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*,*,第,16,课：明朝的科技、建筑与文学,本节内容知识框架,序号,科技名著,著名,建筑,三大名著,1,本草纲目,李时珍,明长城,三国演义,罗贯中,2,天工开物,宋应星,北京城,水浒传,施耐庵,3,农政全书,徐光启,西游记,吴承恩,4,书法名家,绘画名家,戏剧家,董其昌,徐渭,汤显祖,牡丹亭,药物学巨著,李时珍,本草纲目,李时珍,李时珍,本草纲目,李时珍,本草纲目,科技巨著,宋应星,天工开物,中国,17,世纪的工艺百科全书,徐光启,农业和手工业生产技术和经验,宋应星,天工开物,宋应星,天工开物,宋应星,天工开物,古代农业社会应该,以农为本，重农抑商。,科技巨著,徐光启,农政全书,农本,田制,农事,水利,农器,树艺,蚕桑,种植,牧羊,制造,荒政,贮藏,徐光启,中国古代,农业,生产的先进经验、技术革新和农学的创新研究成果,徐光启,农政全书,鸟瞰长城,明长城,八达岭长城,明长城东起鸭绿江边，西至嘉峪关。明长城多用砖石砌成，布局更合理，有关隘、城台、烽火台，可以驻军、屯田，进行生产等,万里长城东起鸭绿江边西至嘉峪关,明长城,明长城,万里长城是古代劳动人民智慧的结晶，是中国悠久历史、灿烂文化的象征，是中华民族的标志。,明朝的北京城,明朝的北京城,明朝的北京城,明朝的北京城,明,“,十三陵,”,明朝小说,明朝三大小说,三国、水浒、西游,明朝的三部小说,序号,三大,名著,三国演义,水浒传,西游记,1,成书,时间,元末明初,元末明初,明代中期,2,作者,罗贯中,施耐庵,吴承恩,3,主,要,内,容,生动地描写了魏、蜀、吴三国之间政治、军事和相互交往上的各种矛盾冲突。,以官逼民反为主题，描写了宋代梁山泊好汉反抗官府压迫的武装斗争。,描写了唐僧师徒四人西天取经的艰难历程，是一部浪漫色彩神话小说。,元末明初的罗贯中,三国演义,三顾茅庐,草船借箭,元末明初的施耐庵,水浒传,武松打虎,林教头风雪山神庙,明代中期的吴承恩,西游记,三调芭蕉扇,明代时期的书画艺术,知识拓展,1.,明代杰出的医药学家是,_,，经过,27,年持续不断的努力，编写出,_,这部规模空前的,_,学著作。,李时珍,本草纲目,药物,2.,被誉为,“,中国,17,世纪的工艺百科全书,”,的一部科技巨著是,_,，该书对我国古代的,_,业和,_,业生产技术进行了全面的总结，作者是明朝的,_,。,天工开物,农,手工,宋应星,3.,明朝末年一部重要的农业科学巨著是,_,，这部书全面总结了我国古代,_,生产的先进经验，作者是明代科学家,_,。,农政全书,农业,徐光启,4.,在长城修筑史上，,_,代修建筑的长城规模最大，历时最久，东起,_,西至,_,总长,_,里，我们今天所看到的长城，主要是,_,代修筑的。,明,鸭绿江边,嘉峪关,万余,明,5.,以三国的史实为基础，成书于元末明初的长篇章回小说是,_,，作者是,_,；,三国演义,罗贯中,6.,描写宋代梁山泊各路好汉反抗官府压迫的长篇章回小说是,_,，作者是,_,；,水浒传,施耐庵,7.,描写唐僧师徒四人西天取经的神话小说是,_,，作者是,_,。,西游记,吴承恩,8.,明朝时期，书法名家是,_,，绘画名家是,_,。,9.,明朝后期最负盛名的戏剧家是,_,，他的代表作是,_,，有力地批评了吃人的封建礼教。,董其昌,徐渭,汤显祖,牡丹亭,1.,通过,归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力,；,2.,通过,理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力,；,3.,通过,课堂教学，提高学生的文化艺术修养，以及对我国社会主义时期文学艺术作品的鉴赏能力,。,4.,通过,了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感,。,5.,通过,对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。充分利用多媒体的教学手段创设图文情境，加强课堂的热烈气氛和教学的直观性，给学生提供一个良好的教学情境。,6.,本,节课不再是单纯的知识传输渠道，而让学生学会欣赏历史上出现的文学作品，通过形式多样的活动、合作和探究等多种方法与途经，实现历史学习三维目标，从历史的角度来赏析中国古代的文化,。,7.,我,的教学设计正是基于此基本理念之上设计的。另外，本课设计能充分利用信息技术，巧妙把多媒体技术与教学内容融合起来，极大地提高了课堂教学效率，也能实现课堂与课外的完美结合，真正为学生的终身学习与发展打下良好的基础。,
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