《对联复习定稿》PPT课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考对联专题复习,纪晓岚幼时读私塾,在墙洞里偷喂家雀,石先生发现后,便偷偷将家雀摔死又放入洞中,然后在堵洞口的砖上题一上联,:“细羽家禽砖后死”,纪晓岚下课又去喂家雀,见砖上对联,知是石先生所为,便在旁边续对下联,石先生看到下联大为恼火,请同学们猜猜下联,,“粗毛野兽石先生”,石先生责问纪晓岚,纪晓岚答:“我是按先生的上联续对的下联。粗对细,毛对羽,野对家,兽对禽,石对砖,先对后,生对死。请石先生指教。”,学习目标:,1、我们将通过预习及教师点拨的方式,了解并掌握对联常识。,2、我们将通过小组合作的方式,探究对联题的解题技巧。,3、我们将通过课堂训练的方式,提高解题能力。,4、通过对联的欣赏和训练活动,激发学生对对联的兴趣,领略对联艺术和文化的魅力,,预习案,1、对联题可能会以哪些方式出现?,2、结合必修一的相关内容,了解对联知识。,探究案,一、检查预习结果,1、对联题可能会以哪些方式出现?(小组代表展示,教师综合整理),1、话题型。,只给考生提供一个话题,其他方面都不加限制,考生可以自由展现自己的才情。,如:元宵节是中华民族重要的传统节日。请你以元宵节作为话题,撰写一副对联。,2、选配型。,题目给定其中的一联,另一联则提供了不同选项,让考生选择搭配。,如:1987年题:以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一个(,A,)。(A)柳絮池塘淡淡风(B)榆荚临窗片片雪(C)带水芙蕖点点雨(D)丁香初绽悠悠云,3、补拟型。,题目给出其中的一联,让考生补拟另一联,这是考得最多的题型。,如:【04年全国】下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。,扫千年旧习,,(答:树一代新风),4、调序型,。题干提供一副对仗不工整的对联,要求考生通过调整词语顺序的办法对其作出修改。,如:南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据 所给出的上联进行适当的调整。,上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙;,下联:红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日。,答:,上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?,下联:,小,苑,西回,,,莺唤,起一庭佳丽,看池边绿树,树边,红雨,,此间有舜日,尧天,。,5、组合型。,要求用试题给定的几个词或词组来组合成对联。,如:2009年(安徽)自主招生语文试题:将下面的短语组成两副七字对联,并填在相应的横线上。,芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园,千里绿 春绣锦 万山金 座凝香,答案:,新春联:,翠柳,迎春千里,绿,黄牛,耕地,万,山,金,教师办公室:,桃李,满园,春,绣锦,芝兰,绕阶座凝,香,6、修改型。,提供一副在个别字词上不符合对仗要求的对联,要求考生作出修改。,如:一位高三的同学为街道电视室写了一副对联,这一副对联有一点毛病,请按要求改正:,收四海风云,居斗室尽知,天下,事;(,中外,),看百朝世态,坐片时通晓古今情。,二、小组合作完成以下问题,(一)、一副对联有哪些具体要求?(小组代表展示,教师总结归纳),2、说说自己知道的对联知识.,对联的总体特点是既“对”又“联”。所谓“对”,就是结构上的彼此对应;所谓“联”,就是内容上的互为关联。,具体要求是:,1、字数相等。,上下联的字数必须相等。,如:“稻草缠秧父抱子,竹篮提笋母怀儿”上联和下联都是7个字。如果改成“稻草缠秧父抱子,竹篮提笋母怀着儿”意思没变,但节奏就变了。高考“科学能致富”学生对“少生孩子多修路”,另类对联:,袁世凯死后,有人写了一副挽联:,上联:袁 世 凯 千 古!,下联:中 国 人 民 万 岁,表达的意思是:袁世凯“对不起”中国人民。,2、词性相同。,名词对名词,动词对动词。如:,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”,“两个”对“一行”都是数量词;“黄鹂”对“白鹭”都是名词;“鸣”对“上”都是动词;“翠柳”对“青天”都是名词。