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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17 莲叶青青,夏天，玄（xun）武湖里那一望无边的田田莲叶突然让我生出了很多感动，心里急连忙忙地找寻着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳（b）陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。,一、学习课文第一段：,玄（xun）武湖,为古都南京国家级钟山风景区的重要组成部分，国家AAAA级旅游区，名胜古迹荟萃。,1、一望无边：一眼看不到边。形容宽阔。近义词：一望无际,2、斑驳（b）陆离：形容色调繁杂。近义词：五彩缤纷、五花八门、光怪陆离。斑与班区分,造句：,生活的本色，看来斑驳陆离，实则千姿百态,。,造句：一望无边的大草原是多么的宽阔。,读了这段你们有什么问题？（想一想）,1.为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？,-触景生情，见物思人。见到莲叶，我就想起祖母与莲叶的故事，想到祖母的美德。,2、“我”宠爱莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？,宠爱，“我”生出了很多感动，心里急连忙忙地找寻着合适的句子。,3、古人歌咏荷花的诗句不少，想一想古人歌颂荷花的诗句有哪些？,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-小池,江南可采莲，莲叶何田田。-江南,接下来我们将学习2至4段:,1.默读课文第2至4自然段，想想课文哪些地方可以看出祖母对荷花下的工夫让人惊讶？,2.用“”划出描写祖母宠爱莲叶的词句。试着用“当时，祖母”的方式读一读描写祖母宠爱荷叶的语段。,祖母下了,哪些,功夫呢？,当()时，祖母（）。,当（）时，祖母(）。,当（）时，祖母（）。,当（）时，祖母（）。,当（）时，祖母（）。,挑来河泥,要抓一把看看色,选好种藕,两手污泥始终到胳膊肘,小莲叶要冒尖,不让孩子靠近,小荷叶出来,欣喜得像看到孙子,莲叶长大,倒贴茶水请人欣赏,读完课文我们来看2至4段的一些重点句子,(1)小荷叶最终长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。,第三段,此时，感动你的是什么？,祖母对荷叶的宠爱真是令人感动。无论从荷花的种植、还是荷花生长的整个过程都让我们深切地体会到：“祖母对荷花下的工夫让人惊讶”。,（2）祖母丝丝地吸着冷气，似乎要替那个小孩忍受苦痛。,为人和善，富有怜悯心。,（2）,第五自然段,看,了一会儿，她醒过神来，,赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。,明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。,快点剪，早些用上，孩子的病快点好。,（3）,第五段,（4）,每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条,。（,第六段,）,老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”（,第七段,）,荷叶可以欣赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病，才叫派上了“大用场”。,（5）,祖母关爱他人的奇妙情感。,此时，感动你的又是什么？,没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。,接下来我们来看2至4段的一些生字：,gng,缸,（鱼缸、水缸）,肘,zhu,（胳膊肘）,孙,sn,（子孙）,疮,chung,(生疮),替,t,（交替）,剪,jin,（剪刀）,雇,g,（雇主）,藕,u,（莲藕）,如今，我看到这一池莲叶，就像看到一池凉爽，假如祖母拥有这一池凉爽，她还会送人吗？男同学齐读最终一个自然段。,真是一池凉爽，众人共享。难怪作者多年以后，看到荷叶，就会不由自主地想起祖母。女同学齐读第一自然段。,你发觉什么了吗？（开头和结尾都是有荷叶想起祖母），,这种写作方法称为“前后照应”它可以使文章更加完整，浑然一体，让我们从头到尾都感受到孙子对祖母的怀念。同学们在今后的作文中不妨借鉴一下。,作者为什么以莲叶青青为题？,最终，送给大家八个字：,送人玫瑰,手留余香,学了课文之后，我们都被祖母和善、关爱他人的品质深深感动了，我们要像祖母那样做个有爱心的孩子。其实，感动无处不在，我们的生活中有很多拥有这种情怀的一般人。（如：爸爸、妈妈、清洁工、警察等等）,1、写出你心中的爱:,（出示）爱，是祖母救治乡邻的青青莲叶。,爱，是冬日里妈妈织的毛衣，驱走寒冷，给我暖和。,爱，是公共汽车上给老奶奶让座。,爱，是（）。,17、莲叶青青,（祖母）,特别爱莲 剪叶治疮,心地和善关爱他人,感 动,作业布置：,1.在我们身边像祖母一样和善、热心的人还有很多，你能将他们记到你的日记里吗？,2.课外阅读：,感动小学生的100个故事,
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