课题二如何正确书写化学方程式

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何正确书写化学方程式,课题,2,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为,:,碳,点燃,二氧化碳,+,氧气,“和”,“,反应条件”,“,生成,”,反应物,生成物,写起来很麻烦,怎么办,?,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,例如,:,C+,o,2,co,2,点燃,这是什么式子,?,它可以提供,哪些信息,?,它怎么读呢,?,C,O,2,点燃,CO,2,+,C,O,O,C,O,O,12,162,32,44,:,:,:,:,12+162,12,小结：,1,。这种用化学式表示化学反应的式子，,叫做化学方程式。,2,。化学方程式表明了,（,1,）反应物、生成物和反应条件；,（,2,）表示各物质之间的质量关系，,即各物质之间的质量比 通过相对,分子质量（或相对原子质量）来表示,根据化学方程式,4P+O,2,2P,2,O,5,回答下列问题：,1,。这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）；,2,。通过什么条件反应；,3,。反应生成了哪些物质（生成物）；,4,。参加反应的各物质的质量比是多少；,5,。参加反应的各粒子的相对数量。,6,。这个化学方程式有几种读法，怎么读？,点燃,怎样书写正确的化学方程式呢？,一、化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，书写化学方程式要遵守,两个原则,：,一是,必须以客观事实为基础,，,二是要,遵守质量守恒定律，等号,两边各原子种类与数目必须相等,H,2,+O,2,H,2,O,H,原子个数,:,O,原子个数,2,2,2,1,原子总个数,4,3,在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个,式子是化学方程式吗,?,如果不是,你需要做哪些,处理,.,这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,就需要配平,即在式子两边的化学式 前面 配上,适当的 化学计量数,.,现在我们平衡啦,!,2H,2,+O,2,2H,2,O,点燃,H,H,H,H,H,H,H,H,H,H,H,H,O,O,O,O,O,O,O,嗨,!,我们没有足够的氧与它们平衡,写,配,注,等,写出反应物和生成物的化学式,并用短线或箭头相连,配,平化学方程式，,注明反应条件，,生成物,的状态,将,短线或箭头改,为,等号,二、书写步骤,H,2,O,H,2,+,O,2,左 （短线连接）右反应物化学式 生成物化学式,例如：水分解的化学反应方程式,写,2,2,？,？,？,配,H,2,O,H,2,+,O,2,二、书写步骤,等,注,2,2,H,2,O,H,2,+,O,2,2,2,H,2,O,H,2,+,O,2,通电,检,查,以上四项是否正确,查,等号表示什么意义？,为什么要注明条件？标“”或“”号有何注意点？,左 （短线连接）右,反应物化学式 生成物化学式,配平依据：,质量守恒定律,配平过程：,化学式前面配上适当的化学计量数使,左右两边的每一种元素的原子总数相等,配平方法：,最小公倍数法、观察法等,注明反应条件，生成物状态,（加热,、气体、沉淀）,将短线改为等号,写,配,等,注,检,查,以上四项是否正确,查,化学方程式的书写可归纳为：,（以反应“氯酸钾 氯化钾氧气”的化学方程式书写为例）,二氧化锰 加热,左反右生一横线,配平以后加一线,等号上下注条件,箭号标气或沉淀,KClO,3,KCl,+O,2,2,KClO,3,2,KCl+,3,O,2,2,KClO,3,2,KCl,+,3,O,2,2,KClO,3,2,KCl+,3,O,2,MnO,2,MnO,2,二、书写步骤,左 （短线连接）右反应物化学式 生成物化学式,写,二、书写步骤,1,、写,书写化学方程式,1,、碳在空气中燃烧,写,：,2,、,铁丝在氧气中燃烧,写,：,3,、,电解水,写,：,4,、,磷在空气中燃烧,写,：,C+O,2,CO,2,Fe+O,2,Fe,3,O,4,H,2,OH,2,+O,2,P+O,2,P,2,O,5,配,平,的目的,体现质量守恒定律，使方程式左右两边的每一种元素的原子个数,相等,。