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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013/10/12,#,四年级上册,积累与运用（三）,温故知新,读成语，你发现这些成语有什么,共同特点？,衣冠楚楚 相貌堂堂 风度翩翩,文质彬彬 神采奕奕 威风凛凛,翩翩起舞 欣欣向荣 亭亭玉立,滔滔不绝 孜孜不倦 循循善诱,第一,组成语的后两个,字,重叠,。,第二组成语的前两个,字,重叠,。,点击成语,一鸣惊人,1,、,自读成语故事，要求读正确。,2,、同桌交流读懂了什么？,3,、在文中勾出“一鸣惊人”的意思，然后说说它的意思，再齐读。,4,、用“一鸣惊人”造句。,语海拾贝,广告,语,1,、让我们同花儿一起开放，和小树一道成长。,2,、地球母亲迫切希望有一件完整的绿衣服。,3,、别让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。,1,、反复读句子，说说你读懂了什么？,2,、这样的广告语有什么好处？,3,、记一记这三则广告语。,4,、为校园里的绿化设计一则广告语。,自主学习园地,1,、选自己喜欢的阅读方法读短文，读准字音，读通句子。,2,、提出自己不懂的地方,3,、质疑：短文从哪几方面介绍喜鹊的？,4,、人们为什么把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿？,5,、勾出自己喜欢的好词佳句读一读，记一记。,6,、有感情地朗读短文，表达喜爱之情。,作业,1,、每种形式的成语各写,3,个,ABCC,：,AABC,：,2,、抄写语海拾贝,3,、理解“一鸣惊人”，并造句。,
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