临床教案的书写

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,物物相连 一一相通,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,临床教案的书写,内容提要,临床教案书写的目的,1,如何写临床教案,2,临床教案书写实例,3,为什么要写教案,临床教案,:,也称临床授课计划，是临床带教老师实施教学的主要依据。,教案的作用,:,通过有计划的安排临床教学活动,提高教学水平和,教学的效果,。,书写教案的意义,:,即使是从教多年的老教师，要想获得满意的教学效果，也必须充分重视编写教案。一份优秀的教案，凝集着老师的心血与智慧，是上好一堂课的前提条件。,怎么写,分 类,手写版,板书,电脑版,PPT,形式一,表格式,形式二,记叙式,形式三,提纲式,教案的形式,(,分详案和略案,),1,、不求数量求质量；,2,、不求规范求创新；,3,、不求形式求实用；,4,、重在看教学效果。,明确对象,对象的水平,熟知内容,(,备课,),教,案,准,备,(,实习,?,、,轮转,?,、,进修？,),(,带教老师？管理者？,),(,学历,),(,临床经验,),教学手段、教具,(2),教学目标：,(3),教学方法：,讲授、讨论、演示、实践、自主。,(1),教学题目、内容,教案内容,（,what,）,(4),教学过程：,课时分配、教学重点及难点、复习思考,省儿童医院心内科教学教案格式,复习与思考,重点、难点,内容及时间分配,教,学,过,程,教学目标,方 法,教 具,授课对象,教学时间,授课题目,职 称,姓 名,科 室,了解,/,知晓,对象,:,护士长、带教老师,水平,:,要求（类型）,:,业务学习,熟知内容,手段、教具,:,PPT,、,多媒体,实例,1,（本次教学）,题目：,临床教案的书写,方法：,讨论、讲授法,目标：,知晓并统一临床教案的书写,过程：,目的,3,分钟,内容,7,分钟,:,重点：掌握临床教案的书写,实例,7,分钟,复习,3,分钟,实例,1,（本次教学）,了解,/,知晓：,对象：,实习同学,水平：,大专,要求（类型）：,现场教学,熟知内容：,患儿情况和疾病相关知识,手段、教具：,实例,2,（床边教学查房）,题目：,病毒性心肌炎教学查房,方法：,床边现场教学法,目标：,了解床边护理查房流程，并掌握病毒性心肌炎患儿的护理,实例,2,（床边教学查房）,过程：,1,准备,5,分钟,(,患儿及家长告知、护士长、责护告知、环境、,物品,:,查房车、血压计、听诊器、体温表、手消毒液、病历、记录,纸、笔、护理量表等,),2,主持人,(*),说明查房目的,1,分钟,:,3,责任护士,(*),汇报病史,35,分钟,:,病人的,床号、姓名、年龄、诊断、症状、主要治疗、,阳性 体征、实验室检查、既往史、采取的护理,措施等。,(,要求：,结合病情、个案特征，体现动态过程,),实例,2,（床边教学查房）,过程：,4,床边护理评估,1).,观察：,意识、营养状态、皮肤、粘膜、四肢活动、病人心理,2).,交谈：,四史现病史、既往史、过敏史、家族史,五方面饮食、休息与睡眠、排泄、自理情况与保健措施、嗜好,心理社会：精神状态、对疾病的认识、心理状态、性格与交往能力、家,庭关系、经济状况,3).,体检：,一般体检、专科体检（视、触、叩、听）,4).,阅读：,病历、其它记录、文献,注：责任护士对已掌握的患者信息酌情评估，在总结时汇报,（通过交接班、巡视、查阅病历、随医生查房等取得的）,5,疾病宣教,感谢家长配合,35,分钟,6,提出现存和潜在的护理问题以及将要采取的护理措施,58,分钟,7,护士长或查房者点评、讨论、分析与总结，并体现疾病护理前沿信息，对,下一步的护理要点进行前瞻性指导,35,分钟,(,重点,/,问题,/,留下思考题,),实例,2,（床边教学查房）,58,分钟,临床教案书写注意事项,要易归纳小结、易引导、纲领性强。,板书,+PPT=,完美组合,板书字迹工整,条理清晰,PPT,根据场合不同,谢谢您！,Thank you,！,