加强学校资源接收和使用我市现代远程教育工程希望

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,加强学校资源的接收和使用,我市现代远程教育工程的希望,浏阳市教科所 谢海流,2008年6月12日,E,一、农村远程教育存在的问题,1、学校在线少,，,资源接收不齐；,2、大多数教师没有看见过远程教育资源，没使用过远程教育资源；,3、远程教育电脑损害、丢失。,二、农村中小学远程资源介绍,三、远程教育IP资源接收,上午（8:00-12:00）,下午（12:10-20:00）,周一,小学学习指导,小学学习指导,周二,小学课程资源,小学课程资源,周三,小学专题教育,少年文化,小学教师发展,周四,初中专题教育,为农服务,初中学习指导,周五,初中课程资源,教师能力培养,初中教师发展,周六,重播小学资源（上周）,周日,重播初中资源（上周）,接收、使用较好的学校：小河中学，蕉溪中学，集里中学、长南路小学等学校,1、远程教育 IP资源接收时间和内容,无人值守和漏收问题的解决,无人值守,下载一个定时开、关机软件，定时开关电脑，学校可在以下时间段（7：3024：00）保证正常开机，确保学校局域网内的师生能够正常访问资源。,漏收问题的解决,如果因停电等特殊原因未能正常接收某期的资源，中学可以在周日补收，小学可以在周六全天补收；补收就可接收齐全本期内容（原来接收的不完整资源将被覆盖掉）。,对学校服务器扩容,在服务器上另加一个320G的硬盘专门存储远教IP资源，本机120G的硬盘专门存储视频资源，这样就可以接收中学、小学资源，校园内的每位教师在家中都能直接访问校园网站和下载资源。,2、远教IP数据接收系统软件,、农村远教接收卡CDVBAny2030S驱动程序,；,、远教IP数据接收系统；,、远教资源浏览器。,下载：首先登陆浏阳教研网的远程教育:,远程教育IP卫星接收软件及使用说明,。,安装顺序：,先安装远教IP数据接收系统，再安装远教资源浏览器。,远教IP数据接收系统软件的安装,点击,SetupFileTray2.54.exe，按屏幕提示操作。再运行SetupREBrowser,安装资源浏览器。安装功能后桌面会出现图标：,3、找IP系统编号并注册,、查找系统编号：单击“大耳朵”图标进入远教IP数据接收系统，蓝色标题栏上有一12位数字的系统编号。,、检查中央电教馆是否授权,。,！,浏阳市（市区）,农村中小学现代远程教育工程注册表,系统编号,区县,学校名称,接收资源类别,负责人,邮政编码,联系电话,原系统编号,电子邮件,项目,接收完成,正接收,准备接收,查看通知等,改变存放目录等,显示系统信息,浏览资源,注册,注册方式：,先通过任何方式发给谢海流,湖南远教办：,邮箱：,查询：,电话：,01066490999,中央电化教育馆：,四、农村中小学远程教育资源的使用,通过资源浏览器直接使用自己所任教的学科资源步骤为：首先双击农村中小学远程教育-资源浏览器进入，双击选中的内容，再双击就可以打开其中的,教案示例,、,媒体资源,、,探究活动,、,习题精选,、,扩展资料,等资源进行上课了。特别是其中的媒体资源，有视频材料、动画素材、教师现成课件，教学实录，内容特别丰富，并且体现了新课程教学理念。或将主页发送到桌面快捷方式！,拷贝自己认可的资源的步骤为：在农村中小学远程教育-资源浏览器上，找到资源，然后单击右键，点击属性，找到你所需资源的保存路径，再进入我的电脑，根据路径找到该文件，然后下载该动画、视频等内容，然后复制到其他电脑上使用，或进行再创造。或者双击后，保存到一个新文件夹中。否则会自动保存到桌面。,“教师发展”版块的使用,“教师发展”版块将理论培训和教学实例相结合，将大大促进教师专业的成长和发展。,“教师发展”版块分为专题报告、培训教程、教学案例三部分，通过专题报告，教师可以了解到专家针对各学科的课标解读和教材分析，便于教师掌握课改精神和教材精髓。培训教程，提供了一个为教师学习信息技术，学习各学科最新教育教学理念的平台。