资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗鉴赏的相关内容,意象：,是融入了诗人主观情意的客观物象，或是借,助客观物象表现出来的主观情意。,意境：,文学作品所描绘的生活情景（自然景色）与,作者强烈真挚的思想感情融合一致而形成的,一种艺术境界，包括,情和景（物、事）,两种,因素，情景结合。,诗歌鉴赏的步骤,弄懂表层意思,理解深层含义,赏析表达技巧,诗歌鉴赏的过程,诵读品读研读悟读拓展回味,诗歌鉴赏的三个主要方面,1.,形象（意象）,2.,语言（遣字）,3.,手法（技巧）,表达方式：,记叙、描写、抒情、议论、说明,表达技巧（表现手法、写作技巧、艺术手法）,1.,修辞,：比喻、比拟、夸张、对偶、对比、,借代、双关、互文等。,2.,构思,：比兴、象征、托物言志、借古讽今、,联想与想象、以小见大、虚实结合等。,3.,表达,：铺陈、渲染、烘托、陪衬、动静结合等。,4.,抒情,：直抒胸臆、间接抒情（借景、物、事抒,情）、情景交融、以乐（哀）景写哀情等。,1.,题目,2.,作者（风格）,3.,注解,4.,诗眼（句眼）,关注四个方面,一 类别,1.,山水田园诗,2.,边塞诗,3.,咏物诗,4.,怀古诗,5.,送别诗,6.,闺怨诗,7.,即景叙事诗,8.,羁旅行役诗,了解古诗的相关知识,二 内容,1.,忧国伤时,2.,建功报国,3.,思乡怀人,4.,长亭送别,5.,生活杂感,三 思想感情,1.,欢欣愉悦,2.,旷达洒脱,3.,凄婉哀怨,4.,迷离怅惘,5.,忧郁感伤,6.,孤愤苦闷,古诗词作者作品的,风格,：,李白：飘逸洒脱 白居易：明白晓畅,杜甫：沉郁顿挫 陶渊明：恬淡闲适,王维：诗情画意 王安石：幽远清新,苏轼：旷达豪迈 辛弃疾：悲壮雄放,陆游：雄浑豪放 范仲淹：苍凉悲壮,四 语言风格,1.,朴实自然,2.,华丽浮艳,3.,含蓄蕴藉,4.,明快清丽,5.,典雅温和,6.,通俗浅易,7.,豪放雄壮,8.,柔婉细腻,9.,简约凝练,10.,繁丰厚重,11.,端庄大气,12.,幽默诙谐,五 意境,1.,明丽柔媚,2.,活泼优美,3.,清幽宁静,4.,寥廓浩渺,5.,绚烂瑰丽,6.,凄清冷瑟,7.,峻拔奇峭,8.,雄阔奇伟,9.,闲适恬淡,10.,绮丽华艳,我国古代诗歌的传统意象,诗歌中的意象往往关涉两个方面：形象和情意。抓住那些典型的意象，可以帮助我们把握诗歌的思想感情和作者的观点态度。,松：,寓含坚贞。,竹：,高尚的节操。,梅：,凌冬傲雪的风骨。,菊：,凌霜不凋的孤高。,荷：,出淤泥而不染的高洁。,牡丹：,象征富贵。,兰花：,象征高雅。,寒蝉：,代表凄清。,春花：,代表生机。,秋风：,暗含萧瑟。,鸳鸯：,表示爱情。,长亭：,表示离别。,银河：,表示离散。,大雁：,表示相思。,杜鹃：,不幸与悲哀，思乡与离愁，忧国与挚诚，惋惜春归。,东篱：,高雅、飘逸的情趣和洁身自好的品格。,鹧鸪：,悲凉、伤痛、无奈，,旅途的艰险，满腔的离愁别绪,。,浮云：,远行的游子，比喻一切阻碍历史前进的势力。,绿窗：,温暖的家庭氛围，闺阁情境。,西楼：,闺房，孤寂的居所，登高怀远。,凭栏：,怀远，凭吊，抑郁愁苦，慷慨激昂。,落红（落花、残红、乱红）：,春天将逝，美好事物成空的象,征；不幸者的命运写照；无限,惋惜、无奈之情。,关山：,遥远的地方，思乡，念人。,折柳：,伤别怀人，挽留，思乡。,鸿雁（孤鸿、孤雁）：,思乡，传递音讯，相思，孤高的形象。,月：,1.,暗示空间距离的遥远以及由此产生的思乡怀远之情。,2.,暗示时光流逝，生命流逝。,3.,用月的阴晴圆缺暗示悲欢离合的情感。,水：,1.,暗示时间流逝，时代变迁，历史潮流不可逆转。,2.,暗示生命流逝，人生短暂。,3.,暗示盛衰兴亡。,4.,暗示送别、思乡等愁绪满怀。,5.,象征女性和爱情。,花：,1.,暗示伤春、惜春的情感。,2.,暗示个人的身世命运。,3.,暗示世事变迁。,4.,暗示离思。,草（芳草）：,1.,暗示时间流逝，空间阻隔。,2.,表达思归。（辛弃疾“天涯芳草无归路”）,3.,暗示离情别绪如草般蔓延滋长。,
展开阅读全文