爱莲说中考复习ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物,爱莲说,周敦颐,dny,1,、实词的翻译,2,、句子的翻译,3,、文章内容的理解,（文章中心思想，作者思想感情、态度等）,4,、开放性试题。,考点回顾：,“说”：,古代的一种既,可以说明、记述事物，又可以发表议论的,文体，偏重于议论。,后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。,“爱莲说”谈谈爱莲花的道理。,复习检测,2、注音检测。,蕃（）颐（）濯（）,淤（）涟（）蔓（）,亵（）噫（）鲜（）,fn,y,zhu,y,lin,mn,xi,y,xin,1、填空：,爱莲说选自,，作者,，是,时著名的,家，,家。,周元公集,敦颐,北宋,哲学家,文学家,翻译课文,水陆草木,之,花，可爱者甚,蕃,fn,。,之,，助词，的；,甚,很；,蕃,fn，多；,水中、地上各种草木的花，可爱的很多。,晋,jn,陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。,独,，唯独；,爱,，喜爱，喜欢；,自,，自从；,甚,，很。,晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。,予y,独爱莲之出,淤y,泥而不染,rn,，,濯,zhu,清,涟,lin,而不妖，,予,，我；,之,，用在主谓之间，取消句子的独立性；,而,，表转折关系的连词，却，但是,染,，沾染（污秽）；,濯,，洗涤；,清涟,，水清而有微波，这里指清水；,妖,，美丽而不端庄；,译文,我则惟独喜爱莲花，（它）从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖艳。,中通外直，不蔓,mn,不枝，,中，,里面，指茎内,；通,，贯通；,外,，外面；,直,，笔直；,不蔓不枝,，不生枝蔓，不长枝节；蔓，生藤蔓（名作动）；枝，长丫枝（名作动）；,译文,（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，,香远益,清,qng,，亭,tng,亭,净,jng,植,zh,，,香，香气；,远,，散播得远（形作动）；,益,，更加；,清,，清幽；,亭亭,，耸立的样子；,植,，立；,净,，洁净；,亭亭净植,，笔直地洁净地,立在那里。,译文 香气远播，更显得清幽；,它笔直地洁净地立在水中，,可远观而不可,亵,xi,玩焉。,而,，表转折关系的连词，但是，却；,亵,，亲近而不庄重；,亵玩,，玩弄；,焉,，助词；,译文 可以远远处观赏它，却不能到近处去玩弄它。,予,y,谓菊，花之隐,逸,y,者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,予,，我；,谓,，认为；,之,，助词，的；,隐逸,，指隐居的人，隐士。,君子,，指品德高尚的人。,译文,我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。,噫y,！菊之爱，陶后鲜,xin,有闻。莲之爱，,同予者何人？牡丹之爱，宜,y,乎众矣！,之,，宾语前置的标志,菊之爱,，对于菊花的喜爱；,鲜,，少，很少；,闻,，听说；,同,，与一样；,予,，我；,同予者何人,：像我一样的还有什么人呢？,宜，,应当；,众,，多；,宜乎众矣,：人应该是很多了。,唉!对于菊花的爱好，自陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，当然人很多了!,水陆草木,之,花,菊,之,爱,莲,之,出淤泥而不染,卒,之,为众人,吾欲,之,南海,何如,闻,之,宾语前置的标志,的,介入主谓,动词：到,调节音节,代词：这件事,助词,可,爱者甚蕃,可,远观,陶后,鲜,有闻,鲜,花,值得,可以,少,新鲜,余,谓,菊,何以,谓,之文也,认为,（谥号）称作,翻译句子。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来，却不被,沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。,可远观而不可亵玩焉。,莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,可以在远远地观赏它，却不能到近处玩弄它。,对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？,对于牡丹的喜爱，人该是很多了。,1,、,文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？,2,、,本文采用了以花喻人、,托物言志,的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？,莲，花之君子者也。,寄予了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃，也表明了作者洁身自好、淡泊名利的生活态度。,3,、点明本文中心（主旨）的句子：,莲，花之君子者也。,4,、陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，,表现了他们处世态度有何异同,?,同：,他们不随波逐流的态度,异：,陶渊明,面对污浊的环境，选择了归隐。,周敦颐,强调人格修养，环境不好，但人格可以很高尚。,5,、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了“,”。结尾这一句感叹表达了作者对,的世风的鄙弃。