教学案例部分通过各学科大量的优秀教学课例视频，为教师课堂教学实践提供了参考模板。况且每个学科均将理论培训和教学实例紧密结合，使得教师校本教研有章可循，有法可依。,远程教育资源的共享,我们可以将远程教育接收电脑既做接收机，又做服务器使用。,：将IP数据接收软件升级到最新版本2.54版（2006年5月11日更新），该版本带有远教资源浏览器2.01，在同一局域网内，只要安装“远教资源浏览器”，在确保接收主机IP数据接收软件打开运行的前提下，该机器便可访问资源接收服务器上的各种资源。,：用serv-u软件，建立ftp服务器，将主目录指向远教资源库D盘，这样D盘内容便可在局域网内共享。,：通过IIS，建立WEB服务器，将主页文件指向远教资源的首页index.html,向局域网内用户公布访问地址。,：将远程教育接收电脑资料盘在局域网内共享，让师生通过网上邻居访问。,查找接收到的资源,播出的文件夹是以汉字的拼音首字母命名的，如xxpd就是小学频道，czpd就是初中频道，以此类推：课程资源（kczy）、学习指导（xxzd）、教师发展（jsfz）、帮助（bz）、使用指南（syzn）、网站导航（wzdh）、新闻（xinwen）、为农服务（wnfw）、少年文化（snwh）、小小律师（xxls）、科学人生（kxrs）、专题教育（ztjy）。查找接收到的资源可以按照对应文件夹名来进行查找。,远程教育资源的整理,不主张每周都按“学期科目年级版本课题”分类进行资源整理，原因在于中小学远教资源它本身是一个做好的静态网站，其中各资源的链接均在发布前已经做好，中央电教馆只是分周次播出，最后全部播完时，学校接收到的所有资源即为一个完整的网站。如果分周次整理,不但会加大管理员的工作量，也容易使资源管理变得混乱，甚至容易损坏丢失资源;作为教师使用来说，也不利于直观查找。因为,要找到一个合适的资源，可能比直接访问网站要困难得多。,当然，远程教育资源并非不要整理。在有足够的硬盘容量的前提下，我们认为应该在学期所有资源全部播齐，学校接收完整后再进行整理，因为这时的资源本身就已经按“学期科目年级版本课题”结构保存的。那么管理员该干什么工作呢？那就是分科、年级、版本来刻盘了。这样，来期教师需要借用，就只要借某科目某年级某版本某册的光盘就行了（全册内容全在其中）。也可以每周将其他版本删除！点击右键搜索，删除Bsd-kebiao，sj-kebiao文件夹。,刻录成数据光盘,到期末将课程资源中这一科目的全部课程资源复制刻录成数据光盘。具体做法是：先找到相应科目课程资源存放位置，以07年上半年的初中七年级人教版语文为例：,第一步：打开Nero刻录工具，选择“数据光盘”下“数据光盘”,第二步：选择“添加”，找到D:czpdkczyshang下的yw（语文）、index.htm（主页文件）、linkpage（辅助文件夹）、res（辅助文件夹），将上述四个文件或文件夹全部选中，再选择“添加”（添加index.htm、linkpage、res是为了使网页保证完整性）。,第三步：等处理完成后，就可以单击下一步就开始刻录。（我市使用的都是DVD刻录光驱，DVD光盘容量一般为4.7G，所以基本上可以将一学期该科目课程资源刻录完），教师借用时，只须打开光盘中的主页文件index.htm，基本即可访问光盘上的所有资源。,远程教育地网资源的使用,x,步骤,个人注册；,下载浏览器；,通过搜索可以直接浏览；,提倡下载资源后再浏览。,五、浏阳市远程教育督导评估表,六、远教站点售后服务联系方式:,1、免费维修电话：800-8786-995驻点（城东新村）维修站：联系人：粟波阳电 话：（,696051,）长沙湘计华湘计算机有限公司项目经理：周 颖联系电话：5559955（办）、联想服务热线：800-810-88883、湖南省电教馆报修网站：,负责人：王劲松 4420120 王子权 2204310,七、推荐的远程教育网站：,浏阳市教研网远程教育,x,1,湖南省远程教育,远程教育工程教学培训教学包（视频）,（视频）,1、将教学光盘发放给学科备课组长。