普通话训练(声调发音与语流音变)

*,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,单击此处编辑母版标题样式,普 通 话 训 练,主讲：薛燕芬,声,调,发,音,与,语,流,音,变,学习内容提要,声调发音,语流音变,声,调,发,音,与,语,流,音,变,一什么是声调,声调是汉语音节的高低升降的形式。声调同声母、韵母一样，具有区别字义的作用。声调主要取决于音高，一个人不同的音高变化是由声带控制的松紧决定的，声带越紧，声调越高；声带越松，声调越低。,声调包括调值和调类两个方面：,声,调,发,音,与,语,流,音,变,1调值,调值是声调的实际读音，也就是音节的高低、升降、曲直、长短的具体变化形式。调值的记录通常采用“五度标记法”。普通话有4种基本调值，用“五度标记法”表示如下：,55 高平调 公、司、通、知,35 中升调 人、民、银、行,214 降升调 理、想、美、满,51 全降调 创、造、利、润,5,4,3,2,1,声,调,发,音,与,语,流,音,变,2、调类,调类，是把全部的字音按不同的调值加以分类后所得到的声调类别。一种方言或语言中有几种基本调值，它就有几种调类。每一个调类确定一种名称就是调名。普通话有四种基本调值，因而有四种调类。传统的汉语音韵学把这四种调类称为阴平、阳平、上声、去声，教学上也称为第一声、第二声、第三声、第四声。汉语拼音方案规定声调的符号为（阴平）（阳平）（上声）（去声），这些调号的形状基本上是五度标记法的缩写。调号要标在音节的主要元音上。,声,调,发,音,与,语,流,音,变,声调训练发音辨别,1高平调(55),发音时，声带绷到最紧，始终没有明显变化保持高音。,如：青春光辉 春天花开 公司通知 新屋出租,2中升调(35),发音时，声带从不松不紧开始，逐渐绷紧，到最紧为止。,如：人民银行 连年和平 农民犁田 圆形循环,3降升调(214),发音时，声带从略微有些紧张开始，立刻松驰下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧，降升调的音长在普通话4个声调中是最长的。,如：彼此理解 理想美满 永远友好 管理很好,4全降调(51),发音时，声带从紧开始，到完全松驰为止。全降调的音长在普通话4个声调中是最短的。,如：下次注意 世界教育 报告胜利 创造利润,声,调,发,音,与,语,流,音,变,二什么是变调,是指在语流中，由于相连音节的影响，使某个音节本来的声调发生变化变调是一种自然的音变现象，对语言的表达没有影响。,例如,“美”“好”,连着念，听起来像是,“梅好”，,但我们知道表达的仍旧是,“美好”,的意思。,（一）上声的变调,1上声音节相连的变调,(1)双音节 如果两个上声相连，前一个上声调值变得像阳平的调值。,例如：,水果 了解 领导 演讲 所有 酩酊,品种 厂长 窄小 腐朽 解体 毁损,请柬 倘使 理解 减少,声,调,发,音,与,语,流,音,变,(2)三个以上上声音节相连,三音节：三个上声相连，前两个字根据词语的结构变调：,当词语结构是“双单格”时，前两个上声变阳平，如“选举法”。当词语结构是“单双格”时，前一个上声变半上，第二个上声变阳平，如,：“海产品”。,如果三个音节都是上声，也不带什么语气色彩，末尾音节一 般不变调，前两个上声音节都变调读成35调值，,例如：,展览馆 管理组 选举法,声,调,发,音,与,语,流,音,变,2,上声在非上声(阴平、阳平、去声)音节,前的变调,上声在非上声前面念半上，调值由214变 为半上声21l，也就是只降不升，近似于低平调。,例如：,上声阴平,老师 首先 指标 旅居,上声阳平,导游 考察 朗读 祖国,上声去声,讲话 考试 典范 感谢,上声轻声,耳朵 尾巴 口袋 椅子,声,调,发,音,与,语,流,音,变,（二）“一”、“不”的变调,1“一”本调是阴平，处在去声之前时变调读阳平，处在非去声之前时变调读去声。