2018年秋人教版九年级历史下册教学课件：第6课 工业化国家的社会变化

第 6课工 业 化 国 家 的 社 会 变 化 一 、 创 设 情 境 导 入 新 课 工 业 革 命 使 工 业 化 国 家 发 生 了 翻 天 覆 地的 变 化 。 人 们 既 感 受 到 从 未 有 过 的 欢 欣 ，也 体 验 到 很 多 新 的 痛 苦 。 这 些 国 家 的 社 会面 貌 发 生 了 什 么 变 化 ？ 这 些 变 化 对 人 类 是有 益 呢 ， 还 是 有 害 呢 ？ 这 节 课 ， 就 让 我 们一 起 来 学 习 第 6 课 工 业 化 国 家 的 社 会 变化 ， 将 这 些 疑 团 一 一 解 开 。 二 、 聚 焦 主 题 合 作 探 究探 究 一 人 口 增 长 和 大 众 教 育探 究 二 城 市 化探 究 三 环 境 污 染 和 贫 富 分 化 加 剧 探 究 一 ： 人 口 增 长 和 大 众 教 育材 料 ： 英 国 经 济 学 家 马 尔 萨 斯 在 人 口 原理 一 书 中 提 出 ： “ 人 口 增 长 有 超 过 食物 供 应 增 长 趋 势 的 思 想 ,认 为 人 口 有 几何 增 长 的 趋 势 ， 而 食 物 供 应 只 有 算 术 增长 的 趋 势 。 指 出 人 口 会 有 无 限 增 长 的 趋势 ， 直 至 到 食 物 供 应 的 极 限 为 止 。 ”1.上 述 观 点 是 马 尔 萨 斯 针 对 什 么 现 象 说 的 ？ 针 对 当 时 英 国 人 口 快 速 增 长 的 现 象 。 工 业 革 命 极 大 地 推 动 了 生 产 力 的 发 展 ， 欧 美 各 国 相继 完 成 工 业 革 命 后 ， 促 进 了 本 国 人 口 的 迅 速 增 长 。 19世 纪 前 50年 ， 英 国 人 口 从 900万 增 加 到1800万 。 美 国 是 一 个 移 民 国 家 ， 人 口 增 长 更 为 惊 人 。 19世 纪 20年 代 ， 美 国 的 人 口 约 为 1000万 ，到 1914年 ， 美 国 的 人 口 已 超 过 1亿 。 较 早 完 成 工 业 革 命 的 法 德 两 国 人 口 增 长 也 较 为 迅 速 。 2 . 工 业 革 命 促 使 哪 个 阶 层 力 量 的 壮 大 ？ 工 人 阶 级 。 工 业 革 命 使 劳 动 力 结 构 发 生 了 巨 大变 化 。 越 来 越 多 的 人 放 弃 农 业 生 产 ，专 门 从 事 工 业 和 商 业 。 同 时 ， 越 来越 多 的 妇 女 走 出 家 庭 ， 成 为 工 业 劳动 者 ， 妇 女 的 社 会 地 位 也 随 之 提 高了 。 3 . 1 9 世 纪 中 期 以 后 ， 为 了 适 应 工 业 化 发 展 的 需 要 ，欧 洲 国 家 的 文 化 教 育 也 有 了 很 大 发 展 。 请 同 学 们结 合 教 材 内 容 ， 谈 一 谈 欧 洲 国 家 教 育 的 变 化 。 欧 洲 国 家 开 始 推 广 大 众 教 育 ， 德 国 和 法 国 最早 建 立 起 国 家 教 育 体 系 。 19世 纪 初 ， 德 国 推行 教 育 改 革 ， 建 立 由 初 等 学 校 、 中 等 学 校 、大 学 组 成 的 系 统 教 育 体 系 。 1802年 ， 法 国 通过 法 律 开 设 政 府 资 助 的 中 等 学 校 。 从 1870年开 始 ， 英 国 、 法 国 开 始 对 儿 童 实 行 免 费 义 务教 育 。 