《角的初步认识》PPT课件

服务师生,方便老师,贴近教学,二年级,数学,上册,人教实验版,第,3,单元 角的初步认识,1,角的初步认识,学习目标,2.,初步学会用尺画角,掌握画角的基本方法。,1.,初步认识角,知道角的各部分的名称。,3.,理解角的大小与哪些因素有关。,情景导入,1,寻找,生活中的角,今天,我们一起学习角的初步认识。,探索新知,两条边是直直的,，都,从顶点出发。,这些,物品中都有角。,一个角有一个,顶点,，有两条边。,一个角有几个顶点,？有,几条边？,探索新知,边,顶点,边,一个角有一个,顶点,和两,条,边。,角的大小与边的,长短没有关系,。,角的大小与,两边张开的大小有关,。,探索新知,课件,PPT,情景导入,2,画,角要记住：先,画顶点,再画边。,别忘了让我,来帮助,你呀！,探索新知,课件,PPT,数一数，下面每个图形中各有几个角。,典题精讲,(),(),(),典题精讲,解题思路：,要根据角的特征,一个顶点和两条直边,从图形上找角。第一个图形有四个顶点,每个角都有两条直边,共,4,个角。第二个图形有五个顶点,每个角都有两条直边,有,5,个角。第三个图形有三个顶点,有两条直边,只有,1,个角。,典题精讲,正确解答：,(),(),(),4,5,1,典题精讲,下图中共有几个角。,典题精讲,解题思路：,由一个顶点和两条边组成一个角。这个图形中由一个顶点引出了四条边,每两条边都可以和这个顶点组成一个角。图中的角较多,数角时,要按一定的顺序数。,典题精讲,正确解答：,6,个角,错误,解答,易错提醒,判断：角的两条边越长，角越大。（）,错解分析：,易错提醒,判断时,没有正确理解角的大小与边的关系。不是两条边越长,角就越大。角的大小与边的长短没有关系,只与角的两条边叉开的大小有关。叉开的越大，角越大，叉开的越小，角越小。,易错提醒,正确,解答,错误,解答,判断：角的两条边越长，角越大。（）,判断：角的两条边越长，角越大。（）,学以致用,1.,指一指哪里有角。,学以致用,（,）,2.,下面的图形哪些是角，哪些不是角？,（,）,（,）,（,）,学以致用,3.,写出角各部分的名称。,顶点,顶点,边,边,边,边,学以致用,4.,下面,每个图形,分别有,几个角？,3,个角,4,个角,学以致用,个角,5.,数一数，下图中有,几个角,？,课堂小结,你学会了哪些知识？,角的大小与边的长短没有关系,。,1.,一个角由一个顶点和两条边组成。,2.,从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。,谢谢,