第二单元单元活动　学会自然地理野外考察

单击此处编辑母版文本样式,返回导航,下页,上页,必修第一册,鲁教地理,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/11,#,单元活动学会自然地理野外考察,第一,PPT,模板网,-WWW.1PPT.COM,课程标准解读,核心素养聚焦,知识体系构建,学习目标,1.,了解野外考察的目的和一般步骤。,2.,结合示例了解野外考察的内容及步骤，撰写考察报告，交流考察成果。,1.,查找相关资料，说一说庐山在综合自然地理考察中的优势。,(,区域认知综合思维,),2.,在学校附近选择一处山地或者岗地，开展野外考察活动。,(,区域认知地理实践力,),强基础,自主诊断,析疑难,合作探究,提能力,分层集训,刷习题 巩固提升,基础素养,一、野外考察的目的,1,提,高地理,。,2,训练地理,。,3,培养,。,实践能力,综合思维,协作精神,素养盘点,1.,自然地理调查最常用的方法是什么？,(,综合思维,),提示,：,野外实地考察。,二、野外考察一般步骤,1,选,定,。,2,搜集相关,。,3,规划,，选取,。,4,确定,。,5,准备,。,6,野外,。,7,总结分析,。,考察地点,文献资料,考察路线,观察点位,考察时间,考察装备,实地考察,考察成果,素养盘点,2.,地理考察报告的组成部分？,(,综合思维,),提示,：,引言、方法、数据和结果、结论和建议、参考文献,判断,1.,自然地理野外考察，应尽量选择地形平坦、农作物长势茂盛的地方。,(,),2,主峰相对高度低于,150,米，一般称之为岗地。,(,),3,考察路线选择遵循,“,便捷、安全、自然地理现象具有典型性,”,的原则。,(,),4,我国中东部大部分地区考察时间一般选在春夏季节。,(,),5,高海拔、高纬度地区考察时间最好选在深秋或初冬时节。,(,),答案,：,1.,2.,3.,4.,5.,三、示例：某地丘陵山地综合自然地理考察,1,气候：,位,于亚热带北部，冬季低温少雨，夏季高温多雨。,2,地形：,以,丘陵山地为主，主峰海拔,173,米。,3,水文：,河,流上游水量较小，流速较快，下游水量较大，流速较慢。,4,植被：,自,然植被以常绿阔叶和落叶阔叶混交林为主。,5,土壤：,地,带性土壤为黄棕壤。山麓土壤母质为黄土，土层较厚；山顶土壤母质为石灰岩，土层较薄。,自主诊断,1,下列不属于自然地理野外考察目的的是,(,),A,提高地理实践能力,B,训练地理综合思维,C,培养协作精神,D,为政府国土规划提供依据,答案,：,D,2,自然地理野外考察的地方一般选在,(,),A,人烟稀少，位置偏僻的高山地区,B,人工林长势良好，交通便利的平原地区,C,自然植被发育、保存较好的中低山或者山丘、岗地,D,自然植被发育、保存较好的平原地区,答案,：,C,3,高海拔、高纬度地区，野外考察的最佳时间是,(,),A,夏季或者初秋,B,深秋或初冬,C,冬末春初,D,春夏之交,答案,：,A,探究点学会自然地理野外考察,主题聚焦,庐山，又名匡山、匡庐。地处江西省庐山市境内。庐山山体呈椭圆形，典型的地垒式断块山，长约,25,千米，宽约,10,千米，绵延的,90,余座山峰，主峰汉阳峰海拔,1 474,米。庐山自古命名的山峰便有,171,座。群峰间散布冈岭,26,座，壑谷,20,条，岩洞,16,个，怪石,22,处。水流在河谷发育裂点形成许多急流与瀑布，共,22,处，溪涧,18,条，湖潭,14,处。著名的三叠泉瀑布，落差达,155,米。