挺起民族的脊梁----解读《上海市学生民族精神教育指导纲要》

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,挺起民族的脊梁解读?上海市学生民族精神教育指导纲要?,主讲：顾剑敏,一、?上海市学生民族精神教育指导纲要?的根本结构,由正文和,14,个附件组成。共,10,万字左右。,一正文从八个方面进行了论述,1、上海市学生民族精神教育的重要性和紧迫性；,2、上海市学生民族精神教育的指导思想、总体目标和根本原那么；,3、国家意识、文化认同和公民人格学生民族精神教育的主要内容;,4、实施学生民族精神教育的载体课内、课外两大体系；,5、学生民族精神教育的重要力量党团队组织；,6、学生民族精神教育的关键教师素质的提升；,7、上海市学生民族精神教育的保证良好的社会环境。,8、上海市学生民族精神教育的保证良好的社会环境。,二附件由14个附件组成,1、?上海市学生民族精神教育纲要分年级要求?；,2、?上海市中小学学科教学中实施民族精神教育的指导意见?；,3、?小学品德与社会民族精神教育内容与要求?；,4、?中学思想品德与思想政治学科民族精神教育的内容和要求?；,5、?语文学科民族精神教育的内容和要求?；,6、?历史学科民族精神教育的内容和要求?；,7、?上海市中小学综合实践活动指导意见?；,8、?上海市中小学生考察活动含红色之旅推荐目录?本市；,9、?上海市中学生考察活动含红色之旅推荐目录?外省市；,10、?上海市中小学生科技教育考察活动推荐目录?；,11、?上海市中小学生课外阅读书籍推荐目录?：小学生23本；中学生古典文学17部；现当代文学26部；外国文学37部；科普作品10部。,12、?上海市中小学生影视欣赏推荐目录?；第一批：小学生必看10部，选看11部；初中生必看和选看各11部；高中生必看和选看11、10部。,13、?上海市中小学生戏剧欣赏推荐目录?；,14、?上海市中小学生爱国主义歌曲推荐目录?。小学102首、中学100首,二、民族精神教育的提出,1、全球化视野中的民族精神教育,2,、民族精神教育的重要性和紧迫性,3,、党和政府历来重视民族精神教育,1、全球化视野中的民族精神教育,(1)民族文化和民族精神是一个国家生存和开展的基石,2民族精神及其培养,民族精神是中华民族在长期的共同生活和共同社会实践中形成和开展起来的，为民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德标准，是中华民族的语言习惯、心理特征、文化传统、思想情感等的综合反映，具有极为丰富的内涵。民族精神教育以培养爱国主义情感为核心，着眼于培养学生对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感，培养学生对伟大祖国悠久历史和优秀传统的认同感，引导学生形成现代公民的良好道德品质和行为习惯，在弘扬中培育民族精神的时代内涵。民族精神教育实施过程要从树立远大志向做起，从增强爱国情感做起，从标准行为习惯做起，从提高根本素质做起。,2、民族精神教育的重要性和紧迫性,1民族精神教育的现代意义,确保中国特色社会主义事业后继有人青少年学生是民族的希望，祖国的未来。在学生中弘扬和培育民族精神，提高青少年学生的道德素质和政治觉悟，增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感，把他们培养成具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和可靠接班人，对于确保我国在剧烈的国际竞争中立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺兴旺、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。,(2)西化和分化的图谋往往从摧毁民族的意识开始,美国中央情报局关于对付中国的?十条戒令?1.尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们蔑视、鄙视、进一步反对他们原来所受的思想教育特别是共产主义教条。替他们制造对色情的兴趣和时机，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以浅薄、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。2.一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波核心是宗教传播。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。3.一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。,4.时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂的因子。特别要在他们的少数民族里找好时机，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能无视的策略。5.要不断地制造“新闻，丑化他们的领导。我们的记者应该找时机采访他们，然后组织他们自己的言词来攻击他们自己。6.在任何情况下都要传扬民主。一有时机，不管是大是小，有形无形，就要抓紧发动民主运动。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断地对他们政府要求民主和人权。只要我们每一个人都不断地说同样的话，他们的人民就一定会相信我们说的是真理。我们抓住一个人是一个人，占住一个地盘是一个地盘，一定要不择手段。,7.要尽量鼓励他们政府花费，鼓励他们向我们借贷。这样我们就有十足的把握来摧毁他们的信用，使他们的货币贬值，通货膨胀。只要他们对物价失去了控制，他们在人民心目中就会完全垮台了。,8.要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的工业。只要他们的工业在不知不觉中瘫痪下来，我们就可以鼓励社会动乱。不过我们必须外表上非常慈善地去帮助和援助他们，这样他们政府就显得疲软。一个疲软的政府就会带来更大更强的动乱。,9.要利用所有的时机，甚至举手投足、一言一笑，来破坏他们的传统价值观。我们要利用一切来消灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是要尽量打击他们刻苦耐劳的精神。,10.暗地运送各种武器，装备他们一切的敌人，和可能成为他们的敌人的人们。