,歌诀:,天对地,雨对风,大陆对长空;,新对旧,绿对红,美女对英雄;,春对夏,上对中,古柏对苍松;,千对万,淡对浓,暮鼓对晨钟。,4、结构相似。,上下联的句法结构一致,动宾结构对动宾结构,主谓结构对主谓结构等。,如:“明月松间照”,“清泉石上流”,都是主谓结构。,3、平仄相反。,上下句相同位置上的字平仄相反,错落有致。如:,青山不墨千秋画 平平仄仄平平仄,绿水无弦万古琴 仄仄平平仄仄平,5、内容相关,。上下联内容要密切关联,连贯成一个有机整体,不能风马牛不相及。如“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”上下联都是写大明湖的美丽风光。,7、仄起平收。,即上联尾字用仄声,下联尾字用平声。,如“福如东海长流水,寿比南山不老松。”上联尾字用仄声“水”,下联尾字用平声“松”。如果改为“寿比南山不老松,福如东海长流水”就有些拗口了。,6、字不相重。,上下联相同位置的字不能相同,以求变化。,如:把“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”换成“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪方干”虽然“方”“始”同义。但读起就有了雷同感。,小结:对联的基本特点,字数相等,词性相同,平仄相对,结构相应,内容相关,字不相重,仄起平收,(二)解答对联题要从哪些方面入手?(小组讨论后,派代表展示),【明确】对联题虽变式较多,但是万变不离其宗。变来换去还是在考对联常识。所以只要抓住对联的本质特征,就可以应对自如,具体说就是:,“五看”:一看字数,二看词性,三看结构,四看平仄,五看意义。,【例1】:给下面的对联补出下联,【解析】,一看字数。,上联“海阔凭鱼跃”是五个字,下联也当五个字。,海阔凭鱼跃,二看词性,。“海”是名词,可对“山、树、,天,、河”等;“阔”是形容词,可对“大、美、,高,、窄”等;“凭”是动词,可对“依、靠、仗、恃、借、,任,”等;“鱼”是名词,可对“风、,鸟,、虫、蛙”等;“跃”是动词,可对“鸣、跳、跑、,飞,”等。,三看结构,。“海阔”是主谓结构,“鱼跃”也是主谓结构。,四看平仄。,海阔凭鱼跃:仄仄平平仄。下联该是:平平仄仄平。,五看意义。“,海阔凭鱼跃”表达的是天下之大,肯定会有让你施展才华的地方,只要有雄心壮志,有真本领,就能如愿。,天高任鸟飞,【解析】,一看字数,(四项都一致);,【例2】2009年湖南高考语文卷第5题:为上联“心平浪静,秋月芙蓉湘水碧”选择下联,最合适的一项是(),A志远天高,春风杨柳麓山青 B,情深海阔,,夏日荷花潇江红 C气壮山威,,鲲鹏展翼,楚云,飞,D身正才卓,,冬雪松竹,衡岳高,A,二看词性,(C项动词“飞”,不能与题干的形容词“碧”相对);,三看结构,(C项主谓结构“鲲鹏展翼”,不能与题干的并列结构“秋月芙蓉”相对);,四看平仄,(B项“情深海阔”平平仄仄,与题干的“心平浪静”平平仄仄相同,而不是相对;D项“冬雪松竹”平仄平平,与题干的“秋月芙蓉”平仄平平相同,而不是相对);,五看意义,(四项都是“心”“景”相喻 的内容),训练案,1.“对联寻亲”。,A.,时雨,点红桃千树 a.山静无人水自流 B.,亭闲,有竹春常在 b.一城山色半城湖 C.,无意,东风花半露 c.江水回头为晚潮 D.,晴空,一镜悬明月 d.有闲春色燕双飞,E.,山光,扑面经新雨 e.水淡性泊是我师,F.,无边,落木萧萧下 f.夜市千灯照碧云,G.,四面,荷花三面柳 g.不尽长江滚滚来,H.,竹直,心虚乃吾友 h.春风吹绿柳万枝,2、哑联,一天傍晚,苏东坡和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往岸上一指,笑而不语。佛印顺势望去,只见一条,狗正在河岸上啃骨头,,顿有所悟,随即将自己手中题有苏,东坡诗句的蒲扇抛入水流中。,两人相觑大笑。其实,这二人各出了一副哑联。你猜:,狗 啃 河 上 骨;(狗啃和尚骨),水 流 东 坡 诗。(水流东坡尸),3.拆字联:,品读奇言妙字,蚕,为天下虫,鸿,是江边鸟,爆竹声声辞旧岁,桃花朵朵迎新春,
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