2019届一轮复习人教版 原子结构 化学键 课件（23张）

01020304 拓展提升典例剖析反思归纳教材 高考 考题探源 源于教材RJ必修2 P9“核素”及其拓展考查视角 原子的构成及相关概念的辨析考察高考启示 要掌握核素的相关概念和计算 转解析4某元素X，其原子的电子层数为(n1)，最外层电子数为(2n1)。下列有关元素X的说法中正确的是()AX可能是金属元素B由X形成的含氧酸均为强酸CX不能形成化学式为KXO4的含氧酸盐D元素X的气态氢化物一定极易溶于水D最外层电子数为8，确定n的范围 采用讨论的方法确定合理的n值 返回原题解析由X原子的最外层电子数为(2n1)可以推知n4，则X的电子层数3，X为短周期元素。当n4时，X为Cl元素；当n3时，X为N元素；当n2时，不符合题意，A错误；HNO2和HClO均为弱酸，B错误；Cl元素能形成KClO4，C错误；NH3和HCl均极易溶于水，D正确。 C解析显/隐【试题备选】 1同位素的“6同3不同”2元素、核素、同位素之间的关系 注意离子的电子数计算 01020304 拓展提升典例剖析易错警示教材 高考 3（溯源题）（2019新课标全国 ，9）原子序数依次增大的元素a、b、c、d，它们的最外层电子数分别为1、6、7、1。a的电子层结构与氦相同，b和c的次外层有8个电子，c和d的电子层结构相同。经推断可知：a为 ，b为 ，c为 ；d为 ； 判断下列叙述是否正确：（1）元素的非金属性次序为cba（ ）（2）a和其他3种元素均能形成共价化合物（ ）（3）d和其他3种元素均能形成离子化合物（ ）（4）元素a、b、c各自最高和最低化合价的代数和分别为0、4、6（ ）考题探源 源于教材RJ必修2 P 23“思考与交流”考查视角 化学键与物质类别的关系高考启示 要理解好化学键与物质类别的关系并记住一些特例氢元素 硫元素 氯元素 钾元素KH 为离子化合物 转解析 1(2018浙江省七彩阳光新高考研究联盟联考)下列说法正确的是()A氢氧化钠是离子化合物，该物质中只存在离子键B干冰在升华的过程中，只需要克服分子间作用力C12C与13C由于核外电子排布不同，所以属于同位素D在N2、CO2和SiO2三种物质中，都存在共价键，它们都是由分子构成的物质原子晶体，由原子构成 返回原题解析氢氧化钠是离子化合物，该物质中既存在离子键，又存在共价键，A错误；干冰在升华的过程中，只需要克服分子间作用力，B正确；12C与13C的质子数相同，核外电子排布相同，但中子数不同，二者属于同位素，C错误；在N2、CO2和SiO2三种物质中，都存在共价键，N2和CO2是由分子构成的物质，而SiO2是由原子构成的物质，D错误。 判断羟基和氢氧根中分别含有的质子数和电子数，并写出羟基的电子式。提示：羟基的质子数和电子数都为9，氢氧根的质子数为9，电子数为10，羟基的电子式为 01020304 真题1真题5 转解析命题视角 化学基本图、式的考察备考指南 熟悉掌握化学的基本用语和相关概念相同离子不能合并 KAl(SO4)212H 2O 返回原题 命题视角 元素“位、构、性”的推断备考指南 了解短周期元素的原子结构特征，关注元素间成键及对应化合物的类型。5（2019海南化学，12）a、b、c、d为短周期元素，a的M电子层有1个电子，b的最外层电子数为内层电子数的2倍，c的最高化合价为最低化合价绝对值的3倍，c与d同周期，d的原子半径小于c。下列叙述错误的是（）Ad元素的非金属性最强B它们均存在两种或两种以上的氧化物C只有a与其他元素生成的化合物都是离子化合物Db、c、d分别与氢形成的化合物中化学键均为极性共价键D由题干原子结构特征可推出a、b、c、d依次为Na、C、S、Cl 转解析 解析根据题意，短周期元素中，a的M层电子数为1个，则a为钠元素，b的最外层电子数为内层电子数的2倍，则b为碳元素，c的最高化合价为最低化合价绝对值的3倍，则c为硫元素，结合c与d同周期，d的原子半径小于c，故d为氯元素。A项，上述元素中非金属性最强的元素是氯元素，正确；B项，钠可以形成Na2O、Na2O2两种氧化物，碳元素可以形成CO、CO2两种氧化物，S元素可以形成SO2、SO3两种氧化物，氯元素可以形成Cl2O、ClO2、Cl2O7等多种价态的氧化物，B项正确；C项，钠为活泼金属元素，可以与非金属元素C、S、Cl等形成离子化合物，正确；D项，碳元素可以与氢元素形成只含有极性键的化合物，如CH 4，也可形成含有极性键和非极性键的化合物，如CH3CH3等，硫元素形成的H2S只含极性键，氯元素与氢元素形成的HCl也只含极性键，错误。 返回原题 01020304 典例剖析思维建模 D审读指导注意结构式与比例模型的差别。注意质子数、中子数、质量数三者的关系。注意电子式书写要求。 F元素未达到8电子稳定结构 化学解题的审读过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，也是最为关键的第一步，第一步迈不开，具体的解题也就无从谈起，尤其是目前的高考题，对学生的能力要求更高，因而要求同学们必须学会审、读题。审题的目的，不仅仅是一字不漏的读题，而是通过阅读、思考、分析等多方面来完成全过程，在未寻求到解题方法之前，都要审题不止，而且题目愈难，愈在审题上下功夫，以求突破。