,3民族精神教育的现状：,学生层面存在问题：思想观念上，不同程度存在国家意识淡薄、民族自信心和自豪感减退、对民族优秀文化传统漠视、对中华民族的归属感不强等现象；行为表现上，诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、勤俭自强精神淡化、和谐相处能力较差；,教育层面存在的问题：局部学校不适应、局部教师不能胜任；对课内外实施民族精神教育的研究不够，缺乏有效的管理和实施机制；根底教育课程中蕴涵丰富民族精神元素的语文、历史、地理等课程，没有发挥出应有的教育作用。在应试教育的重压下，语文课被作为“工具性、“应试性学科强化而失去了它应有的“人文性、“价值性的教化功用。,社会层面上的问题：基地内容针对性不够，吸引力和感染力不强，全社会还没有形成合力。,3、党和政府历来重视民族精神教育,1“六.四事件以后,江泽民同志人主中央工作,面对资产阶级自由化和全盘西化的倾向，提出了“两史一情教育。,2党的十六大报告明确指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。,3?假设干意见?把“增强爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广阔未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。作为未成年人思想道德建设的主要任务之一。,2、民族精神教育的指导思想、总体目标和根本原那么；,总体目标:纳入国民教育的全过程，纳入上海市精神文明建设的全过程；构建以爱国主义为核心，以国家意识、文化认同、公民人格为重点的纵向衔接、横向沟通、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律相协调、与中华传统美德相承接的民族精神教育实施体系。,根本原那么：坚持优良传统教育与时代精神教育相结合；坚持认知教育与实践体验相结合；坚持情感陶冶与促进理性升华相结合；坚持突出重点与有机渗透相结合；坚持针对性与系统性相结合；坚持学校教育与社会引导相结合。,三、民族精神教育的内涵,民族精神是中华民族在长期的共同生活和共同社会实践中形成和开展起来的，为民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德标准，是中华民族的语言习惯、心理特征、文化传统、思想情感等的综合反映，具有极为丰富的内涵。中华民族精神是国家兴盛、民族团结的源泉；是屹立世界、振兴中华的根基；是传承文化、文明做人的核心。,一中华民族精神的内涵,党的十六大报告指出“在五千多年的开展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。,二民族精神教育的三个重点：,国家意识教育；,文化认同教育；,公民人格教育。,1、国家意识教育：以国家观念、国情意识、国家平安和国家自强作为重要内容；,国家观念教育以增进学生的爱国情感为重点，以增强学生对党的领导和社会主义道路的认同和拥护为归属，引导学生了解我国的国体和政体；自觉维护国家的荣誉、利益和尊严，把国家利益放在首位。,国情意识教育帮助学生系统地了解我国经济、政治、文化、社会、人口、资源等方面的历史与现状；了解我国全面建设小康社会的目标、步骤和宏伟前景，看到我国在开展中的优势和差距，进一步增强历史使命感和社会责任感。,国家平安教育帮助学生了解保卫国家主权和领土完整对国家平安的重要意义，自觉维护国家的领土平安、经济平安、资源平安、文化平安和信息平安，树立整体的国家平安观；坚决完成祖国统一大业的信念。,国家自强教育引导学生充分认识党的社会主义初级阶段根本路线的重大意义；坚决走科教兴国、可持续开展和人才强国的富强之路；促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调开展；把个人的进步成才同中国特色社会主义事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起。,2、文化认同教育：以把民族语言、民族历史、革命传统和人文传统作为重点内容。,民族语言教育引导学生了解语言文字是民族意识、文化传统和道德观念的载体，热爱祖国的语言文字，自觉维护母语在日常学习、生活和交往中的主导地位；正确使用祖国的语言文字，标准用语、礼貌用语，感受祖国语言文字丰富的文化内涵和审美价值，提升自己的文化品位，深化热爱祖国语言文字的感情。,民族历史教育要以历史唯物主义为指导，使学生了解中华民族文明开展的重要史实和根本线索，特别是中华民族灿烂文明开展的历史；了解近现代史特别是近代以来，我国人民为争取民族独立和解放而奋斗的历史；了解中国共产党团结带着各族人民进行社会主义革命和建设的历史，使学生高度认同党的历史功绩和社会主义道路的优越性。,革命传统教育引导学生了解中国共产党在中华民族精神传承、弘扬和创造中的重要作用；了解中国共产党领导各族人民在革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神，以及在社会主义建设实践中形成的大庆精神、雷锋精神、“两弹一星精神等优良传统。,人文传统教育充分利用中国哲学、历史、文学、艺术、教育、民俗等多方面资源，帮助学生认识和学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想、人文精神，使学生了解并践行中华民族的良好礼仪，引导学生构建和谐的人际关系。,3、公民人格教育：在公民人格教育的过程中，要把社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强作为重点内容。,社会责任教育引导学生增强自身作为国家主人的责任意识；了解并自觉履行宪法和法律规定的各项义务，明确自身的权利，学会保护自己的合法权益。,诚信守法教育培养学生以诚待人、严于律己、老实守信的意识和行为习惯；把法治精神作为现代民族精神教育的重要内容，引导学生自觉学法、知法、守法、用法，增强法治观念。,平等合作教育引导学生学会尊重他人，友善待人；能够正确处理人与他人、人与集体、人与社会、人与自然的关系；增强团队意识、合作精神，学会宽容，与人和谐相处，在集体、社会的开展中实现个人价值。,勤奋自强教育引导学生从小事做起，养成勤快、勤劳、勤奋、勤俭的生活习惯；保护公共财产，节约公用资源；不浪费、不盲目攀比；养成自尊、自信、自强、自立的品格，勇敢坚强，不怕困难，增强抗挫折的能力。,一 构建学校民族精神 教 育 的 实 施 体 系,1、抓住课内：,?上海市中小学学科教学中实施民族精神教育的指导意见?中指出：,与“二期课改紧密结合，在中小学学科教学中