（不是要他来借）2、跟主管教学的教务主任推介教学光盘。,（）,3、做好借领使用记载。,八、站点管理员职责：,模式一远程教育站点管理员的职责,1、将远程教育IP资源接收齐全，进行整理。并且将容量大的流媒体等刻录成DVD光盘。2、,在校园网内的,计算机上,安装远教资源浏览器,。,3、并将远程教育资源地址设为所有办公电脑的IE首页。,http,/xxpd/homepage/xia/index.html.,4、跟主管教学的教务主任推介远程IP教学资源，促使科任教师观看资源、熟悉资源。5、做好使用记载。(还包括模式一的职责),模式二远程教育站点管理员的职责：,远程教育资源的管理，是远程教育工作中最困难、最复杂、最重要、最关键的工作。,资源管理的好坏直接影响后期的应用工作和教学教研的开展，要么形成许多“信息垃圾”，要么广大师生难以使用，要么失去数据影响工作。,远程教育资源下载以后，管理员的大量工作就是进行资源整理、发布信息，删除不用的“信息垃圾”，保留有用的资源，通过各种方式将有用的资源保存下来与师生共享。,1、做好计算机的“一机三用三服务”,即课堂上学生用，为课堂教学服务，开展网络环境下的教学；,课余时间教师用，为提高教学使用设备服务，利用网络环境备课，开展教研活动和教师培训；,节假日农民朋友用，为农村经济服务。,2、服务器的计算机名或服务器IP地址作为学生机和教师机的浏览器首页，就可以实现当打开浏览器上网时，就看到最新的远教资源。,3、模式一、二的职责。,模式三远程教育站点管理员的职责：,九、三个练习,1、在自己的电脑上安装农村远教接收卡CDVBAny2030S驱动程序,；,远教IP数据接收系统；远教资源浏览器。,2、到小河中学的远程教育资源上看看：,3、到农村中小学现代远程教育工程资源服务平台注册，下载安装播放器，查找一个资源。,x,十、,从有效教学走向优质教学,有效教学就是提高学生学习效益的教学。指通过一定时间的教学，学生在愉悦的学习活动中，主动构建知识，积极提升思维，获得进步与发展。,有效教学应该关注的三个因素：,学生：生活经验，知识基础;,学习过程：学习的参与度、体验感悟等；,发展：认知的发展与情感的发展。（也包括促进教师的发展。）,有效教学应该记住的三个观点:,三个必讲核心问题必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；,三个不讲学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。,课堂学生自主学习和训练的时间一般不少于20分钟。,信息技术课,留下熟练的操作，留下异彩纷呈的作品，,留下良好的习惯，留下自主合作探究的足迹。,语文课,留下鲜明的形象，留下鲜活的语言，,留下至诚的情感，留下至真的感悟。,数学课,留下思维，留下数学意识，,留下数学思想，留下解决问题的能力,教学追求的三种境界,第一境界：按照教学的常规要求，遵循教学六认真的规定，踏踏实实地上好课，将知识成体系地传授给学生，教师特别注重学生认知结构的形成和完善。这是教学的基础境界。,第二境界：厚积薄发，左右逢源，关注教材，更关注学生，以深厚的学科底蕴和精湛的教学技艺，上出具有磁力的、精彩纷呈的课来。,第三境界：课堂教学的审美境界。课堂是教师展示教学艺术、教育魅力的舞台；学生既是在探索学科知识的奥秘，又于不知不觉间进入到审美的氛围中；从教师那儿发出的教学讯息，已经成了学生观照的审美对象，而学生眼中的教师，在这样的教学境界中，简直就是美的化身。,我们期待这样的教学：,见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满智慧、精益求精，让学生充满梦想和希望。,1、坐到学生身边去,观课者最好提前进教室，通过与座位周围的同学寒暄和聊天，了解和关心他们的学习和生活等，舒缓学生可能的紧张和压力，同时密切与学生的关系。,必要的时候，施以援手！,观课焦点从教师转移到学生。只有这样，观课教师才能直接了解和观察学生的学习活动、精神状态、学习的感受和体验，才能从学生学的角度(