男科网络推广方案课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,男科网络推广方案,男科网络推广方案时间反复无常，鼓着翅膀飞逝男科网络推广方案重庆曙光男科医院,网络口碑营销执行方案,为什么选择,网络口碑营销?,从2008年开始历史学科列入苏州中考后，笔者一直从事初三历史教学，对初三历史复习积累了一定的经验，也存在很多的困惑。初三历史复习内容多，时间紧，如何在有限的时间取得最大的复习效率？面对新课程改革提出的新的教学理念和素质教育、情感教育的要求，笔者结合学生实际，努力实践探索初三历史复习的最有效途径。,一、提高学习兴趣，激发学习动机,孔子早在两千多年前就提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，在复习课上，教师要想方设法把旧知识上出新意，吸引学生眼球，调动学生积极性，实现课堂教学的有效性。,（一）运用多媒体课件，提高复习课效率,义务教育历史课程标准2011版实施建议中指出：“现代信息技术的发展，为历史学习提供了更为便捷和更加丰富的信息来源。有条件的地方和学校，应充分利用各种与历史学习有关的计算机教学辅助软件、多媒体历史课件等以获取丰富的历史学习资源。”历史学科特点决定了多媒体教学具有无可比拟的优势，它可将文字、图片、声音、视频等有效结合，充分调动学生的各种感官，让学生听、看、说、想，充分解放学生的眼、耳、口、手，创设历史情境，引导学生积极参与各种活动，提高复习课的效率。,例如，在复习三次科技革命时，教师可展示有关三次科技革命的图片进行串讲，也可以组织看图说话，学生在轻松愉快的氛围中掌握了历史知识。三次科技革命的特点和影响是学生理解的难点，教师可通过多媒体课件展示文献材料，既可以加深理解，培养论从史出的能力，又节省了时间，增加了课堂容量，大大提高了复习课的效率。,当然，我们也要合理运用多媒体资源，它仅仅是上课的形式和手段，形式永远都是为内容服务的，它替代不了教师的地位。在教学中，我们应根据实际条件、教学中采用适当的多媒体资源，为教学锦上添花，而不能喧宾夺主。,（二）联系实际生活，激活历史课堂,为现实服务是历史学的功能之一，初三历史复习课融入时事热点，与学生实际生活相关的内容，历史课堂就能活起来。如2013年3月22日中国国家主席习近平首次外访选择俄国，成为全球关注的焦点，教师可以此为切入点，进行中俄关系专题复习。2012年9月11日，日本政府签署钓鱼岛“购买”合同，中日关系又再次恶化，教师可以此为切入点，进行中日关系专题复习。联系现实，关注时事热点，就可激发学习兴趣，学生就会更加愿意接受历史复习课，就可实现从“要我学”到“我要学”的转变。,（三）灵活运用多种教学方法，精心设计教学过程,“教学有法，但无定法，贵在得法。”课堂是教学活动的主阵地，在课堂教学中选择适当的教学方法，是提高课堂效率的必要条件。在课堂上，我们切忌“有教无学”和“有学无教”，这两种做法都会使学生疲倦，效率低下。传统的复习课往往是“教师讲解考点学生当堂训练”，似乎避免了上述两种方法，但学生仍感到枯燥无味，了无兴趣。每一种教学方法都有助于实现一定的教学目标，都有其独特的功能和长处，但也都存在内在的局限性。我们应根据学生的特点和教学内容来选择不同的教学方法，精心设计教学过程和学生活动。,二、减负增效，指导历史复习方法,21世纪人与人之间的“较量”，关键在于学习能力的“较量”。教师需要深刻认识“教给方法比教给知识更重要”。学生学会了复习历史的方法，就能轻松掌握历史知识，学习负担自然就会减轻。,（一）指导学生制定科学的复习计划,苏州中考内容多，共六本书，包括世界近现代史，中国古代史，中国近现代史，因此合理安排时间，制定详细的复习计划必不可少。