,操作方法,：在,化学式,前,填上适当的化学计量数，,不能,改动化学式，,不能,在化学式中间添数字。,观察法、,奇偶法、最小公倍数法,等,配平方法,2,、,配,观察法配平步骤,观察等式两边原,子是否直接可以配平,观察法,1,、碳在空气中燃烧,C+O,2,CO,2,2,、,铁丝在氧气中燃烧,Fe+O,2,Fe,3,O,4,3,2,HgO,Hg+O,2,练习,2,2,奇配偶配平法,3,、电解水,H,2,O,H,2,+O,2,2,2,Fe+Cl,2,=,FeCl,3,2,3,2,最小公倍数法,磷在空气中燃烧,P+O,2,P,2,O,5,2 X 5 =10,10,2=5,10,5=2,5,2,4,练习,Al+O,2,Al,2,O,3,4,3,2,注明反应,条件和,生成物,状态,注,条件,:,点燃、加热,、催化剂等,状态符号,:,气体,沉淀,生成物,状态,1,、碳在空气中燃烧,C+O,2,CO,2,2,、,铁丝在氧气中燃烧,3,Fe+,2,O,2,Fe,3,O,4,3,、,电解水,2,H,2,O,2,H,2,+O,2,4,、,磷在空气中燃烧,4,P+,5,O,2,2,P,2,O,5,点燃,点燃,通电,点燃,3,、注,注：如果反应物中都有气体,则不用标“,”,符号；如果反应物和生成物中都有固体,则不用标“,”,符号。,4,、等,1,、碳在空气中燃烧,C+O,2,CO,2,2,、,铁丝在氧气中燃烧,3,Fe+,2,O,2,Fe,3,O,4,3,、,电解水,2,H,2,O,2,H,2,+O,2,4,、,磷在空气中燃烧,4,P+,5,O,2,2,P,2,O,5,点燃,点燃,点燃,通电,将短线,改为等号,5,、查,P,+,O,2,P,2,O,5,4,5,2,点燃,例题,1,：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式,例题,2,：,硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液,的,化学反应方程式,CuSO,4,+,NaOH,Cu(OH),2,+,Na,2,SO,4,2,原子团当成一个整体来考虑配平,2,、配平下列化学方程式,（,1,）,C +CO,2,CO,（,2,）,H,2,+O,2,H,2,O,（,3,）,CuO,+C Cu +CO,2,（,4,）,H,2,S +O,2,S +H,2,O,点燃,点燃,高温,高温,课堂练习,2,2,2,2,2,2,2,2,2,课堂练习,3,1,、以下化学方程式：,S+O,2,SO,2,HgO,Hg+O,2,4,P,+5,O,2,2,P,2,O,5,4Fe+3O,2,2Fe,2,O,3,请根据下列问题填写空格（填序号）：,化学式书写错误的有,；,化学式书写正确，但未配平的有,；,未注明反应条件的有,；,“,”箭头使用不当的有,；,点燃,点燃,3,书写常见错误。,1.,臆,造,不存在的反应。,2.,写,错,物质的化学式。,3.,反应条件出,错,。,4.,未,配平。,5.,漏,标或,多,标“,”,或“,”,符号。,练习,判断下列式子是否违反化学方程 式书写原则,1、C+O,2,=CO,2,点燃,2、Fe+O,2,=FeO,2,点燃,3,、,P+O,2,=P,2,O,5,点燃,课堂练习,4,：,A,写出镁条在氧气中燃烧的化学方程式,Mg +O,2,MgO,2 2,点燃,KCl,O,3,KCl,+O,2,写出氯酸钾,(KClO,3,),在二氧化锰作催化剂并加热的条件下能较快地分解生成氯化钾和氧气的化学方程式,2,2,3,MnO,2,课堂练习,4,：,补充练习,1,、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。