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有,“,匡庐奇秀甲天下,”,之美誉，具有极高的科学价值，是著名的自然地理综合考察基地。,通过合作探究，得出有关问题的结论。,探究,1,：,请说出自然地理野外考察的一般步骤。,提示,：,(1),选定考察地点。,(2),搜集相关文献资料。,(3),规划考察路线，选取观察点位。,(4),确定考察时间。,(5),准备考察装备。,(6),野外实地考察。,(7),总结分析考察成果。,探究,2,：请指出去庐山野外考察的最佳季节，简述你的理由。,提示,：,最佳季节：深秋或初冬。理由：在深秋或初冬，植被的季相变化比较明显,(,落叶与不落叶植被容易识别,),，且林下郁闭度较低，有利于森林植被及土壤的观察；河流处于枯水期，对流水地貌的考察较为便利，并且洪水及泥石流发生概率较低。,温馨,提示：,野外考察不同于旅游活动，去庐山旅游的最佳季节是夏季。,探究,3,：,归纳总结庐山的自然地理特征，完成下表。,自然地理要素,特 征,气候,地貌,水文,植被,土壤,提示：,自然地理要素,特 征,气候,亚热带季风气候，冬季低温少雨，夏季高温多雨，垂直变化显著，多云雾天气。,地貌,地垒式断块山，地形崎岖复杂，山岭、岗地、沟谷交错分布，断裂发育。,水文,溪流、瀑布众多，水流较急，水质清澈，径流季节变化显著，夏季为洪水期，冬季是枯水期。,植被,植被垂直变化显著，从山麓至山顶依次分布着亚热带常绿阔叶林、山地暖温带常绿、落叶阔叶混交林，山地温带落叶阔叶林。,土壤,土壤垂直分布显著，从山麓到山顶依次分布着红壤、山地黄壤、山地黄棕壤、山地棕壤、山地草甸土。,核心归纳,自然地理野外考察要素及具体内容,考察要素,具体内容,气候,类型、降水、气温、光照、风向、风速、云雾等,地貌,类型、地质构造、山坡、山脊、山谷、鞍部、陡崖等,水文,水量大小及变化、流速快慢、有无结冰期、有无瀑布与深潭、水质清澈还是浑浊等,植被,类型、特征等,土壤,母质、厚薄、颜色、分层、有机质含量等,其他,滑坡、塌落、人类活动影响等,对点刷题,2016,年,8,月，,23,名中科院院士赴三江源地区进行实地考察，为三江源生态保护与治理等方面提供智力支持。,据此回答,1,3,题。,1,三江源地区是我国主要大江大河的发源地，素有,“,中华水塔,”,之称。三江主要是指,(,),A,长江、黄河、澜沧江,B,长江、黄河、珠江,C,长江、黄河、雅鲁藏布江,D,长江、黄河、怒江,2,科考队员途经青海省的青海湖附近，湖泊类型最有可能是,(,),A,A B,B,C,C D,D,3,源头科考中，队员发现正是源头的涓涓细流，才形成了滔滔东奔的长江，三江源头的主要补给形式是,(,),A,大气降水,B,湖泊水,C,冰雪融水,D,地下水,解析,：,第,1,题，三江主要是指长江、黄河、澜沧江，,A,对。第,2,题，青海湖是咸水湖，且位于青藏高原上，海拔较高，故湖泊类型最有可能是图,B,所示，只有注入河流，没有流出河流，,B,对。等高线凸出方向与河流流向相反，,A,、,C,图中湖泊有河流流出，是淡水湖，,D,图海拔过低，故,A,、,C,、,D,错。第,3,题，三江源头位于青藏高原，海拔高，气温低，冰雪覆盖面积广，主要补给形式是冰雪融水，,C,对。高原上降水较少，大气降水不是主要补给类型，,A,错。湖泊水、地下水来源于冰雪融水，,B,、,D,错。,答案,：,1.A,2.B,3.C,4,下图为某小流域自然地理要素的相互作用示意图。