《大象的耳朵》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/30,#,19,大象的耳朵,RJ,二年级下,“,耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。,”,这是说的大象。我们都知道大象的鼻子很有用，可以帮助人们干活，那你知道大象的耳朵有什么作用吗？让我们走进课文去一探究竟吧！,课文导入,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,生字认一认,似,的,sh,耷,拉,d,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,咦,y,竖,立,sh,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,跳,舞,w,竹,竿,gn,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,心,烦,fn,扇,风,shn,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,gn,竿,钓竿,干,干扰,造句：,他受不了别人的,干扰,，准备收起,钓竿,回家。,同音字,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,似,sh,似的,s,相似,造句：,这两片叶子的形状,相似,，都像星星,似的,。,多音字,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,扇,shn,扇风,shn,扇子,造句：,爷爷摇着,扇子,给我,扇风,，一直到我睡着。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,赶,（,gn,）,赶紧,赴,（,f,）,赴约,造句：,为了准时,赴约,，他一下班就,赶紧,叫了一辆出租车。,形近字,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,耷拉,慢,下垂,快,散步,漫步,竖,横,自言自语,喃喃自语,不安,安心,经常,偶尔,近义词,反义词,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,【,扇子,】,摇动生风的用具。,【,耷拉,】,下垂。,【,不安,】,不安定；不安宁。,【,自言自语,】,自己跟自己说话；独自低声说话。,【跳舞】,舞蹈。,【头痛】,头部疼痛，形容感到为难或讨厌。,词语释义,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,请同学们朗读课文并思考下面的问题：,整体感知,初读课文，读准字音，划分文章层次。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,第一部分（,1,）,耷拉着的耳朵。,写大象的耳朵耷拉着。,第二部分（27）,大象耳朵有毛病。,写小兔子和其它小动物都说大象的耳朵有毛病。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,第三部分（,811,）,竖起的后果。,写大象让耳朵竖起来以及竖起来的后果。,第四部分（,12,、,13,）,顺其自然。,写大象决定让自己的耳朵耷拉着。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,课文解读,大象有一对大耳朵，像扇子似的,，,耷拉着。,“,像扇子似的耷拉着”写出了大象耳朵的典型特征。正是因为大象的这一特征，才,引发了小兔子、小羊等动物的议论,。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”,小兔子的耳朵是竖着的，看到大象的耳朵耷拉着，和自己的耳朵不一样，觉得很奇怪。朗读时，要用惊异的语气读。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。,小兔子、小羊等动物的看法主要有两个方面，一是“怎么是耷拉着的呢”，二是“一定是有病了”。潜在的依据是“大象的耳朵跟我的不一样，我的耳朵是竖着的，而大象的耳朵却是耷拉着的”。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,大家都说大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象听着听着，想法就变了，就开始怀疑自己的耳朵真的有毛病了。朗读时，“都”“真的”重读，读出信以为真的语气。大象是自言自语，所以要小声嘀咕着读。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,这句话富有哲理：每个人都有和别人不一样的地方，要正确看待别人的看法，要有自己的判断，,不要为了迎合别人而盲目地改变自己,。,大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,主题归纳,本文讲述了大象因为听信小动物们的话，将自己耷拉着的耳朵撑了起来，谁知耳朵撑起来后却出现了问题，最终大象想通了，又让自己的耳朵恢复原样的事。告诉我们：,每个人都有和别人不一样的地方，要正确看待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己,。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,文章结构,适合自己的才是最好的,大象的耳朵,扇子似的、耷拉着,小兔子问,耳朵有病了,小绵羊、小鹿、小马、小老鼠问,大象不安,竖起耳朵,小虫子骚扰,放下耳朵,赶跑虫子,耷拉耳朵作用大,大象的耳朵,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,把汉字与正确的读音用直线相连。,随堂练习,耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦,sh d w y tng fn gn,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,朗读课文,，,注意读好问句。,教材习题,朗读指导：,文中有四个问句，问句中的“怎么”“是不是”要重读，句末用升调，读出疑问的语气。,咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？（读出惊异的语气）,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？（读出惊异的语气）,他们都这么说，是不是我的耳朵 真的有毛病啦？（自言自语，小声嘀咕）,怎么才能让耳朵竖起来呢？（思考的语气）,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。,说一说：,大象一开始认为自己的耳朵天生就是耷拉着的。后来受到小动物们话的影响，他开始怀疑自己的耳朵有病了。再后来，大象把耳朵撑了起来，但出现了让他烦心的问题，而当他把耳朵放下来后，烦心问题就都解决了，这让大象明白了耷拉着耳朵更适合自己。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。,示例：,每个人都是独一无二的，都有自己的特点，要正确看待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,课外拓展,蝙蝠的耳朵,蝙蝠的耳朵是圆的，与身体相比显得很大。蝙蝠飞行时，耳朵像两只喇叭口，能接收口中发出的超声波，耳朵上的毛还能觉察到轻微的震动，比蜗牛的触角还灵敏。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,课外拓展,1.,学完这篇课文，你懂得了什么道理？与同学交流一下自己的体会。,2.,联系生活，你或是周围的人有类似故事吗？写一写你身边,“,坚持自我,”,的故事。,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,大象的耳朵,PPT,教学课件,