尤其是中考前100天，教师要根据每个学生的实际情况，制定不同的月计划、周计划、日计划。,（二）指导学生自主复习，归纳、整理所学知识,在教学中，教师经常会碰到：新授课学生掌握的知识很牢固，但要把所有的知识联系起来，学生就会一头雾水，前后混淆。原因就在于学生课后不会归纳、整理知识，把每课的知识点孤立起来。因此在复习课的教学中，教师要教给学生整理知识、梳理知识的方法。,实践证明，学案导学是有效的复习方法之一，它可指导学生课前自主复习，梳理知识。如进行资产阶级革命专题复习时，我们可按照时间顺序归纳整理17、18世纪的英、美、法资产阶级革命、19世纪60年代的美国南北战争、20世纪初的中国辛亥革命，在学案上适当留空，引导学生思考。课前的预习工作对提高课堂效率是大有裨益的。,课后的复习工作更不能少。学生要及时复习，时常回忆，归纳重点，消除疑点，复习完一个单元、一本书或一个专题的内容后，应善于把所学知识进行归纳整理，列出知识网络，形成知识体系，从整体上把握知识。学生还要经常整理笔记，做好当天学习小结，按周、月、学期总结知识，不断充实和完善知识体系。,（三）指导记忆方法,（四）指导解题方法，避免题海战术,在复习过程中，教师应教给学生各种题型的解题技巧和思维拓展的方式，教会学生举一反三。另外，教师还应从学生的实际出发，精选适合本校学生的试题，切忌试题的怪、难、偏、多，切实减轻学生的学业负担。学生每次练习或考试后都要及时总结。,综上所述，初三历史复习课给教师提出了更高的要求，需要教师全身心投入，追求课堂的有趣和有效。,（责编 张亚欣）,学生学习的根本出路并不取决于知识的多少，而且，学到多少知识也不取决于老师讲解了多少，学生能不能学会探索，是决定他的将来能不能适应社会发展的一个重要因素，事实也是如此，只学点老师灌输的知识常常是没有什么能力的，不会探索，不会学习的学生也是没有或很难有终身再学习能力的。开展探究式教学，能培养学生的探索能力，它是新课改的一个重要突破口，如果对探究式教学不给予足够的重视，势必回到应试教学的老路上，最后的结果是可想而知的，必然是穿新鞋走老路的。假如我们老师的教学真正采用的探究式模式，那么，学生才真正的参与到教学活动中来，这样才能真正的做起学习的主人。传统的教学，学生只能被动的接受知识，没有获取知识的主动权。那么，在初中化学教学阶段，如何开展好探究式教学呢？笔者结合自己的教学经验谈谈个人的看法。,1.选择适合的探究内容,选择什么样的内容让初中学生进行探究学习，这是一个不可以回避的问题，新教材上已经安排了不少内容，其中有物质性质方面的探究，也有物质用途方面的，但这些内容是远远不够的，老师可以针对自己学生的特点，再选择一些，这样能更好的培养学生的各方面的能力。比如，有些实验按照常规方法来做，并不很科学，可以将实验的改进作为学生科学探究内容;还有不少是社会热点问题，老师可以结合当地的实际情况，让学生去调查，这样就拓展了学生的活动范围，开阔了学生的视野。组织学生进行科学探究，根据内容不同，可以选择课后或者课内进行，一般来说，操作简单，实验过程用时少的，可以在课内进行，比如，在进行CO2实验室制法的教学中，可以让学生进行科学探究，这是内容不复杂，时间又能控制在一节内进行的。另外，某些探究内容是用时比较多的，就要选择在课外进行，比如，铁的生锈原因。此外，在选择让学生进行科学探究内容时，还应该注意到初中学生的喜好，尽量选择学生有兴趣的问题开展探究式学习。,2.教师应该提高自身素质,老师是学生学习的引导者，在进行探究式教学的时候，更要体现这个原则，发挥好学生的引导者作用，假如引导的不得法，就能造成学生实验的失败，进而影响到了学生的学习信心以及课堂的教学效率。