,（,1,）,4Fe+3O,2,2Fe,2,O,3,（,2,）,Mg+O,2,MgO,2,（,3,）,CH,4,+O,2,CO,2,+H,2,O,（,4,）,Fe+CuSO,4,FeSO,4,+Cu,（,5,）,4,P,+5,O,2,2,P,2,O,5,加热,点燃,点燃,全错,观察下列式子，你认为哪个是化学方程式，为什么？,化学方程式：,H,2,O,H,2,+,O,2,符合质量守恒定律,2,2,H,2,O,H,2,+,O,2,通电,请尝试书写下列反应的化学方程式，然后汇报及说明书写过程。,1,、铁在氧气中燃烧,2,、向过氧化氢溶液中加入二氧化锰,3,、硫酸钠溶液与氯化钡溶液反应，生成硫酸钡,（难溶）,和氯化钠,4,、氯酸钾,(,KClO,3,),与二氧化锰,（催化剂）,混合加热，生成氯化钾和氧气,1,、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。,（,1,）,3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,（,2,）,Mg+O,2,MgO,2,（,3,）,CH,4,+O,2,CO,2,+H,2,O,加热,点燃,错！,课堂练习：,点燃,错！,错！,2,、配平下列化学方程式,（,1,）,C +CO,2,CO,（,2,）,Al+O,2,Al,2,O,3,（,3,）,CuO,+C Cu +CO,2,（,4,）,C,2,H,2,+O,2,H,2,O +CO,2,（,5,）,H,2,S +O,2,S +H,2,O,点燃,点燃,点燃,高温,高温,4 3 2,2 2,2 5 2 4,2 2 2,课堂练习：,2,3,、写出下列反应的化学方程式：,木炭在氧气中燃烧,硫在氧气中燃烧,白磷在空气中自燃,镁条在空气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,在空气中点燃氢气,氢气在氯气中燃烧,电解水,加热高锰酸钾,过氧化氢在二氧化锰催化下分解,点燃镁条可以在,CO,2,气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁,4,下列四个反应中的生成物都是,C,，若,C,的化学式为,AB,2,，则该反应的化学方程式是（）,A,3AB,2,B,2,=2C B,2AB,2B,2,=2C,C,2AB,B,2,=2C D,AB,2,2B,2,=2C,5,在化学反应前后，下列诸项中肯定没有变化的是原子的数目,分子的数目,元素的种类,物质的种类,物质的总质量,原子的种类,（）,A,B,C,D,6,西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河经调查发现是由于上游河床含有的某种物质,R,在水中氧的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为：,2R,2H,2,O,7O,2,=2FeSO,4,2H,2,SO,4,，则,R,的化学式为,（）,A,FeS,B,Fe,2,S,3,C,FeO,D,FeS,2,C,A,D,7,在化学方程式,a,C,2,H,6,b,O,2,m,CO,2,n,H,2,O,中，各化学式系数之间的关系正确的是,（）,A,2,m,a,B,3,a,n,C,3,m,2,n,D,2,b,m,n,B,课堂练习,1,。配平下列化学方程式：,Fe +O,2,Fe,3,O,4,2,。白色固体粉末氯酸钾（,KClO3,），,在二氧化,锰（,MnO2,）,作催化剂并加热的条件下能较快的,分解生成氯化钾（,KCl,）,和氧气，试写出该反应,的化学方程式。,本课小结：,化学方程式,定义,1,、定义：用,化学式,表示,化学反应,的式子。,2,、意义：,（,1,）表示反应物，生成物和反应条件,（,2,）,表示,各物质,之间的,质量,关系，即各物质之间,的,质 量比,，,通过,相对分子质量（或相对原子质量）,来表示,3,、读法：,4,、遵守的原则,一是必须以客观事实为基础,二是要遵守质量守恒定律，等号,两边,各原子种类,与,数目,必须,相等,5,、书写步骤：,写：左反右生中间一短线,配：配平,注：注明反应条件、生成物的状态（、）,等：短线改等号,