特色英语专业建设情况汇报

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,特色英语专业建设情况汇报,专业主任： 康光明,山东农业大学外国语学院,汇报的主要内容,英语专业主任基本情况,英语专业建设取得的成绩,英语专业建设规划与措施,一、专业主任基本情况,1985年，聊城大学外国语学院毕业。农大助教。,1991年，上海交通大学应用语言学研究生毕业,1997年，被评为副教授。,1999-00年，国家公派留学美国宾西法尼亚州立,大学，访美学者。,2003年，受聘山东农业大学外语学院英语教授,2004年，外国语言学与应用语言学硕士生导师,研究方向：语言学、话语分析及英美文化。,20年来，教育理念与教学方式：千教万教，教人,求知，千学万学，学做真人。,一、专业主任基本情况,讲授的主要课程,英语专业硕士研究生,1.,理论语言学；2.篇章语言学,英语专业本科生,3.,综合英语；4.英美社会与文化,非英语专业博士研究生,5.,高级英语,非英语专业硕士研究生,6.,研究生英语,一、专业主任基本情况,发表的主要学术论文,1996.2-语篇分析在大学英语教学中的作用论文大学外语教学研究,1997.9-第二语言习得 五大假说与外语教学论文中国高等教育与科研,1998.9-大学英语教学与心理语言机制论文 中国高等教育与科研,1999.9-从语言教学研究新趋势谈语言教师素质培养论文山东外语教学,2002.1-,CLT,与中国农林高校外语教学论文山东农业大学学报,2002.4-语言、社会意义及社会变化：挑战教师 论文高等农业教育,2002.7-语篇语言学及语篇例析论文外语与外语教学,一、专业主任基本情况,出版发行的主要教材,1996.9-大学英语学习能力提高，,主编，汕头大学出版社。,1998.8 -写译基础教程，,主编，中国农业出版社。,1998.9-大学英语精读学习手册，,主编，世界图书出版社。,一、专业主任基本情况,主持研究的主要教研课题,1998.7-01.3 -面向21世纪农业院校人才外语能力培养研究与实践。,2001.3-02.3 -面向21世纪大学英语系列课程改革方案研究,2001.7-02.7 -新世纪英语专业复合型人才培养模式研究,2002.7-2004.7-影响英语专业本科生学习因素分析研究,一、专业主任基本情况,主要的教研成果及奖励,1998年， 山东农业大学青年教师教学质量三等奖,2001年， 山东省省级教学成果三等奖,2001年， 山东农业大学教学成果一等奖,2001,年,山东省大学外语教学研究会论文,一 等奖,2001年， 山东农业大学社科论文二等奖,2001年， 外语学院科研论文评奖一等奖,2002年， 山东农业大学英语专业教学质量一等奖,2002年， 外语学院科研论文评奖一等奖,一、专业主任基本情况,主要的教学工作奖励,1998年， “山东农业大学青年岗位能手”,1999年， “山东农业大学优秀教师”,2001年， “山东农业大学学生心目中的,十大优秀教师”提名奖,2002年， “山东农业大学优秀班主任”,二、专业建设取得的主要成绩,专业定位,：,培养应用型、复合型的外语人才,专业办学理念,：,英语专业的学生应具备扎实的语言基本功，宽广,的知识面，一定的专业知识，较强的能力和较好,的素质。,二、专业建设取得的主要成绩,人才培养模式,英语专业课程 + 模块课程=复合型外语人才, ,1.,英语专业技能课程 1.英语教育,2.英语专业知识课程 + 2.国际商务=,复合型,外语人才,3.相关专业知识课程,3.科技翻译,二、专业建设取得的主要成绩,专业基本情况,-2000年9月开始招生，第一届毕业生66人。已有2届毕业生，188人。现在校学生594名，5年规模扩大了近十倍。,-2003年，有了外国语言学与应用语言学硕士学位点。,二、专业建设取得的主要成绩,教学条件与设施,教材中使用近3年出版的教材比例 90%,使用原版教材授课的课程 10门,课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例 85%,学校近3年累计向本专业投入的专业建设经费 240万,本专业生均教学经费数量 1346元/年,多媒体语音室9个（464座位）;一个图书资料室;一个音像资料中心,校外实习基地：6个,二、专业建设取得的主要成绩,师资队伍,经过近五年建设，师资队伍年龄、学历、职称、学位,等比例基本合理。现有英语专任教师45人，高级职称,比例占51%。教师老、中、青的比例大体为1：3：4。