进行重点描写。,想一想，说一说：,师引导学生回忆：,我最先点的是什么名字？他有什么表现？,接着，我又点了谁的名字？他是什么反应？你们当时心里在想什么？,我念错了谁的名字？大家有什么反应？你能猜得出我当时的想法吗？,理一理，写一写：,在,10,分钟内，用文字把你们在点名中获得的的快乐表达出来吧！,注意：,一定要抓住人物的动作、神态、心理活动来描写。,步骤：,1,、先写写大家的表现。,2,、然后抓住几个你印象最,深刻的人物，从动作、语言、,神态、心理活动等方面进行重点描写。,张老师又出题为难我们了。你看她拿着那一摞写着大家新名字的卡片，猫着腰，缓缓地走着，小声地神秘地说：“我要点名了！”我的心提到了嗓子眼上，深吸了一口气，紧绷着脸，专著地凝视着张老师。一秒钟，两秒钟，三秒钟,张老师迟迟不开始点名。“快点呀！快点名呀！”我焦急地在心里催促着。大家也和我一样紧张，没有哪一位同学的眼睛离开老师的。“旧换新！”张老师阴森的突出了三个字。“旧换新到！”李焕新同学慌慌张张的报上来。“郭涵！”没有人答应。张老师又喊道。“郭涵！”哎？怎么没有人应答？过了一阵子，大家都莫名其妙的东张西望，突然，只见郭涵琰同学紧张的从位子上蹦了起来，高声回答：“郭涵到！嘿嘿，这么快就有人玩完了？点名游戏仍紧张地进行着。,读一读，评一评：,这个同学的作文写得怎么样？,注意：,1,、是否写了大家的表现？,2,、是否抓住了印象最深刻的人物，并从动作、语言、神态、心理活动等方面进行重点描写？,3,、哪些词句用得好？,活动三、报名字：,你记住了多少个同学的新名字？比比看，谁记得最多。,注意：,仔细观察参加比赛的同学的神态和动作。,理一理，写一写：,给自己取了个最喜欢的新名字，你高兴吗？请用,3,分钟时间给你的佳作补上开头和结尾。,提示：,1,、开头：开门见山，点明时间、地点、人物和事件。,2,、结尾：抒发你的感受，表达你的心情。,我的名字我做主！,我的作文我做主！,我的学习我做主！,我的未来我做主！,