初中记叙文考点整理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文考点整理,记叙文特点,记叙,文六,要素时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果,。,记叙顺序，分别为顺叙按照事情发生、发展和结局的时间顺序，将事件的来龙去脉清晰地表现出来；倒叙将后发生的事件写在前面，使叙述有波澜，以造成悬念，引人入胜等；插叙在记叙过程中，插入一些有关情节，对主要情节起补充、衬托作用，使文章更加充实、周密，中心更为鲜明,。,记叙文的表达方式,以,叙述,为主，辅以,描写、说明、议论以及抒情,。,记叙文考点之一字,1、看拼音写汉字：,例：guan gai(,灌溉,),2、看汉字写拼音：,拮据（,jie ju,）,3、找错别字：,在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走。若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。,该句中的错别字：震（,振,）,二词,1、解释词语：,纵横交错：形容事物或情况十分复杂,2、选词填空：,初冬时节，大都市的寒冷,始终,（始终，最终）与钢筋水泥框架同在。,3、词在文中具体含义：,联系上下文，揣摩“以化妆闻名”中“化妆”的具体含义：（,化妆师用脂粉等工具使容颜美丽,）,4、词在文中的作用：,第二段中加点的“盲目”能否换掉或去掉？为什么？,不能。“盲目”是没有计划，毫无组织的进行，体现了对环境造成的巨大危害，去掉就没有这样的表达效果。,三句,六种常用修辞手法及作用：,比喻：生动形象地写出了人或事物的什么特点，表现了当时人的情感、心里、性格特征。,拟人：把物拟人化，生动形象地写出了物的特点，表现了人的情感。,夸张：增强语势，强调了,排比：增强语势，强调了,反问：增强语势，强调了,设问：自问自答，引起读者兴趣，引出下文,例：第2段中“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是：,比喻,其表达效果是：,把玫瑰花瓣比作火焰，形象生动地写出了这两朵玫瑰花瓣火红的特点，表现我对他们的赞美和渴望。,全文最后一段运用了,排比,的修辞手法，其作用是,增强语势，写出我被母亲无私的爱感动，以及我的内疚、后悔。,四种人物描写：动作、语言、心里、肖像,表达效果：,表现了人物的心里、情感和性格。,例：选文第一段中的黑体字有什么作用？,运用了语言描写形象生动的表现奥楚蔑洛夫假装大义凛然，公平正义，其实却非常虚伪,两种环境描写：自然环境、社会环境,自然环境的作用：,渲染了的氛围，烘托了（人物情感、心里），可能为下文做铺垫,例：文中第7段“在我们面前，天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”有什么作用？,运用环境描写渲染了沉重的氛围，体现出我们一家人看到穷困潦倒的于勒，发财美梦破灭，心情的沉重。,句子或段落的作用：,1、内容（概括，反映人物情感，为下文情节做铺垫）,2、结构：首：总领全文，为下文做铺垫,中：过渡,尾：照应开头（上文）,例：第七段在全文中的作用是什么？,（1）为下文下雪的情节做铺垫,（2）为下文农民开灯指引我做铺垫，也衬托出我面对恶劣天气也敢出诊的善良、高尚,篇,主要是概括文章内容,例：用简洁的语言概括选文的内容：,长大后的我开始厌恶、回避这个家，嫌弃母亲，借机摆脱。,祝大家期末考试取得好成绩！,