主动脉夹层护理查房总结43张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,主动脉夹层护理查房总结,6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,主动脉夹层护理查房总结主动脉夹层护理查房总结6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。主动脉夹层护理查房,主动脉夹层的相关知识,(2,主动脉夹层的手术适应症,护理要点,出院指导,我镇是惠东边远的山区镇,面上农村小学有30多所,教师有200多人。由于地处山区,我们这里消息相对封闭,特别是法律意识相对淡薄,很多时候都是想当然的处理一些事情,有时往往一件小小的事,但因为没有用法律武器来恰当处理,而酿成了较大的冲突事件。在新的历史发展时期,如何提高我镇农村小学实施依法治校能力,建设和谐校园?,一、增强法制意识,提高教师整体水平,目前我镇农村小学,教师队伍的整体素质偏低,教师本身的法律知识较欠缺,对教师法、义务教育法、未成年人保护法等知之不多,更不用说教育部出台的校园伤害事故处理办法和其它新出台的法规。所以我们农村小学教师必须自己要先学法、懂法,才能用法律武器维护学校的正常教学秩序和合法权益。,二、实施依法治校,保障校园和谐,实行依法治校,就是学校领导要根据法律法规对学校实行有效管理,制定出的各种校纪校规要符合法律法规要求,对师生的管理也要依法进行,不能超出法律规定的范围。实行依法治校就要不断完善学校各项民主管理制度,实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化,将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来。实行依法治校,教师要依法执教,注意教育方法的合法性,绝对不能采用野蛮粗暴的教育方法,不能侵犯学生的人身权利和受教育的权利。,三、加强学校法制教育,促进学生知法守法,根据学生的身心特点和认知水平,由浅入深地分阶段地开展法律教育。就学生而言,运用以案说法的方式,根据现实生活中的案例,配合适量的插图,分析评说,比较全面系统地讲法说理,从以法育人和以德育人的角度出发,突出重点,在学习过程中理解法律的内容和为人处事的基本道理,学会依法办事和运用法律武器来保护自己的合法权益。法制教育的形式要多样化,举办法制讲座、板报、法律知识竞赛等,要充分利用现代化教育手段,运用法制教育电教片、录像带、光碟等。,四、严格学校安全管理,确保师生人身安全,1.加强校园各类建筑,水、电、等基础设施,各类教学设施的安全监管,及时排查安全隐患,坚决杜绝因建筑和设施修建不规范或损坏造成的安全事故。,2.要坚持预防为主、防消结合的原则,抓好消防安全工作。各类建筑要按规定配置消防设施和器材,并定期组织检查、维修、更新,确保消防设施、器材和标志完好有效,疏散通道、安全出口畅通。,3.要做好学生集体活动的安全防范工作,切实落实学生集体活动安全责任制。坚持“谁组织,谁负责;谁批准,谁负责”的原则,让责任落实到位。,4.加强教职工队伍的教育和管理。不断加强对教职工的职业道德、职业纪律教育和法律教育,坚决杜绝体罚及殴打学生的行为,防范和避免内部人员侵害学生、儿童的事件发生。,五、加大法制宣传力度,促进社会与学校和谐,一是积极主动配合当地党委、政府和司法部门,加大对当地群众法律知识和国家方针、政策、法规的宣传力度。要与当地党委、政府和司法部门保持密切关系,把当地党委、政府和司法部门作为我们农村小学依法治校的坚强后盾。二是保持学校与社会、家长的联系,加强教师与家长的沟通,尤其是要建立健全教师家访制度,让教师成为家长的贴心人。据调查,现在与10多年前相比,教师与家长的电话联系明显增多,但教师家访明显减少,教师与家长的关系远不及10多年前教师与家长的关系那么密切,说明电话联系的效果远不及家访的效果。家访一方面能较全面系统的了解学生的家庭情况和及时向家长反馈学生在校的各方面表现;另一方面也能及时向家长宣传国家一些新的教育政策、法律法规和学校的一些管理制度,并加深教师与家长的感情。所以,学校要建立健全教师家访制度,把教师的家访次数和效果作为对教师工作考核的一项重要内容来抓。教师与家长关系密切了,学生在校出了事,也能相互理解,学校处理起来就比较简单。反之,由于教师平时不家访,服务意识淡薄,高高在上,甚至与家长电话联系都很少。一旦学生在校出了问题很难处理,甚至一点小事都有可能闹大。,长期工作在一线的高中英语教育工作者，深深地感受到，学生的写作水平和能力的提升一直是困扰教学的一大难关，学生在写作中，总是心有余而力不足，无颜面对作文，究其缘由，是因为学生词汇量的掌握不是很理想，不能将词汇运用于写作中，导致在写作中，不知所措、无从下笔。针对此种情况，高中英语教师积极地拓展学生的英语学习视野，以丰富多彩的词汇为切入点，并在教学中深入地探究“一词多义”的内涵，牢牢地把握“一词多义”的精髓之所在，引导学生运用多义词，以现有的语境为基础，挖掘多义词所蕴含的真知，帮助学生切实理解和获得“一词多义”的运用技巧，充分发挥词汇对学生写作的启迪作用，让学生在“一词多义”的引领下，真正开启写作的智慧和思维。下面，就如何在高中英语教学中运用“一词多义”，进行了有益的探索和尝试。,一、多渠道培养学生鉴别“一词多义”的能力在写作中巧用“一词多义”,高中英语教学中所谓的”一词多义”，其实就是多义词。