颤抖的羽毛课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,颤抖的羽毛,冀教版 五年级 语文 下册 第一单元,出示生词,技巧 熟练 翎毛 变幻,挣脱 挣扎 扑腾 守护,蚂蚱 央求 惦记 勉强,一窝蜂 蓄水池,无力反抗 腾空而起 有气无力 惴惴不安,解词,技巧：熟练运用技术的能力。,翎毛：羽毛。,熟练：工作、动作等因常做而有经验。,变幻：不规则地改变。,勉强：能力不够，还尽力做。,挣扎：用力支撑。,挣（zh,ng）脱：全力摆脱。,央求：恳求。,有气无力：形容没有力气，无精打采的样子。,腾空而起：向高空升起。腾空，向天空飞升。,惴惴不安：形容又害怕又发愁的样子。,惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。,瑟瑟：形容颤抖。,忍受：把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。,读读课文，按照起因、经过、结果几方面思考：课文写了一件什么事？,课文讲了“我”为了制作一只漂亮的毽子（起因），就和同学一起捉我家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把大公鸡逼进水池，几经折腾，大公鸡差点死了（经过），后来“我”自悟到了错误，于是“我”加倍呵护大公鸡，公鸡逐渐恢复了对我的信任（结果）。,思考,1.课文按什么顺序写的？试着给课文分段并加小标题。,第一段（1-3）：写“我”制作漂亮毽子的动机和美好愿望。,第二段（4-6）：写“我”和几个要好的同学捉鸡拔羽毛致使公鸡掉进蓄水池。,第三段（7-12）：写我们费了好多周折，终于把公鸡捞上来。,第四段（13-18）：写“我”感到了深深的内疚与自责，以及对大公鸡真诚的弥补。,捉鸡拔翎,捞鸡上岸,真诚弥补,美好愿望,再读课文，说说大公鸡和“我”分别给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句体会出来的？,羽毛漂亮,动作敏捷,掉进水池时很可怜,很无助,很淘气,做事不计后果,知错就改,懂得弥补自己的过失,大公鸡,我,思考,随着时间的发展，我的心理经历了哪些变化？,美好愿望,捉鸡拔翎,攀比之心欢喜兴奋,捞鸡上岸,真诚弥补,愧疚之情负罪质感,我为什么不让大公鸡看到那只漂亮的毽子？,从不让大公鸡看到那只毽子，一是觉得自己做过对不住大公鸡的事情，内心充满愧疚，二是害怕大公鸡看到毽子，想到被伤害的情景，再次受到伤害。,想想课文的题目为什么叫“颤抖的羽毛”？,你觉得大公鸡应该原谅“我”吗？,课文以“颤抖的羽毛”为题，一语双关。表面上是描写羽毛做成的毽子在风的吹动下不停地摇摆，实际上写的是“我”因为自己带给大公鸡伤害而心在颤抖，也让人联想到大公鸡奄奄一息时、害怕时身体的颤抖，还暗示“我”在拔羽毛事件上忏悔之情用“颤抖的羽毛”做题目，可以点明文章的中心，表现出作者的醒悟和愧疚。,如果你是本文主人公，会记住这次深刻的教训吗？,为了自己而损害他人，会受到良心上的谴责。我们每个人都有犯错误的时候，如果因为我们的错误伤害到了别人，我们就应该及时真诚地想办法去弥补自己的过失，这样就会重新得到别人的信任。,总结升华,1,、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。,周恩来,2,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。,华罗庚,3,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。,华罗庚,4,、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。,华罗庚,5,、自学，不怕起点低，就怕不到底。,华罗庚,6,、聪明出于勤奋，天才在于积累。,华罗庚,7,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。,高尔基,8,、学习永远不晚。,高尔基,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。,巴尔扎克,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,笛卡尔,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。,爱因斯坦,