思维导图-入门篇

,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,100,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Lets Start At A Very Beginning,2007,年,9,月,8,日,北京,关于思维导图的一家之言,高手的五个境界,知易行难：,知之为知之，不知为不知，是知也。,熟能生巧：,熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。,用,懂,熟,巧,五境界,知,这个就可以说是一个简单原始的思维导图,1,思维导图：你了解什么？,1.,思维导图：你了解什么？,1.,思维导图：你了解什么？,1.,思维导图：你了解什么？,2,思维导图：规则与范例让我们入门很容易,2.,思维导图：规则与范例让我们入门很容易,生成思维导图图的,8,个简单步骤,1,2,以上材料取之于,AMT,网站,2.,思维导图：规则与范例让我们入门很容易,生成思维导图图的,8,个简单步骤,3,4,以上材料取之于,AMT,网站,2.,思维导图：规则与范例让我们入门很容易,生成思维导图图的,8,个简单步骤,5,6,以上材料取之于,AMT,网站,2.,思维导图：规则与范例让我们入门很容易,生成思维导图图的,8,个简单步骤,7,8,以上材料取之于,AMT,网站,2.,思维导图：规则与范例让我们入门很容易,主题,(Central Topic),：,思维导图中最顶层的内容，是导图中被关注的核心焦点，所有其它内容围绕主题展开。,主要分枝,(Main Topic),：,从主题中直接发展出来的分枝。,分枝,(Subtopic),：,思维导图中除主题以外的单元都是导图的分枝，主要分枝也是分枝的一种，可以统称为分枝。思维导图中还有一些相对独立的分枝，如注释框分枝、悬浮框分枝等。,层次或级,(Level),：,分枝与主题直接或间接关联的程度，很显然，主要分枝是第,1,级分枝，与主要分枝直接相关联的是第,2,级分枝，依此类推。由级的概念可以引伸出同级分枝、上一级分枝、下一级分枝、下级分枝等等，注意下一级分枝和下级分枝两者之间是有区别的。,节点：,分枝与下一级分枝之间的汇集点。,2.,思维导图：规则与范例让我们入门很容易,注意的焦点清晰地集中在中央图形上；,主题的主干作为分枝从中央图形向四周放射；,分枝由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成。比较不重要的话题也以分枝形式表现出来，附在较高层次的分枝上；,各分枝形成一个连接的节点结构。,思维导图有四个基本的特征：,2.,思维导图：规则与范例让我们入门很容易,读图的基本规则：,从,主题开始,关注主要分枝,主要分枝,的,读图顺序,按,顺时针方向,旋转,逐级逐步,地,读导图分枝,主要分枝以下,的读图顺序,是,从上到,下,2.,思维导图：规则与范例让我们入门很容易,读思维导图应该努力遵循的基本原则,注重系统性,集中注意力,关注大画面,充分理解作图者的思维意图，从每一层级的结构中读出系统性至关重要。在主题与主要分枝之间，分枝与下级分枝之间，逐步地产生较深刻的理解，充分发掘其中的关联，还有为什么每一个下一级分枝是不可或缺的，如果读出了缺项或分枝之间的矛盾，这时就需要批判式的解读了。,在读图的每一个时段内，我们是一块一块地逐级逐步推进无论是创作导图还是阅读导图，忘掉或放弃比牵挂着更为有效，这种忘掉或放弃是暂时的，有利于我们专注于主题展开的一个具体方面，而这种集中注意力习惯的养成，可能不仅是靠创作导图时来做到，更多的机会在读图的过程中。,对导图作品熟悉到一定程度，读图不再是读，而是看，是一种关注大画面的查询，要知道的是大致方位、参考点、与心目中熟悉的一切关联起来，至于其它的细节，不需要也没必要关心。这种能力一旦建立，就不仅是读图时有用，包括读书读文章，分析解决问题，都是一种行之有效的方法。,2.,思维导图：规则与范例让我们入门很容易,Just do it .,见多才能识广,多练习,多琢磨,多看,多读,一弓、二弩、三枪、四刀、五剑、六矛、七盾、八斧、九钺、十戟、十一鞭、十二简、十三挝、十四殳、十五叉、十六把、十七绵绳套索、十八白打。”