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单击以编辑,母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,万紫千红的花,事理说明文,深入体会,结构特点,读读想想,自读提示,消化要点,(课内自读课文),同学们：,生活在,“,无处不飞花,”,的春城，,你,一,定很喜欢四季如春，鲜花盛开的景象吧？,是啊，鲜花给我们的家乡带来美丽，还,为我们的生活增添了无限的情趣。,当你置身于万紫千红之中时，你是否想,过,花儿为什么会有那么多色彩？,读了这篇课文，你就会获得这个问题的答,案。并且了解到花色与昆虫、花与人们的关,系。,自读提示：,（1-3）：花有各种颜色的原因,本色,（4-6）：花色深浅浓淡及变色的原因,变色,（7）：白、黄、红色的花最多,花色统计,（8）：花色和昆虫的关系,花与昆虫,（9、10）：人们爱花的原因,花与人,自读练习,逻 辑 顺 序,万紫千红的花,本文是一篇探询,花色,形成的内部规律联系的事理说明文。让我们速读课文后回答：,1、文章分几部分？各部分写的是什么内容？2、各部分的次序能不能调换？,逻辑顺序,：,是以反映事物,内部规律和联系,为依据来安排文章的结构形式,。（,“,内部联系,”,即事物的原因和结果，现象和本质等方面的相互联系。）,蜜蜂：不大喜欢黄色，而喜欢蓝色和红色。,金鱼草：等它喜爱的小蜂飞来，就立即开放。,读读想想：,花色和昆虫的关系？,相互选择,待宵草：夜间才张开笑脸，迎候一种小蛾帮它传花送粉.。,我向前走，但我一看到花，,脚步就慢下来了.,但丁神曲,花对人的魅力？,深入体会：,卜算子咏梅,风雨送春归，,飞雪迎春到。,已是悬崖百丈冰，,犹有花枝俏。,俏也不争春，,只把春来报。,待到山花烂漫时，,她在丛中笑。,毛泽东,课堂训练：,你最喜欢的,是哪一种花？为什么喜欢？,你能向同学们介绍一下吗？,本课要点小结：,一、按由结果探询原因的逻辑顺序结构全篇。,二、综合运用列数字、作比较、分类别和列图表的说明方法。,写作训练：,1、风筝为什么能飞上天？,2、,“,霜叶红于二月花,”,枫叶变红的原因,3、海鸥为什么会每年飞到昆明？,4、昆明为什么,“,四季如春,”,？,说明事理，运用逻辑顺序。,使用恰当的说明方法,100-200字左右。,要求,再见,
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