主动沟通健康成长正式

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,主动沟通 健康成长,学习目标,1、传统的师生关系的特点,2、,新型的师生关系的特点,3、新型的师生关系建立在什么基础上？,4、一切交往的前提是什么？,5、,掌握与教师交往沟通的有效方法。,我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。,我有很多话想和老师说，又不知从何说起。,我很喜欢老师，但有时却害怕她。,是什么使我们处在这样一种矛盾的状态中？,这是一种什么样的师生关系？有什么弊端？,在这种关系中，老师和学生各是什么角色？,传统教师角色素描,传统的师生关系：,权威,遵从 管理,被管理 输出,接收,学生角色,知识的接受者,服从、屈服、被动接受,被管理者,教多少学多少，怎么教怎么学,我们和老师交往的行为,一、师生交往,新,观念,1,、传统师生关系的,影响,教师,学生,权威,遵从者,造成,隔阂,影响,交往,我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。复制教师讲授的内容,.,先教后学，教了再学，教多少、学多少，怎么教、怎么学，,不教不学,.遏制学的“力量”。师者，传道、授业、解惑也。,认识明星老师,刘欢，在北京对外经贸大学执教已经10多年，他是最受学生欢迎的老师之一，这让他十分自豪。刘欢在学校主讲西方音乐史，每每一到他的课，除了本班的学以外，慕名而来的其他班级的学生都会站满了教室的走廊。他讲课的时候，从来不看教材，但一讲起来就融会贯通，妙趣横生。听他的课可是一种享受，所以，有很多其他班级的学生愿意站着听课。,何炅，身为湖南卫视主持人，老师才是他的主业。在北京外国语大学，何炅除了日常教课以外，还负责学生的管理工作。何炅说：如果纯粹从老师角度来讲，,除了鼓励以外，我会更多地给学生一些实质上的帮助，每堂课下来，都会感到轻松自在。,这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都,把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅教给他们知识,更让他们在,和谐、平等、民主,的氛围中学习.,这就是一种,新型,的师生关系.,亦师亦友,活动一：课堂讨论,我国古代孔子谈话教学法,（2）新型师生关系的特点,基础：,新型的师生关系建立在,民主平等的基础,上。,表现：,在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。,师不必贤于弟子，弟子不必不如师,传统的师生关系与新型的师生关系,传 统,新 型,管理与被管理,在尊重的基础上,平等交往,权威与服从,共同分享快乐,互相倾诉烦恼,上级与下级,亦师亦友,知识的传播与接受,引导者：启发与思考,教与学,教学相长,小林的勇气,一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。,强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。”,老师看了会说些什么呢？,周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。,”,看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。,读完此故事，你有何感想？与老师出现矛盾时应怎样去做？,1,）,主动沟通是一切交往的前提,化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从,主动沟通,开始,沟通产生理解，理解产生信任。,思维拓展,我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？,网络、电话、短信、书信、交谈,（,2,）与老师沟通的原则：,从老师的角度看问题。,正确对待老师的表扬和批评。,老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，是期待,表扬要再接再厉，批评要有则改之、无则加勉,原谅老师的错误。,人非圣贤、孰能无过,数学课上，小强嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。教师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。小强很不服气。下面对这件事的评述，观点正确的是（）,A、对于所有捣乱的同学来说，老师在未了解原因前，都不能发表意见。,B、当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流。,C、漫画所描述的正是我们所努力追求的新型师生关系。,D、被老师误解时，我们不能做任何解释，否则就是对老师的不尊敬。,学校举行作文比赛，部分同学认为小明的作文是班上写的最好的，应有他代表本班参赛。课上，老师却宣布让小飞参赛。小明很是不理解：“为什么不选我，太偏心了！”说完，便气冲冲的跑出了教室。关于小明的做法，说法错误的是（）,A、是争取正当权益，无可厚非,B、与老师交流沟通的方式不恰当,C、未作换位思考，没从老师的角度看问题,D、是对老师没礼貌，不尊重他人的表现,Company Logo,下列做法合适吗？为什么？,见到老师不问候，进办公室不敲门；在课堂上和老师开玩笑打听老师的隐私，从背后突然拍打老师的行为,诊,断,篇,与老师交往礼仪,礼貌待师,注意场合,勿失分寸,与老师沟通应遵循的原则？,从老师角度看问题,正确对待老师的表扬和批评,原谅老师的错误,礼貌待师,注意场合,勿失分寸,一、选择,1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（）,(1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩,(3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱,A、,（,1,）（,2,）,B、,（,2,）（,3,）,C、,(3)(4),D、,(1)(4),2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（）,A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。,B、对老师不理不睬。,C、和同学们在背后议论。,D、公开顶撞他。,3、建立良好的师生关系的必要前提是（）,A、正确处理与老师之间的矛盾。,B、视老师如权威。,C、严格的规章制度。,D、主动沟通。,A,A,D,二、判断：,1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（）,2、在与老师交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。（）,3、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。（）,4、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系。（）,5、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能否定、批评和指责。（）,