读图，回答下列问题。,(1),填出图中序号代表的自然地理要素名称：,_,，,_,，,_,，,_,，,_,。,(2),如果地植被遭受大量破坏，地理环境其他要素将会发生哪些变化？,河流：,_,；,生物：,_,；,地下水：,_,；,土壤：,_,。,解析,：,第,(1),题，由图示自然地理环境各要素的位置指向可判断：表示地形，代表生物，是大气，是水文，是土壤。第,(2),题，如果地植被遭受大量破坏，该地植被蒸腾作用减弱、保持水土、涵养水源的能力下降，流水侵蚀加剧，河流含沙量增大，径流量季节变化和年际变化增大；植被破坏，动物栖息地遭到破坏，物种减少；雨水的下渗量减少，地下水水位降低；植被减少，枯枝落叶减少，微生物的分解能力减弱，土壤肥力下降。,答案,：,(1),地形生物,(,植物,),大气水文土壤,(2),含沙量增大，径流量的季节变化和年际变化增大栖息地遭到破坏，物种减少水位降低肥力下降,广东韶山是典型的丹霞地貌，该地区某些山体四周为陡崖，特殊的地貌造就了特殊的植被分异现象。下图为某山体植被分布状况。据此完成,1,3,题。,1,导致山体顶部植被呈环状分异的主导因素是,(,),A,气温,B,海拔,C,降水,D,土壤,2,下列条件有助于顶部植被环状分布的是,(,),A,面积狭小,B,坡度大,C,人类活动少,D,海拔高,3,对崖壁植被物种影响最大的植被区是,(,),A,甲,B,乙,C,丙,D,丁,解析,：,第,1,题，山体中间植被高大密集，而边缘植被低矮稀疏，可能是中间土层较厚利于植被的生长，边沿土层较薄植被生长较差，故选,D,。第,2,题，山体顶部面积狭小，植被的生长空间有限，不利于植被的环状分布，,A,错；坡度过大不利于水分和土层的保存，不利于植被的生存，,B,错；人类活动较少的状态下自然植被得以保存完好，,C,对；植被的环状分布与水平方向有关和海拔高度无关，,D,错。第,3,题，读图可知，丙区域位于崖壁上方的边缘地带，植被物种较丰富，既有灌木也有草本植物，其他区域的植被较为单一，,A,、,B,、,D,错，,C,对。,答案,：,1.D,2.C,3.C,4,学习不同尺度的区域地理，主要目的在于通过探究性学习，掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。下面是某中学地理奥赛小组的研究案例。,研究课题：学习不同尺度的区域地理,研究思路：,研究结论：,阶段,成果：深居内陆，远离海洋；降水稀少，气候干旱；三山夹两盆，风力作用大；河流稀少，冰雪孕育；山地牧场，繁花似锦，黄沙漫漫，驼铃叮当。,阶段,成果：,友情帮助：请你按要求与他们一起完成该课题的研究。,不同尺度中国区域示意图,(1),依据研究阶段,成果判断该区域所在省份。,(2),请你推断奥赛地理学习小组得出阶段,成果所必须使用的有关地图名称。,(3),依据研究思路，结合所学地理知识，帮助该小组完成研究阶段,成果。,解析：,本题主要考查区域差异的分析步骤、分析方法，最终依据不同区域的自然和人文地理环境特征，确定本区域可持续发展的方向。注重图文信息，结合课文知识和各题所问即可回答。,答案：,(1),新,疆维吾尔自治区。,(2),新疆位置图,(,中国行政区图,),、新疆地形分布图、新疆气候分布图、新疆河流分布图。,(3),优势：光照充足，昼夜温差大。,不足：水资源匮乏、沙漠化严重。,发展方向：长绒棉、瓜果等农作物，发展富有特色的绿洲农业基地；发展过程中应合理利用水资源、节约用水，防治土地沙漠化。,PPT,模板：,