前十七种都是兵器的名称，第十八般名目“白打”，就是“徒手拳术”。,水浒传,写到的十八样是：矛、锤、弓、弩、铳、鞭、锏、剑、链、挝、斧、钺、戈、戟、牌、棒、枪、扒。,传统兵器“九长九短”。九短：刀、剑、鞭、锏、拐、斧、棒、椎、杵。九长：刀、枪、棍、钺、叉、铛、钩、槊、戟。,十八般武艺，一一从头指教。那十八般武艺？矛、锤、弓、弩、铳，鞭、锏、剑、链、挝，斧、钺并戈、戟，牌、棒与枪、杈。”,明谢肇制,五杂俎,卷五：“正统己巳之变，招募天下勇士。山东李通者，行教京师，试其技艺，十八般皆能，无人可与为敌，遂应首选。”（十八般乃：一弓、二弩、三枪、四刀、五剑、六矛、七盾、八斧、九钺、十戟、十一鞭、十二锏、十三槁、十四殳、十五叉、十六耙头、十七绵绳套索、十八白打。）,清初褚人获,坚瓠集,：“山西李通善使武艺十八事，计弓、弩、枪、刀、剑、矛、盾、斧、钺、鞭、锏、挝、殳、叉、把头、绵绳套、椎及白打，共十八种。”,打造自己的十八般兵器,十八般兵器是这么划分的,最常用的一件兵器：,自己的原则,分出九件给可以作为范例的精品：,就是说可以从浩如烟海的资料中找出九件精品，九件可以应付一般的借鉴和模仿了，但要注意：精品应该是动态的。,分出五件给可以作为鉴赏的极品：,和前面讲的有点倒个了，极品可遇不可求，用来模仿太浪费，是用来作为标杆，反复琢磨，以至于从根本上提高水准的。,分出三件给可以作为典藏的素材库：就是：,1.,图库；,2.,模板库；,3.,素材库。,可以取他山之石来攻玉，但是得要自己收集整理的。,9+5+3+1=18,打造自己的十八般兵器,这么简单的道理，,地球人都知道啊！,资料是很丰富的，,光看是不太管用的，,读后是要取舍的，,融会是要贯通的。,九九是应该有的，,太多是没有用的。,比较才有优劣的，,精品需要动态的，,提高需要借鉴的，,创新要有基础的，,前后力求一致的，,花哨不是专业的，,精品不只是欣赏的，,领悟要有心得的，,同类不能并列的，,特点必须突出的，,模仿还是必要的，,事后需要总结的。,精品未必是最好的，,极品可遇不可求的，,标杆总该要有的，,够不着才会跳起追求的，,经典是经得起推敲的，,宁缺是要勿滥的。,去一部分会可惜的，,增一点会不协调的，,改动一下是非常难的，,一般思路是做不出的，,五个可能有点多的，,求索是留有地步的,。,作用是启发灵感的，,触类是可以旁通的，,聚宝盆可能是有的，,摇钱树是有反复摇的。,精益求精是精神的，,务实和效率是根本的，,资源是可以共享的，,轮子不用自己发明的。,模板是可以借用的，,自然有人做专业的，,技巧学学是可以的，,耗时太多不值得的，,学会借鉴是重要的，,闭门造车是傻傻的，,图片是有人建库的，,名企之作有规范的，,拿来用是可行的，,多找几家要综合的，,适当要有所变化的，,变成自己典藏的，,素材没必要多多的，,去粗取精要熟悉的。,网络现在很方便的，,网址选两三个中意的，,常上去看看是有益的，,借用点外脑是出息的，,字典是用来解难的，,论坛是用来释疑的，,只顾下载是不够的，,只会读书是不行的，,80%,是没用的，,15%,是看标题的，,4%,是读大意的，,1%,是反复学习的，,读后要有思考的，,思考是要比较的，,淘一克金要披千担沙的，,下一粒籽能收百颗粟的。,十八般兵器要趁手的，,最宝贝的孩子是自己的，,自己的原则是累积的，,黑纸白字是心血的，,别人的话是嘴说的，,自己的悟是心得的，,真理是要经检验的，,原则用来提升自己的。,与时俱进是伟大的，,求真务实是崇高的。,贴子只是贴贴的，,文章只是写写的，,道理不是说说的，,实践全靠你我的。,道路经常是曲折的，,前途终归是光明的。,努力是讲究策略的，,成功应该是有方法的。,3,思维导图：有应用才有价值,3.,思维导图：有应用才有价值,Free mind,：全中文界面,3.,思维导图：有应用才有价值,Kidspiration,：,儿童用的导图软件,3.,思维导图：有应用才有价值,电子资料管理,3.,思维导图：有应用才有价值,电子邮件整理,3.,思维导图：有应用才有价值,计划与安排,3.,思维导图：有应用才有价值,技巧图解,3.,思维导图：有应用才有价值,综合链接,3.,思维导图：有应用才有价值,资料归类,3.,思维导图：有应用才有价值,分类收藏,3.,思维导图：有应用才有价值,网络导引,3.,思维导图：有应用才有价值,归类索引,3.,思维导图：有应用才有价值,甘特图,3.,思维导图：有应用才有价值,头脑风暴,3.,思维导图：有应用才有价值,思路扩展,3.,思维导图：有应用才有价值,编程解说,3.,思维导图：有应用才有价值,这是一个音频用于思维导图的典型应用，这份纪要可以发给与会甚至未与会的当事人。