,试比较：,一心(y xn)一意(y y),一模(y m)一样(y yn),一草(y co)一木(y m),一唱(y chn)一和(y h),“一”处在任何调类之前都要变调。但是如果单念、用在词句末尾以及表示序数或十位以上数的个数时，“一”就不变调，仍读阴平。,例如：,一、二、三 十一 第一 统一,声,调,发,音,与,语,流,音,变,2“不”本调是去声，处在另一去声之前时变调读阳平调值35，单念、在词语末尾或非去声之前时不变调，仍读去声，调值51。,试比较：,不干(b n)不净(b jn),不闻(b wn)不问(b wn),不管(b un)不顾(b),不上(b shn)不下(b xi),不偏(b pin)不倚(b y),偏不(pin b),声,调,发,音,与,语,流,音,变,3“一”、“不”嵌在动词中间或肯定否定连用时，读轻声；“不”用在做补语的动词、形容词之前时，也读轻声。,例如：,想一想 拖一拖 管一管 谈一谈 听一听,来不来 肯不肯 找不找 开不开 走不动,“一”、“不”的变调规律可总结为：,“一”的本调是阴平，去声之前变阳平，非去声前读去声，嵌在词中读轻声；“不”读去声要记住，去声前面变阳平，嵌在词中读轻声。,声,调,发,音,与,语,流,音,变,（三）变调练习,上声变调词语练习,厂党委 手写体 领导 选举 考察 水库 铁道 解除,碾米厂 洗脸水 水运 首长 老板 火柴 鼓动 检察,好产品 打靶场 粉笔 指挥 耳鼓 搞鬼 浅水 选本,好朋友 蒙古语 导演 体统 脚本 本体 椅子 彩霞,老两口 耍笔杆 小组 影展 眨眼 鸟语 古谣 反动,撒火种 女导演 姥姥 火烧 炒豆 鼓手 五个 哑巴,冷处理 两小碗 牡丹 宝塔 永远 姐夫 咬人,声,调,发,音,与,语,流,音,变,“一”、“不”变调词语练习,一心一意 学一学 一筐 一组 一半 惟一,一窍不通 考一考 一班 一端 一张 一边,不屈不挠 搬一搬 一时 一群 一条 一团,不骄不噪 瞧一瞧 一举 一早 一手 一体,一声不响 笑一笑 一道 一次 一定 一致,一年一次 领不走 一晃 一动 一并 一刻,一望无际 吃不得 一回 一并 不但 一律,一览无余 好不好 不会 不但 不论 不必,一视同仁 能不能 不是 不信 不料 不愧,不见不散 说不定 不变 万一 一路 不错,不言不语 来不了 不走 不法 不轨 一切,不多不少 看一看 不齿 不谢 不景 不仅,不男不女 想一想 不去 一年 一般 不料,声,调,发,音,与,语,流,音,变,声,调,发,音,与,语,流,音,变,绕口令练习,老虎拦住鹿和兔的路，张着嘴巴要吃兔。兔子捂着肚子呜呜哭，说是吃草中了毒。老虎放开兔子去追鹿，左找右找找不着鹿，回头再来抓小兔，没了兔，没了鹿，气得老虎直发怒。,东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让狼，狼不让羊，扑通一起掉到河中央。,诗词练习,锦 瑟,李商隐,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。,菩萨蛮,纳兰性德,谢家庭院残更立，燕宿雕粱，月度银墙，不辨花丛那瓣香。此情已成追忆，零落鸳鸯，雨歇微凉，十一年前梦一场。,声,调,发,音,与,语,流,音,变,三、什么是轻声,所谓轻声并不是四声之外的第五种声调，而是从四种声调变化而来的，是四声的一种特殊音变，即在一定的条件下读得又短又轻的调子。一般地说，任何一种声调的字，在一定的条件下，都可以失去原来的声调，变读轻声。轻声音节的调值高低，是由它前一个音节声调的调值决定的。轻声现象体现在词语和句子中，轻声音节的读音不能独立存在。,声,调,发,音,与,语,流,音,变,（一）轻声词,普通话的轻声和词义、语法成分有密切关系。那么，哪些词读轻声呢？一般的说，新词、科学术语没有轻声音节，口语中的常用词才有读音节的。一个词语是否轻读，在普通话中大体有如下规律可循。,助词“的、地、得、着、了、过”。,例如：,领路的 我的书 愉快地 认真地写,学得（好）走得快,笑着 唱着 活了 吃了 看过 说过,声,调,发,音,与,语,流,音,变,语气词“吧、吗、嘛、呢、啊”等。