教师要加强学习，努力提高自身的业务能力，不能在教学中对学生进行孤立的探究方法的练习，要根据不同的教学内容，将学生的探究活动组织好，安排好。在每一节课的教学中，老师何时进行实验的演示，何时组织学生进行分析与讨论，何时纠正学生在学习中的错误，何时对学生进行学习方法的指导，都要精心设计与安排。随着教学的开展，课堂上常常会出现偶发事件，老师能不能抓住这个“机遇”组织学生进行探究，切忌老师对偶发事件视而不见听而不闻，即使自己无法解决的问题，也不要回避，可以与学生一起讨论，也可以与学生一起查阅资料，那种轻描淡写的搪塞学生的语言，最好不要在课堂中出现。,3.开展探究学习的常见做法,利用化学实验进行问题的探索，是探究教学常用的模式，学生在科学实验中，体会到研究的过程，以及获得新知识的喜悦，这是讲解法无法比拟的。老师在组织学生科学探究的时候，要善于发挥教学技能，一般是先创设教学情境，向学生提供真实的问题情境，然后围绕这个情境，引导学生发现问题，设计解决问题的实验方案，最后学生通过实验得到相应的结论。比如，在学习金属与盐的反应规律时，可以这样创设情境：我们已经掌握了金酸与酸的反应规律，能不能探究一些金酸与盐的反应规律呢？然后向学生提供药品与器材：铁、铜、硫酸铜、硫酸锌、硝酸汞、试管、滴管等等。学生根据自己的猜想，自己的实验方案，有选择的领取药品与器材。最后通过与他人的交流，得到排在前面的金属可以置换出后面的盐溶液中的金属。当学生探究出这个规律的时候，然后进行巩固性练习：请学生思考一下，铁制的容器适合盛装波尔多液吗？（波尔多液中含有CuSO4）,4.化学理论方面的探究,初中化学上有不少抽象的原理，以往的教学是老师讲解，学生记忆。其实，这些化学理论方面的原理也是可以进行探究学习的。比如，一个离子带了多少电荷？尤其是金属离子，它是与原子核的最外层电子数是有关系的，还如，常见元素的核外电子排布特点，可以看出是金属元素还是非金属元素的，这些，都是不需要做实验就可以让学生探究的，它对学生的抽象思维能力培养大有益处。,5.化学复习课上的探究,不少老师在化学复习课的教学中，常常忽视了科学探究，总是先让学生回忆有关内容，再讲些典型题例，最后就是叫学生做各种试题或者所谓的精选题了，这种教学方法也不利于培养学生的科学素养。其实，复习教学也要重视探究式模式的开展，老师可以围绕某个化学上的难点或者重点，甚至是针对学生容易出错的知识点，采用问题设计，然后引导学生对其进行探究，这样的学习效果常常比书写作业来的好。比如，浓H2SO4能不能代替稀H2SO4来制取H2？请你设计一个实验方案，通过实验来说明;能够使紫色的石蕊试液变红色的稀H2SO4酸，是酸中哪种离子的作用？在化学复习中，时常遇到很多思考性强的问题，这些问题真是开展探究式学习的好素材，只要老师善于选择，就能选择到很多适合学生中考前复习的科学探究内容来。,总之，老师在教学中的任务是艰巨的，既要考虑如何设计教学，又要考虑如何引导学生进行科学探究，但老师身负着培养学生科学素养的重任，必须发扬奉献精神，做好各种挑战的心理准备。,【,重庆曙光男科医院,网络口碑营销执行方案,为什么选择,网络口碑营销?,网络在口碑建设中的作用逐渐扩大,9月,知名的市场调研机构 Sinomonitor International对120位消资者和400,位营销者的调查发现:互联网成为用户了解产品信息的最主要渠道,消者首次鰱一个新品或新产品的信来源,湳费者进一步了解产晶详细信的最主要选择,3B,三,2008年6月24日,中国互联网络信息中心(CNC)发有(2008年中国回络购物调查,研究报告,数据显示:互联网成为最大品牌认知渠道,统营销方式开始向网络新媒体转变,营销方式正从传统的ADM营销法则逐渐向含有网络特质的A1SAS模式的,转变(如下图),互联网时代下搜索( Search)和分享( Share越来越重要,而不是一味地向,用户进行单向的理念灌输,AIDMA,Attention注意ee兴理,Action行动,AISAS,Attention,search索,Action行,在网络上快速传播的用户口碑,对品牌,产生巨大的影响!,实证明,网络在口碑建设中的重要性,博客和社区已,成为最主要的,网络口碑媒,体,发挥着制,造和引导着网,络舆论的重要,作用!,NS体情报公司( INS