,中心主题边的回形针表示的是会议全程录音，会后很少会有人再完整地去再听，只不过是备查用的。各分枝上回形针表示的录音剪辑就不一样了，可能会有人根据与自己相关程度认真研究。这些剪辑，长的一两分钟，短的可能只有十几秒。作为老板秘书，没必要把会议全程用文字记录、整理并打字，给各部门经理的会议纪要完全而且原汁原味，重要的是，大家只要花几分钟就可把与自己相关的内容回顾一遍，而且，规范、清晰、整体感强。,会议纪要,3.,思维导图：有应用才有价值,我虚拟了这么一个讲座，如果我把这个讲座描述完整而又细节俱到的话，这会是一幅巨大的导图，或者要把它切割成好多个关联的思维导图。而在我使用了音频材料后，情况就不一样了，一个导图可以清晰地表现出这个讲座的结构与全貌，细节呢？可以放到附加在各个分枝的音频上。,讲座记录,3.,思维导图：有应用才有价值,工作中，常需要传阅一些文件，这又是导图的一种应用了，也不知现在的一些文件是怎么写的，套话和水份太多，但有些工作确实是通过文件形式来布置的，我就做了这么一种导图，看文件不用看全了，把要点读一遍，录音，备查，文件就可以下传了。,公文阅读,3.,思维导图：有应用才有价值,学用软件,3.,思维导图：有应用才有价值,培训口才,3.,思维导图：有应用才有价值,读书,3.,思维导图：有应用才有价值,读书,3.,思维导图：有应用才有价值,读书,3.,思维导图：有应用才有价值,读书,3.,思维导图：有应用才有价值,读书,3.,思维导图：有应用才有价值,读书,3.,思维导图：有应用才有价值,这是我理解思维导图的方式,用别人的话，搬别人的结构，记录别人的观点，是学习思维导图的初级阶段；,用自己的话，套别人的结构，说明别人的观点，是学习思维导图的中级阶段；,用简洁的话，在别人结构基础上补充，在别人观点上完善自己，是学习思维导图的高级阶段；,重组自己的结构，以自己思路为主，借别人的理论表达自己的观点，是应用思维导图的初级阶段；,综合多种材料的结构，自己思路目的性明确，融汇多方面的关键内容，去粗取精、简明扼要，形成一个有机的整体，是应用思维导图的中级阶段；,自由灵活组织语言或其它元素，发散性围绕核心的有效结构，突出重点、表述充分、简要醒目，体现创造性思维，是应用思维导图的高级阶段。,3.,思维导图：有应用才有价值,操作演示,3.,思维导图：有应用才有价值,技术说明,3.,思维导图：有应用才有价值,操作指南,3.,思维导图：有应用才有价值,要领培训,3.,思维导图：有应用才有价值,调查报告,3.,思维导图：有应用才有价值,综合分析,4,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,操作技巧演示,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,熟悉到想用、爱用、无所不能用会有哪些心得？,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,奥卡姆剃刀,(Ockhams Razor),是由,14,的世纪哲学家、圣方济各会修士奥卡姆的威廉,(William of Occam,，约,1285,年至,1349,年,),提出的一个原理。,这个原理是告诫人们“切勿浪费较多东西去做用较少的东西同样可以做好的事情。”后来以一种更为广泛的形式为人们所知，即“如无必要，勿增实体。”,奥卡姆剃刀的出发点就是：大自然不做任何多余的事。如果你有两个原理，它们都能解释观测到的事实，那么你应该使用简单的那个，直到发现更多的证据。对于现象最简单的解释往往比复杂的解释更正确。如果你有两个类似的解决方案，选择最简单的、需要最少假设的解释最有可能是正确的。一句话：把烦琐累赘一刀砍掉，让事情保持简单！,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,林彪的经典语言,1,林彪被邀请在延安党校讲马列课，大家都准备记录下抗日英雄的教导，许多人都准备了纸笔，可是林彪上来后只说了一句话：“资本主义是少数人发财，共产主义是大家发财，讲完了”，说完走下讲台，众人目瞪口呆。