,例如：,走吧 算了吧 放心吧 去吗 好嘛,他呢 说啊 谁啊,叠音词和重叠动词的末一个音节。,例如：,妈妈 弟弟 姑姑 娃娃 星星 坐坐,劝劝 催催 等等 看看 了解了解,表演表演 商量商量 拾掇拾掇,解释解释 打听打听,名词后缀“子、头”和表示多数的“们”等。,例如：,鸽子 燕子 石头 馒头 木头 我们,你们 他们 这么 那么,声,调,发,音,与,语,流,音,变,用在名词、代词后面表示方位的“上、下、里、边、面”等语素或词。,例如：,马路上 脸上 山上 地底下 村子里,箱子里 这边 左边 外面 后面,用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。,例如：,送来 进来 起来 过去 出去 上去,挑回去 热起来 冷下去 说出来,夺回来 跑过去,量词“个”常读轻声。,例如：,这个 五个,声,调,发,音,与,语,流,音,变,轻声训练,1词语练习,阴平轻声词语练习,他们 她们 它们 多么 妈妈 叔叔 哥哥,风筝姑姑 星星 猩猩 跟着 接着 跟头,阳平轻声词语练习,人们 什么 得了 极了 蘑菇 条件 馒头,除了 伯伯 娃娃 婆婆 觉得 值得 锄头,觉得 石头 前头 舌头 馒头 拳头,上声轻声词语练习,我们 咱们 怎么 俺们 你们 走着 好了,奶奶 婶婶 嫂嫂 有的 懂得晓得 省得,显得 使得 免得 懒得 骨头 指头 码头,去声轻声词语练习,这么 念头 外头 爸爸 为了 算了,罢了 对了 那么 罐头太太 谢谢 弟弟,妹妹 舅舅 记得 似的 认得 木头 上头,声,调,发,音,与,语,流,音,变,绕口令练习,聋子、笼子、虫子,聋子提笼子，笼子装虫子，虫子咬笼子，聋子捉虫子。,桃子、李子栽满院子,桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、榛子、栽满院子、村子和寨子。刀子、斧子、,锯子、凿子、锤子、刨子和尺子，做出桌子、,椅子和箱子。,声,调,发,音,与,语,流,音,变,四、“啊”的音变规律,1前面音节末尾的因素是a、o、e、i、时，读音为ya汉字写作“啊”或“呀”。,例如：,是他呀！,要注意节约呀！,真多啊！,要好好学习啊！,多新的车啊！,好大的雨啊！,声,调,发,音,与,语,流,音,变,2前面音节末尾的因素是u（含ao、iao）时，读音变为wa汉字写作“啊”或“哇”。,例如：,在哪儿住啊？,真高啊！,大家跳啊！,3前面音节末尾的因素是n 时，读音变为na 汉字写作“啊”或“哪”。,例如：,怎么办啊？,加油干啊！,要小心啊！,声,调,发,音,与,语,流,音,变,4前面音节末尾的因素时ng 时，读音变为nga 汉字仍写作“啊”。,例如：,大家唱啊！,认真听啊！,往上冲啊！,5前面一个音节韵母是舌尖后元音-i 时，读Za，汉字仍写作“啊”。,例如：,这是一件大事啊！,快吃啊！,6前面一个音节的韵母是舌尖前元音-i 时，读Za，汉字仍写作“啊”。,例如：,去过几次啊！,他才十四啊！,声,调,发,音,与,语,流,音,变,声,调,发,音,与,语,流,音,变,“啊”的音变练习,看啊,1,，多美的一幅画啊,2,！那上面有山啊,3,，水啊,4,，树啊,5,，花儿啊,6,，还有许多小动物呢，有公鸡啊,7,，白鸭啊,8,，猪啊,9,，羊啊,10,，大水牛啊,11,，枣红马啊,12,，还有一只小白兔啊,13,，多热闹啊,14,！是啊,15,，画得就像真的一样啊,16,！,看啊,1(na),，,多美的一幅画啊,2(ya),！那上面有山啊,3(na),，,水啊,4(ya),，,树啊,5(wa),花儿啊,6(ra),，,还有许多小动物呢，有公鸡啊,7(ya),，,白鸭啊,8(ya),，,猪啊,9(wa),，,羊啊,10(nga),，,大水牛啊,11(wa),，,枣红马啊,12(ya),，,还有一只小白兔啊,13(wa),，,多热闹啊,14(wa),！,是