Wod ia Int,证:根据 PQ Media的一份最新报告,且然电视杂志仍占据主流媒体位置,2007年口碎营销市场,其中,越来越多的真实案例证明,以网络口碑营销为代表的,把把明性入,媒体模式更是目渐凸显其要性,新的技术让人们能将各种新媒体连接在一起,发挥作用,博客和社区在网络口碑建设中影响用户决策,引用:“我们知道,人们把自己对产品或品牌的看法写进博客,并不意味着所有人都会去读,然,而,如果一位愕主链接了这一信息她会告诉另外两位博主,而他们又会再告诉另外两位,此反复下去,或许你就会有个放大传播概念了。此外,当潜在客户搜棠所要购买的产品时,这,时,已经在博客上麦布的那魁简短却糟糕的信息就会出现。该网页内容也许并不是那么博学、多,彩,但是,在需要它发挥作用的时候,还是会有人看到它如当有人准备购买产品时,他们会,裣索到这些信息。”,ASAS用户决策过程,enon注意,Action行动,d意见领抽的正面评论,8负面口确的监测和处理,热点话题病毒式传播搜索引擎优化,制造良性的用户体验口碑,扩大用户知晓度,深度教育用户,增加影响目标人群的儿率,提升品牌美答度,促进用户转化率,博客和社区在网络口碑建设中发挥巨大作用,相关,背景,29日,美国知名广告公司优势麦肯( niversal ecan)发布调查报,称,中国已成为全球第一大博客市场,博客数量高达4200万人,70%的中国网民撰,写博客。与电视广播等传统媒体相比,以博客为代表的新媒体“正在全球网民媒体,费中占据越来越重要的位置,根据CNC中国互联网信息中心统计,截止目前,中国网民数已经达到3.38亿,人,其中博客服务覆盖人数(包括创作博客和河览博客的人数)已占到中国网民总,数的90%以上。新媒体市场研究机构,ch(SNCR发布报告称,多数广告商和市场营销人士认为,今后5年内,用,80%的中文网站提供网络社区服务,产生近百万个中文论坛。各大主要网站同时,提供博客服务。大型网站的信息构成逐步以“社区信息,调查显示网络社区,成为仅次于邮件的网络,社区网民占网民总,网络口碑营销的主要应用,精细化过程营销,传播目标选择细分人群,按人群敏感点选择话题角度,按网络媒体特性选择传播路径,发布只是传播的开始,准备应对预案,准备话题点、争议点、产品植,口过程激发引导和控制,不断优化调整,社区口碑营销部分一关键点,将话题内容发布到网络社区,“灌水”发布:明显的内容与社区主题不符,或者是明显广告帖,发,有效发布:营销信息联入成为对社区读者有价值的信息,“口碑”发布:将营销信息模拟,体验等有谈论价值的信息,可控发布:让者体验符合发布初衷,成实发布:内容与标题相符:符合产品真实情况,没有欺国误导,关注,费者,关注:发布信息引起两友关注,普遍关注:高于论坛平均关注,高度关注:多倍,参与,变异升级,参与:发布信息引起网民回,普遍参与:有效回帖高于平均,积极参与:有效,扩酸传播,被话题门户聚合升级,被其他论坛、网页、博客转载引用,获得社区精华推荐,外延传摇:被传统媒体关注并深度挖据,博客口碑营销部分一关键,素,延伸传播,整合萧蔷科技的社区,优秀作品被各大网站、博客圈子推,直接高信任度地影响其亲朋,习惯读者,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,