,2,在塔山阻击战中，我军伤亡惨重，程子华向林彪报告损伤情况，林彪听完后，对手下人平静的说：“告诉程子华，我不要他的伤亡数字，我只要塔山。”,3,在辽西追歼战中，我军部队建制打乱，指挥不灵，部下向林彪汇报，林彪听完后同样平静的说：“乱不乱我不管，找到廖耀湘就行。”,4,六十年代，越南领导人向林彪请教如何赢得越南战争的胜利，林彪从嘴里只吐出了一个字：“熬”。越南人丈二和尚摸不着头脑。,5.,有一次林元帅对要参加一个老同志新婚的叶群说“老少配算什么回事，我不去是表明我的态度。”,6.,长征路上进攻腊子口之前，红一团团长向林保证说：“如拿不下腊子口，我提头来见。”林的回答也是“我不要你的头，我要腊子口”。,7.,对日本，林彪曾说过这样一句话：,日本这个国家，我们迟早要教训它一下,!,8.,抗日战争中,他这样说到,:,上战场，枪一响；老子下定决心,今天就死在战场上了！,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,林彪的活思想：,林彪在笔记中写道：“主先臣后（切勿臣先抢先）”，“主倡臣和（切勿臣倡或不和）。” “民主集中制,服,从,纪律。”“主席就是最大的群众，他一个人顶亿万人，所以和他的关系搞好了，就等于对群众搞好了，这是最大的选票。”“党性，遵命性也。”“坚决的左倾高姿态。”“终生不犯错误之法，得个拥护的称号，,跟着转、喊。”“勿讲真理而重迎合。”“决议不好也同意,头等大事，不然是书呆子。”,林彪还有著名的“三不主义：不负责，不建言，不得罪”，以及“三要：要响应，要表扬，要报好消息”等。,林彪勤于读书，喜欢思考，厌烦“官样文章”，因此，他创造了“文革”中的许多词汇：“四好连队”、“五好战士”、“四个伟大”、“三忠于”、“四无限”、“高举”、“紧跟”、“照办”、“治军原则：一点两面、三三制”、“三种情况三种打法”、“活学活用”、“走捷径”、“天天读”、“背语录”，等等。他还提出了“顶峰论”、“天才论”、“领袖决定一切论”,。,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,记住林彪最为经典的两个词：,熟筹,活学活用,无论是学用思维导图还是在导图分枝上使用语言，这两个词很管用。其实何止是学用思维导图呢，生活、学习、工作中这两个词的作用大着呢！,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,外文书里经常见到这么一句话，,A Picture is worth a thousand words .,老外说这是中国人说的。有人把它译成“一画赛千言”、“一幅图象胜过千言万语”，还有的甚至译成“一张图片一千个字节”，想知道这句话的中文出处。,A Picture is worth a thousand words,应该说,A Picture is worth a thousand words,源自“百闻不如一见”，估计也有日本人这个成语的，,Barnard,开始说来自日本哲学家，也就不足为怪。由于语言的变迁， 汉语的“百闻不如一见”与英语的“,A Picture is worth a thousand words”,已经分道扬镳，不能互译了。“百闻不如一见”译成英语是“,Seeing is better than hearing a hundred times”,，“,A Picture is worth a thousand words”,译成汉语是“一幅图象胜过千言万语”，前面还有个“中国人说”。,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,玩搜索玩到这一步的，真的让人敬之三分了，学思维导图也得有这份精神。但这并不是我们的主题，我们的主题是，在导图中要尽量多用图片、图形和构图要素。,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,时空匹配原理,人们的习惯趋势是适应匹配于给定的时间、空间和资源。,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,初学者的定势：在多大的纸，画多大的图，密密麻麻。