新教材《辛亥革命》人教部编版1课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第13课 辛亥革命,(资产阶级的探索),湖北军政府,太平天国运动全盛时期,两个辛亥年的,“,革命,”,1851年,农历辛亥年,金田起义,一场建立,“,天国,”,的太平天国拉开序幕。1864年天平天国运动以失败告终。,1911年,还是农历辛亥年,武昌起义,建立,“,民国,”,的辛亥革命终获成功。,第13课 辛亥革命,(资产阶级的探索),湖北军政府,太平天国运动全盛时期,本课结构,乱象中国,辛亥革命前的中国(背景),新象中国,辛亥革命中的中国(经过),印象中国,辛亥革命后的中国(影响),乱象中国,辛亥革命前的中国,俄罗斯,自北方,包我三面;法兰西,占广州,窥,(ku),伺黔,(qi,n),桂。德意志,胶州领,虎视东方;新日本,取台湾,再图福建。,这中国,那一点,我还有分?这朝廷,原是个,名存实亡。替洋人,做一个,守土官长;压制我,众汉人,拱手降洋。,-陈天华猛回头,材料揭示了19世纪末20世纪初中国怎样的社会状况?,列强掀起瓜分中国的狂潮,民族危机加深,清政府沦为洋人的朝廷,阶级矛盾激化,乱象中国,辛亥革命前的中国,改良运动激荡全国,“,新政,”,:训练新兵、奖励实业、废除科举,兴办新学、派留学生出国、改革官制等。,“,预备立宪,”,:1905年开始,1908年颁布钦定宪法大纲,规定君权尊严神圣不可侵犯,议院通过法律需皇帝批准,皇帝有权任命官员不受议会干预,皇帝有权调遣全国军队,总揽司法权,【思考】如何看待清政府的改良运动?,废科举,兴办新学、派遣留学生,培养新式人才,陈、邹、章,民主革命思想的传播,奖励实业,民族资本主义的发展,民族资产阶级队伍壮大,立宪运动,本质是为了维护清王朝的统治,专制统治悖潮流,1905,年,8,月中国同盟会成立,革命的目标,推翻清王朝的统治,建立资产阶级共和国,民主共和顺潮流,乱象中国,辛亥革命前的中国,革命形势不断发展,1905年,同盟会在日本东京成立;,1906年,同盟会发动萍浏醴起义,最终,失败,。,1907年,同盟会在两广等地先后发动了黄冈起义、七女湖起义、防城起义、镇南关起义等,均告,失败,。,1908年,同盟会策划了钦州起义、河口起义等,宣告,失败,。,1911年,广州黄花岗起义爆发,最终,失败,。,乱象中国,辛亥革命前的中国,政策与民心比拼,20世纪初,为了抵制列强抢夺中国的铁路修筑权,中国很多地方商民开始自筹资金修建铁路。1911年5月9日,清政府宣布:,全国铁路干线一律收归国有,。同时,没有对先前已经投入铁路建设的民间资金合理处置,甚至还把一些地方的民间资金,充作股本,不发还本息。政府这一措施严重侵犯各地商民利益,引发大规模抗议浪潮。湖南、湖北、四川、广东等地商民纷纷集会、游行,抗议清政府这一政策,,保路运动兴起,。,愚蠢政策失民心,乱象中国,辛亥革命前的中国,1,、政治背景:,辛丑条约,签订后,,民族危机,不断加深,,阶级矛盾,不断激化,2,、经济背景:,20,世纪初,清政府相继推行,“,新政,”,和,“,预备立宪,”,,客观上促进了民族,资本主义,的发展。,3,、思想基础:,西方,民主革命思想,的广泛传播。,4,、组织基础:,兴中会,和,同盟会,等的建立。,同盟会(,1905,年),政治纲领:,“,驱除鞑虏,,恢复中华,创立民国,平均地权,”,(,孙中山阐发为,三民主义,),意义:革命有了统一的组织领导,推动全国革命进入新阶段,5,、军事准备:,广州,黄花岗起义,等一系列武装起义,6,、有利时机:,四川保路运动,一、革命的背景,(笔记),武昌起义,新象中国,辛亥革命中的中国,创立民国,汉满蒙回藏,五色旗,中国第一位总统,孙中山,国歌,亚东开化中国早,揖美追欧,旧邦新造,飘扬五色旗,民国荣光,锦秀山河普照,我同胞鼓舞文明,世界和平永保,新象中国,辛亥革命中的中国,革命党人,立宪派及旧官僚,施压,革 命 阵 营,清王朝,袁世凯,帝国主义列强,支持,经济封锁,外交孤立,军事威胁,进攻汉口和汉阳,政治讹诈,革命形势,【思考】,革命党人承受着哪些压力?,清帝退位,中国的,“,光荣革命,”,1912年2月12日,宣统帝退位,3月10袁世凯任总统,次日,中华民国临时约法在南京公布,新象中国,辛亥革命中的中国,妥协也是一种智慧,民之称谓:从臣民到国民,材料,1,“,君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。,”,“,天下受命于天子,”,;,“天下之事无小大皆决于上。”,材料,2,临时约法:中华民国主权属于国民全体;全国各民族一律平等;国民有人身、居住、财产、言论、出版集会结社通信等自由;参议院行使立法权,临时大总统及国务员行使行政权,司法权由法院独立行使;国务员(内阁总理)于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之。