,研究生学历的比例占70%，博士学位1人，在读博士1,人，硕士学位27人，高级职称承担本科教学任务比例,100%。教授4人，副教授19名，讲师14名，助教8名。,省高校十大优秀教师1人。校级名师2人。教学质量奖,一等奖1名，二等奖3名。国外留学经历10人。外籍教,师2-3人。,二、专业建设取得的主要成绩,教师发表的主要教研论文,教师近3年发表教学研究论文（附件）,数量 52篇,核心期刊 10篇,二、专业建设取得的主要成绩,近3年编写出版的教材,教师近3年编写出版的教材（附件）,数量 11部,二、专业建设取得的主要成绩,近3年承担省、部级教学改革项目,近3年承担省、部级教学改革项目（附件）,数量 5项,国家社会科学基金1项,教育部教研课题1项,二、专业建设取得的主要成绩,近3年主持省级以上课题研究,李志岭-英汉对比语法化标记研究 ，国家社会科学,基金,康光明-面向21世纪农业院校外语人才能力培养研,究与实践，山东省,刘 燕 -虚拟学习理论与英语写作理论与实践研究 ，,山东省,亓淑君-外语人才终身学习策略研究 ，山东省,石运章-大学生英语学习焦虑研究，山东省,二、专业建设取得的主要成绩,近5年教研成果获省级以上奖励,2001年，获山东省省级教学成果三等奖(康光明)。,2005年，获山东省教育厅二等奖(石运章),。,2005年，获山东省教育厅三等奖(刘燕)。,二、专业建设取得的主要成绩,教学效果,近2届学生累计四级英语通过率 95%。,近2届学生累计八级英语通过率 87% 。,2000级，全国英语专业四级考试累计通过率97%。,2001级，全国英语专业四级考试累计通过率 92%。,2000级，计算机考试累计通过率90%。,2001级，计算机考试累计通过率 95%,。,二、专业建设取得的主要成绩,近5年招生数量,与社会评价,2000-66 2001-122,2002-118 2003-172,2004-121 2005-183,本专业近2年学士学位获得率分别为98%，100%,本专业近2年学生考研录取率分别为15%，13%,本专业近2年毕业生一次性就业率为97%，96%,二、专业建设取得的主要成绩,专业特色和优势,1、人才培养模式：专业+模块=复合型应用型外语人才,2、面向全校开出英语双专业双学位课程。,3、面向全校开设语言、文学、文化、写作、视听说等,专业课程，创立大学英语四年不断线新模式。,4、英语专业与重点学科开展教研合作，提升学生英,语能力。,5、发挥英语特长，传播中外文化，建设校园文化。,6、学科发展带动专业发展：有硕士学位点。,三、专业建设规划与,措施,进一步调整专业人才培养方案，使英,语专业课程占总学时比例更加合理,专业技能课程安排65%左右的学时；,专业知识课程安排15%左右的学时；,相关专业知识课程安排20%左右的学时。,三、专业建设规划与,措施,进一步完善教学效果与质量评估系统,-形成性考试,-期中考试,-期末考试,-全国英语专业四级考试（基础阶段）,-全国英语专业八级考试（高级阶段）,-毕业论文及答辩,三、专业建设规划与,措施,师资队伍建设目标与措施,目标,：3-5年内，英语专职教师人数将达60人,其中高级职称比例占75%。教师老、中、青的比例大体为1：2： 3。教师中具有研究生学历的比例占85%，具有博士学位5人，具有硕士学位45人。教授6人，省级名师1-2名。省级精品课1-2门。,思路与措施,：自己硕士点培养；加大引进力度，内培外引相结合；国内外进修、读学位相结合；自费留学等措施。,三、专业建设规划与,措施,教材建设、教学设施建设,教材建设,：所有教材均为近三年出版的国内外精品教材。10-15门高年级主干课程采用国外原版教材。,教学设施建设,：目前教学设施（图书资料和语音实验室）可满足现状，随着招生的扩大，必须保证加大投入，以迎接06年11月教育部对我院英语专业进行评估（已接到教育部通知）。,实习基地建设,：争取3-5年内，再建教学实习基地3-5个，签订协议并挂牌。,三、专业建设规划与,措施,专项经费投入计划,未来3年内学校拟投入专项经费：,05-06年：50万用于语音室建设（3-5个）,06-07年：100万用于图书资料建设,07-08年：80万用于专业建设（上翻译专业等）,累计：约230万,三、专业建设规划与,措施,教学管理的目标、思路与措施,院长责任制度,上下一条龙管理：院长-教学副院长-专业主任-系主任-课程组长-主讲教师-课程教师,严格执行外语学院加强和完善专业教学质量保障体系的实施意见,岗位管理；制度管理；量化管理；规范化管理,致谢,借此机会向多年来对英语专业的发展,给予极大的关心、厚爱、支持和帮助,的领导和专家们表示诚挚的感谢！,更多资源,