,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,麦肯锡方法,中的片言只语,每天制一个图表,用图表说话,关注大画面,找出最佳经验,努力的边际效益是递减的,结构化,让解决方案来找你,80/20,规则,甭想把整个海洋煮沸,电梯测试,先摘好摘的果子,简洁,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,麦肯锡方法,中还有一句话,不要去重新发明轮子,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,提炼要点,关注焦点,系统要点,挤掉水份,高度浓缩,系统调整,创新内容,适应性创新,启发性创新,克隆,思维导图,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.,思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用,不是,8,个要诀吗，这才,5,个呢！,(PIC),5,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,5.,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,5.,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,题外话,1,、一种理论上升到有软件支持，就是实用的理论；,2,、一种实践能带来思路上的创新，就是值得尝试的实践。,5.,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,题外话,1,、当年德鲁克在通用汽车公司的研究，,1946,年写成了,公司的概念,，至今仍是人们研读的经典；,2,、如果软件需要研究的话，个人认为最值得研究的是思维导图软件，在能找到的几十种思维导图软件中，是值得研究的软件是,Mindmapper,。,5.,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,5.,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,5.,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,从三个方面来理解更高,1,、思维导图可以构成思维成果的最小系统；,2,、思维导图可以取得信息，更可以输出为可用信息；,3,、用思维导图的方式可以把我们既有的知识系统重整。,5.,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,这么来理解我们面临的任务或事务，做一个导图可以成为完成这个金字塔项目的前期工作，做一个小金字塔模型。,5.,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,现在还没有以思维导图作为最终成果的，但已进行的思维导图工作可以方便地转化为最终工作成果。,5.,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,5.,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,更强：,一言以蔽之，就是要善于使用导图的原理去创新！,思维导图：真的可以创新、创意，开拓思维。,5.,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,5.,思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？,题外话,1,、泰勒主张：用优选的合格的工人，通过培训，制定劳动标准，运用科学管理办法，采用高报酬，是提高生产力的根本途径。,2,、德鲁克主张：做正确的事，然后才是正确地做事。,3,、这是管理学上最重要的两大观点，思维导图理论中隐含了这两种观点，思维导图软件在实现过程中不自觉地运用了这些原则。,4,、为什么我们的咨询公司只会没事找事地为企业做咨询？管理原理可以运用到软件的策划设计上，也可以运用到产品的策划设计上。,谢谢各位！,