,新象中国,辛亥革命中的中国,【思考】,与材料,1,相比,材料,2,哪些词非常亮丽?,封建专制,臣民,君权神授,皇权至上,临时约法,国民,平等、自由,人民主权,三权分立,责任内阁制,反对封建专制,1.,武昌起义,(1911,年,),:,1911,年,10,月,10,日,成立,湖北军政府,,定国号为,“,中华民国,”,;之后,10,多个省响应并宣布独立,清朝统治土崩瓦解,2,.,中华民国,的建立,(1912年元旦),:,定都,南京,,孙中山为临时大总统,以,五色旗,为国旗,3.,清帝退位,(1912.2.12),:,宣统帝下诏退位,清朝统治结束,二、革命的主要过程,(笔记),4.,中华民国临时约法,的颁布,(1912,年,3,月,),(,1,)主要内容:,国家主权属于全体国民,国内各民族人民一律平等,国民享有基本自由和权利,规定,三权分立,体制和,责任内阁制,(,针对袁世凯,),(,2,)目的:,限制袁世凯独裁,巩固共和政体,(,3,)性质:中国近代史上第一部,资产阶级,宪法性文献;,(,4),意义:具有,反对封建专制,的进步意义,5.,革命受挫,(1912,年,3,月,):,袁世凯在北京正式就任临时大总统,二、革命的主要过程,(笔记),印象中国,辛亥革命后的中国,【,角色,扮演】,辛亥革命后,社会各阶层和各种政治力量都在经历着一次历史性巨变。每组选一种身份或多种身份,来谈谈,“,你,”,身边的变化和感受。,角色身份:民族资产阶级,满清贵族,帝国主义,农民,1,、性质:,资产阶级民主革命,。,2,、功绩,:,中国民主进程的丰碑,/,推动中国现代化进程,(,1,)政治:,推翻,清朝,王朝,结束中国两千多年的封建,君主专制制度,,建立了,资产阶级共和国,,人民获得一些民主和自由权利,打击了帝国主义侵略势力。,(,2,)经济:,为,民族资本主义,的发展创造了条件。,(,3,)思想:,民主共和观念逐渐,深入人心。,(,4,)习俗:,改变了人们的,生活习俗,。,3,、局限性:,反帝反封建的任务未完成,半殖民地半封建的社会性质没有改变。,三、辛亥革命的评价,(笔记),【,特别提醒,】,封建制度封建君主专制制度,,封建制度被推翻,的标志是新中国成立后,三大改造的完成。,太平天国运动,辛亥革命,世界潮流,封建政权,将小农经济固化,民主政治,资本主义经济,工业化,民主共和国,资本主义经济,不符合时代发展潮流,顺应世界发展大势,印象中国,辛亥革命后的中国,历史的车轮滚滚向前,跟不上的人必将成为落伍者,必将被历史所淘汰。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。,习近平:在纪念孙中山先生诞辰,150,周年大会上的讲话,新时代之,中国,实现中华民族伟大复兴,方法突破,辛亥革命是旧民主主义革命的顶峰,(1),一个组织:,(2),两次起义:,(3),三项成果:,第一个资产阶级革命政党,同盟会,黄花岗起义、武昌起义。,推翻清政府;,成立中华民国;,颁布,中华民国临时约法,。,1,、,“,建立民,国,大总统由国民共举,,制定中华民国宪法,人人共守。,”,材料应出自哪,一,政党的誓词,(,),A.兴中会 B.中国同盟会,C.华兴会 D.光复会,课堂检测,B,2,辛亥革命的爆发是各种因素综合作用的结果。下列有关辛亥革命爆发原因的表述,正确的是,(),民族危机的日益加深,清政府已日益成为帝国主义侵略的工具,资产阶级民主革命思想的传播,资产阶级革命政党和团体的成立,A B,C D,课堂检测,D,【,初中历史部编版,】,辛亥革命,PPT,课件,1,【,初中历史部编版,】,辛亥革命,PPT,课件,1,3,、南京临时政府颁布的中华民国临时,约法,借鉴了法国民主政体的精髓,能体现这一内容的是(),A.主权属于国民全体,B.立法、行政、司法三权分立,C.实行总统制,D.实行责任内阁制,课堂检测,C,【,初中历史部编版,】,辛亥革命,PPT,课件,1,【,初中历史部编版,】,辛亥革命,PPT,课件,1,4,、中华民国临时约法第一条规定,:,“,中华民国主权属于国民全体。,”,其实质意义是 (,),A.否定了封建君主专制制度,B.人民在政治上翻身成为国家的主人,C.确定了民主共和的基本原则,D.为资本主义发展创造了有利条件,课堂检测,A,【,初中历史部编版,】,辛亥革命,PPT,课件,1,【,初中历史部编版,】,辛亥革命,PPT,课件,1,5,、1935年,林语堂曾痛心疾首地评论道,:,“,1911年的革命不过在种族革命上获得了胜利,它不过粉碎了一个皇统,而剩留下一堆毁垣碎瓦和呛人的灰尘。,”,此评论(),A.全面否定了辛亥革命的历史作用,B.认为辛亥革命基本实现了一民主义,C.为辛亥革命不彻底而深感惋惜,D.强调革命未根本改变中,课堂检测,C,【,初中历史部编版,】,辛亥革命,PPT,课件,1,【,初中历史部编版,】,辛亥革命,PPT,课件,1,【,思考,】,用相关史实论证,“,辛亥革命是中国民主进程的丰碑,”,这一观点。,【,初中历史部编版,】,辛亥革命,PPT,课件,1,【,初中历史部编版,】,辛亥革命,PPT,课件,1,【,初中历史部编版,】,辛亥革命,PPT,课件,1,【,初中历史部编版,】,辛亥革命,PPT,课件,1,
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