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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,求一个数比另一个数多（或少）百分之几是多少的应用题,制作人：罗菊凤,人教版六年级上册数学第六单元百分数例,3,复习,1.,百分数与小数互化,0.,35,0.,125,2.36,68,57.5,100,35,12.5,236,0.,68,0.,575,1,复习,2,、说出下面各题中哪两个量相比，把谁看作单位“,1”,，,并说出数量关系式。,（,1,）女生人数占总人数的百分之几？,（,2,）故事书的本数相当于科技书本数的百分之几？,（,3,）今年产量是去年产量的百分之几？,（,4,）苹果的棵数是梨的百分之几？,我们原计划造林,12,公顷。,实际造林,14,公顷。,你能提出哪些有关百分数的数学问题？,数学问题：,（,1,）实际造林是原计划造林的百分之几？,（,3,）实际造林比原计划造林增加百分之几？,我们原计划造林,12,公顷,。,实际造林,14,公顷。,（,2,）原计划造林是实际造林的百分之几？,（,4,）原计划造林比实际造林少百分之几？,计划：,“,1”,12,公顷,实际：,14,公顷,（,1,）实际造林是计划造林的百分之几？,14,12100%,1.167,100%,=116.7%,（,2,）原计划造林是实际造林的百分之几？,实际：,“,1”,14,公顷,计划：,12,公顷,?%,?%,1214100%,0.857100%,=85.7%,答：实际造林是计划的,116.7%,答：计划造林是实际的,85.7%,计划：,“,1”,12,公顷,实际：,14,公顷,（,3,）实际造林比计划造林的增加了百分之几？,（,14-12,）,12100%,0.167,100%,=16.7%,（,4,）原计划造林比实际造林少百分之几？,实际：,“,1”,14,公顷,计划：,12,公顷,增加,?%,少,?%,（,14-12,）,14100%,0.143100%,=14.3%,答：实际造林比计划增加了,16.7%,答：计划造林比实际少,14.3%,实际比计划增加的,计划,100%,解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题,思路,：,1,、弄清楚哪两个数相比；,2,、,找准单位“,1”,；,3,、用比较量除以单位“,1”,的量。,做一做,1.,小飞家原来每月用水约,10,吨，更换了节水龙头后每月用水约,9,吨，,每月用水比原来节约了百分之几？,(10-9)10,100%,=1 10,100%,=0.1,100%,=10%,910,100%,=0.9,100%,=90%,1-90%=10%,答：每月用水比原来节约了,10%,。,（,2,）客车每小时行的路程比货车多,10%,，那么，货车每小时行的路程比客车少,10%,。,(),2,、判断题。（对的在括号里打“”，错的打“,”,。）,（,1,）客车每小时行的路程比货车多,10,千米，那么，,货车每小时行的路程比客车少,10,千米。,(),口头列式,1,、,5,比,4,多百分之几？,2,、,4,比,5,少百分之几？,3,、,17.5,吨比,20,吨少百分之几？,（,5,4,）,100%,（,5,4,）,100%,（,20,17.5,）,20,100%,六（,1,）班有男同学,25,名，比女同学多,5,人，男同学比女同学多百分之几？,5,(25-5),100%,答：,男同学比女同学多,25%,。,=5 20100%,=0.25100%,=25%,练习,1,、分析问句，说出把谁看作单位“,1”,，用谁除以谁。,（,1,）做的黄旗比红旗多百分之几？,（,2,）养的鸭比鸡少百分之几？,（,3,）十月份比九月份节约用水百分之几？,2,、某工厂九月份用水,800,吨，十月份用水,700,吨。十月份比九月份节约用水百分之几？,（,800-700,）,800,100%,=100 800,100%,=0.125,100%,=12.5%,我们班有男生,18,人，女生,14,人。,1,、男生是女生的百分之几？,2,、女生是男生的百分之几？,4,、女生比男生,少,百分之几？,3,、男生比女生,多,百分之几？,5,、男生是全班的百分之几？,6,、女生是全班的百分之几？,根据条件提出一 些 百分数 的问题,（,18-14,）,14100%,1814100%,1418100%,（,18-14,）,18100%,18,（,18+14,）,100%,14,（,18+14,）,100%,学法指导,解答一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，要从问题入手，找准单位“,1”,，用多（或少）的量除以单位“,1”,的量。,课堂收获：,同学们，通过这节课的学习你们都有哪些收获？,在解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？,1,、找准单位“,1”;,2,、求出比较量与,单位“,1”,的差；,3,、用两个数的差量除以单位“,1”,的量，结果要化成百分数。,Thank You!,
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