探 究 二 ： 城 市 化材 料 ： 英 国 经 济 学 家 马 尔 萨 斯 在 人 口 原理 一 书 中 提 出 ： “ 人 口 增 长 有 超 过 食物 供 应 增 长 趋 势 的 思 想 ,认 为 人 口 有 几何 增 长 的 趋 势 ， 而 食 物 供 应 只 有 算 术 增长 的 趋 势 。 指 出 人 口 会 有 无 限 增 长 的 趋势 ， 直 至 到 食 物 供 应 的 极 限 为 止 。 ”上 述 观 点 是 马 尔 萨 斯 针 对 什 么 现 象 说 的 ？ 针 对 当 时 英 国 人 口 快 速 增 长 的 现 象 。 工 业 革 命 极 大 地 推 动 了 生 产 力 的 发 展 ， 欧 美 各 国 相继 完 成 工 业 革 命 后 ， 促 进 了 本 国 人 口 的 迅 速 增 长 。 19世 纪 前 50年 ， 英 国 人 口 从 900万 增 加 到1800万 。 美 国 是 一 个 移 民 国 家 ， 人 口 增 长 更 为 惊 人 。 19世 纪 20年 代 ， 美 国 的 人 口 约 为 1000万 ，到 1914年 ， 美 国 的 人 口 已 超 过 1亿 。 较 早 完 成 工 业 革 命 的 法 德 两 国 人 口 增 长 也 较 为 迅 速 。 4 .组 织 学 生 观 察 分 析 书 本 第 2 5 页 的 “ 英 国 城市 人 口 与 农 村 人 口 比 例 的 变 化 ” 示 意 图 ， 结合 “ 相 关 史 事 ” 进 行 解 说 ， 提 问 ： （ 1 ） 上述 材 料 表 明 1 9 世 纪 的 英 国 出 现 了 什 么 现 象 ？（ 2 ） 出 现 上 述 现 象 的 原 因 是 什 么 ？ （ 1） 到 19世 纪 后 期 ， 大 部 分 英 国人 已 经 生 活 在 城 市 之 中 了 。 （ 2） 工 业 革 命 开 始 后 ， 随 着 工 业和 商 业 的 发 展 ， 农 村 人 口 不 断 流 向城 市 ， 城 市 越 来 越 大 。 探 究 三 ： 环 境 污 染 和 贫 富 分 化 加 剧 自学，思考 （ 1 ） 在 工 业 化 进 程 中 ， 西 方 国 家 出 现 了 哪些 问 题 ？ （ 2 ） 随 着 资 本 主 义 的 发 展 ， 资 本 家 和 工 人的 矛 盾 日 益 尖 锐 。 你 怎 样 理 解 这 句 话 ？（ 1） 在 工 业 化 进 程 中 ， 西 方 国 家 出 现 了 许 多 问 题 ， 环 境 污 染严 重 ， 社 会 贫 富 分 化 加 剧 。 工 厂 排 放 大 量 的 废 气 和 废 水 ， 严 重污 染 了 大 气 和 河 流 ， 影 响 着 人 们 的 身 体 健 康 。（ 2） 资 本 家 攫 取 了 大 部 分 社 会 财 富 ， 他 们 日 益 富 裕 ， 而 广 大工 人 每 天 在 恶 劣 的 环 境 中 长 时 间 从 事 高 强 度 的 劳 动 ， ， 获 得 的收 入 却 难 以 糊 口 ， 他 们 对 不 公 平 的 社 会 现 状 越 来 越 不 满 。 工 业 革 命 开 始 后 不 久 ， 就 有 工 人 破 坏 机 器 以 表 达 自 己 的 愤 怒 。 随 着社 会 矛 盾 日 趋 尖 锐 ， 工 人 的 反 抗 斗 争 日 趋 强 烈 。 课 堂 小 结 工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化，带来了人口增长和大众教育，城市化进程加快，带来了环境污染和贫富分化加剧。表明：科学技术是一把双刃剑。科学技术是第一生产力，科学技术推动社会进步。科学技术在造福人类的同时，也给人类带来了环境问题，在一定程度上影响了人类社会的进步和经济的发展。