教师想要让学生在写作中运用“一词多义”，就必须帮助学生了解和分析多义词的形式和存在的意义，结合具体的语句或语境，让学生针对材料，耐心、细致地剖析多义词的固定成分的可变化部分，如果教师一味地依赖课堂时间，是无法实现学生对“一词多义”的运用的，能别提学生对多义词的鉴赏能力和识别能力了。因此，高中英语教师要逐渐淡化词汇表的优势，强化多义词的真实意义，把“一词多义”作为课堂教学的重要组成部分来进行讲解和传授，指引学生自主地进行归纳和总结“一词多义”的实际运用效果。比如：在教师讲解English around the world时，可以直接省略词汇表的分析，以文章内容为契机，组织学生主动地发现文章中的多义词，同时教师进行适时地点拨，把bat：蝙蝠，球拍；the second hand：秒针，旧的等等多义词找出来，1与其他同学共同赏析，然后在以后的写作中，注意并强化这些词汇的运用，这样的教学模式成功地培养了学生识别和运用”一词多义”的能力。,二、多方式引导学生使用“一词多义”的内涵，在写作中慎用“一词多义”,由于受传统教学模式的影响，在传授高中英语知识的过程中，教师总会遇到形形色色的困扰，以学生的写作来说，因为学生掌握丰富的词汇，所以在引导学生的写作时，往往为了力求教学的完美，一直支持学生广泛地运用多义词，这就不可避免地出现错用“一词多义”的情况，所以，为了防止写作中语句的错误率，必须告诫学生在深刻地挖掘出多义词的含义后，要谨慎地运用“一词多义”。比如：acceptvt.&vi.这个单词有两种意思：同意（接受别人的观点，看法）（熟义：接受）Tom accepted her explanation.汤姆同意她的解释。认可，领受，认为I accept that the aircraft has no choice but to crash into thesea.飞机只有坠入大海，别无他法，我只好认命了。面对acceptvt.2这个单词，教师必须引导学生善用，在写作中尽量避开与之相一致的词语，如果注意到这些用法，在写作中就不容易出错了。,三、多途径提升学生“一词多义”的运用水平，在写作中妙用“一词多义”,高中英语教学的最终目标不仅仅是为了让学生掌握大量的词汇、词组，更主要地是为了让学生的写作水平呈现上升趋势，以将来应对日趋激烈的国际竞争，融入社会化、全球化的发展氛围中，其实质就是为了提升学生对英语词汇的运用水平。因此高中英语教师要充分利用“一词多义”的巧妙之处，将多义词成功地引入学生的写作中，比如：comein开始流行；上市；上台执政；承担（任务）（熟义：进来）This style is certain to come in thisyear.今年这种款式肯定流行。Here is the plan of attack，and this is where you come in.3这是我们的攻击计划，这是你要执行的任务。根据记忆理论和”一词多义”的理论，?学生在写作中灵活地掌握和使用多义词，最终实现妙用“一词多义”的效果。,总而言之，通过上述几点教学策略的运用，成功地展示出“一词多义”在高中生英语写作中的运用，让学生的整体写作能力实现突飞猛进的增长。众所周知，高中英语作为学生学习的第二语言，其词汇占据着十分重要的地位，帮助高中生掌握“一词多义”的运用，不仅可以帮助学生更高效地识记丰富、大量的词汇、词组，更能有效地提升学生的写作水平，摆脱学生写作中的窘迫局面，为提高高中英语的学习效率打下坚实的基础，从而推动高中英语写作教学朝着更高效的方向发展。,主动脉夹层护理查房,主动脉夹层的相关知识,(2,主动脉夹层的手术适应症,护理要点,出院指导,Abdominal aorta,腹腔,肝动助,肠系膜上动脉,左肾动脉,右肾动脉,肠系膜下动脉,总动脉,由于主动脉内膜破损,受到强而有力的血流冲,击,主动脉腔内的血液从主动脉内膜撕裂口进,入主动脉中膜,使内膜逐步剥离、扩展,从而,造成主动脉真假两腔分离的一种病理改变。,主动脉夹层也称主动脉夹层动脉瘤,AD在男性中多见,男性与女性发生率比为25:1,发生率最高的年龄段是5060岁,腔,假腔,内膜,中膜,外膜,撕裂破囗,I型,IIb型,冷I型:夹层累及范围自升主动脉到主动脉弓,甚至到腹主动脉。,型:夹层仅累及升主动脉,今型:夹层仅累及降主动脉,向下未累及腹主动脉者为a型;向下累及腹主动脉者为b型,Stanford Classification,Type A,Type B,无论夹层源于哪个,部位,只要累及升主动脉,者称为A型,心未累及升主动脉者,称为B型,Debakey I Debakey Debakey IA Debakey IB,stanford A,Stanford E,令遗传性疾病:马方综合征(最为常见)、特纳(Turner)综合征,埃当(Ehlers-Danlos)综合征,高血压:临床与动物实验发现,不是血压的高度而是血压波动的,度,与AD分裂相关。高血压中的搏动成分,特别是室内变化率,(dp/dt max)的大小是引起AD的主要因素,今主动脉粥样硬化,吸烟,特发性主动脉中层退行性变,先天性心血管畸形:先天性主动脉瓣二瓣化畸形、狭窄和主动脉,缩窄,今损伤:医源性损伤如心血管介入检查和治疗、心脏手术、IABP,妊娠:在40岁前发病的女性中,50%发生于孕期,尤其是在怀孕,69个月间,外伤,主动脉壁的炎症反应和感染,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54