,世人甚爱牡丹,追名逐利、趋炎附势,6,、,爱莲说,中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么,?,爱菊代表的人生态度是隐居避世；,爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；,爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄,。,7,、“牡丹之爱，宜乎众矣”流露出作者作用的思想感情？,表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙夷,和厌恶以及洁身自好、淡泊名利的生活态度。,8,、从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）,具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。,9,、第二段最后三句议论分别用了陈述、反问和感叹语气，请说说这样写有什么作用？,三种不同的语气，把作者对喜爱三种花的不同的人的感情表露出来，使感情有起伏，把文章推向高潮。,10,、,本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？,这是运用了,衬托,的写法。,菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它,是从正面衬托莲的形象。,牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它,是从反面衬托莲的形象,。,11,、,作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？,菊,牡丹,隐逸者,富贵者,惋惜,讽刺,主 题,作者借赞美莲的优美的形象和高贵品质，表达自己,不慕名利、洁身自好,的生活态度，,也婉转地批判了当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风。,你认为莲与君子有哪些相同之处？,生性高洁，不与,世俗同流合污，,也不孤高自许。,通达事理，行为,方正，不攀附权贵，,美名远扬。,志洁行廉，仪态端,庄，令人敬重而不,敢轻侮。,生长环境：,“出淤泥而 不染，濯清涟而不妖”,体态香气：,“中通外直，不蔓不枝,香远益清”,风度气质：,“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”,（,1,）文中写莲花品质的名句是,（,2,）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,重点句子理解,（,3,）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是,（,4,）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是,（,5,）文章的主旨句是,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,莲，花之君子者也,2,、学习托物言志的写法：,出淤泥而不染：,象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。,濯清涟而不妖：,象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。,中通外直，不蔓不枝,：象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度。,香远益清，亭亭净植,：象征君子的特立独行。,3、比较阅读：,陋室铭与爱莲说,1,、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度；,2,、立意：都以衬托手法托物言志；,3,、表达方式：都大量运用描写。,相同点,1文体：一为“铭”，一为“说”；,2句式：陋以骈句为主爱则以散句为主；,3线索：陋以“惟吾德馨”引领全文，,爱以“爱”贯穿始终。,不同点：,你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）,示例l：兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。,示例2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。,示例3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,杨万里,小池,清水出芙蓉，,天然去雕饰。,李白,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,杨万里,清水出芙蓉，天然去雕饰。,李白,采莲南塘秋，莲花过人头。,乐府民歌,1,、从生长环境的角度歌颂莲花高洁、质朴、庄重的句子（比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子,或,表现,莲高洁品质的句子）：,2,、从体态方面突出莲花的正直、威武不屈的句子：,3,、形容资质美好，美名远扬,或,从香气方面歌颂莲花美名远扬的句子：,4,、从风度方面写莲花端庄、清高的句子：,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,5,、作者慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示作者厌恶争名夺利的世态,或,用感叹语气写出作者对当时不正当世风的批判态度的句子：,6,、文中高度,概括,莲可贵品质的句子：,7,、点明本文中心（主旨）的句子：,8,、慨叹知音甚少的句子：,9,、写出君子行为方正，通达事理，不攀附权贵,或,为人虚心正直，特立独行的句子：,牡丹之爱，宜乎众矣。,莲，花之君子者也。,莲，花之君子者也。,莲之爱，同予者何人？,中通外直，不蔓不枝。,