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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 力,拔河前与拔河时我们的手臂肌肉硬度有什么的变化,?,人们最早对,力,的认识，就是从肌肉的紧张感觉中得到的。,一、力是什么,?,运动员,举,杠铃,渔翁,拉,渔网,大象,压,跷跷板,推土机,推,土,同名磁极互相,排斥,带电橡胶棒,吸引,纸屑,运动员,举,杠铃,渔翁,拉,渔网,大象,压,跷跷板,推土机,推,土,同名磁极互相,排斥,带电橡胶棒,吸引,纸屑,物理学中，通常将物体之间的,推拉、提压、摩擦、吸引、排斥,等都叫做,力的作用,。,运动员,举,杠铃,渔翁,拉,渔网,大象,压,跷跷板,推土机,推,土,作用,施力物体,受力物体,受力物体,施力物体,磁铁,N,极,排斥,(,不接触,),磁铁,s,极,橡胶棒,吸,(,不接触,),小纸屑,注意：,接触的物体必须相互作用才能产生力，吸引和排斥不直接接触也会产生力的作用。,概念：,1),施力物体与受力物体总是同时存在的：,一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力。,2),产生力的条件,:,至少要有两个物体；,物体间要有相互作用。,力是,一个物体,对,另一个物体,的,作用,。,力通常用字母,F,表示。,物理量,字母,主单位,路程,S,m,时间,t,s,速度,v,m/s,质量,m,kg,体积,V,m,3,密度,kg/m,3,力,F,N,认识力后，有几个同学产生了这样些想法，你认为他的想法对吗？为什么？,2,、单独一个物体，也能产生力的作用。,1,、没有物体，也能产生力的作用。,3,、不接触的物体之间一定没有力的作用。,力是物体对物体的作用。,力不能离开物体而单独存在。,俗话说：,“,一个巴掌拍不响，,”,你能用所学的物理知识进行解释吗？,1,、用力拍桌子,2,、拍拍手,小实验,二、力的作用是相互的,穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他,他自己也后退,.,穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？,思考,:,甲物体对乙物体施加力的作用时，乙物体对甲物体也，也就是说物体间力的作用是的，物体之间的作用力总是,同时成对,出现，且,大小相,等,大量事实说明：,施力,相互,讨论,1,：,初三同学与六年级同学走路时不小心相撞在一起？从物理学角度分析，你能判断谁先碰撞谁？谁碰谁力量大？为什么？,答：,无法判定谁先碰谁，但他们碰撞的力量一样大，并且他,们相互的碰撞是同时发生的，不分先后。,(,同时，等大）,讨论,2,：,用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？,A,、水,B,、浆,C,、人,D,、船,答：,浆划船时，浆对水有一个作用力。因为力与力之间是相互作用的，浆同时也受到水的反作用力。故选,A,。,相互作用力,1,、大小相等,2,、方向相反,3,、作用在同一直线上的两个物体上,三、力的作用效果,1,、力可以改变物体的,形状,例：压气球、拉弓射箭,2,、力可以改变物体的,运动状态,例：击球、踢球、加速拉车,力,力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,力的作用效果：,力可以改变物体的形状和运动状态,你学到了什么,讨论,3,：,鸡蛋碰石头，鸡蛋施加的力与石头受到的力之间哪个力大？,为什么结果是鸡蛋破裂而石头完好？,答：,两个力大小相等；因为石头比鸡蛋硬，所以尽管两者间的力大小相等，但作用效果不同。(同时，等大）,1,、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（）,A,铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁,B,磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁,C,两者没有接触，它们之间没有力的作用,D,无法判断,学以致用,B,2,、只要有力存在，就一定（）,A,只有一个物体存在,B,至少有两个物体存在,C,只有受力物体存在,D,只有施力物体存在,B,学以致用,3,、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下,面说法正确的是（）,A,只有未破的鸡蛋受力,B,只有破了的鸡蛋受力,C,两只鸡蛋都受力,D,究竟哪只鸡蛋受力说不清楚,C,学以致用,4,、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，请问犁耕,地的力，施力物体是（）,A,犁,B,拖拉机,C,泥土,D,驾驶员,A,学以致用,5,、（,1,）用力揉面团（,2,）篮球被篮板弹回（,3,）用力握小球（,4,）风把灰尘吹的漫天飞舞。,以上现象中，物体因受力而改变运动状态的是,_,_,物体因受力而改变形状的是,_,_,学以致用,2,，,4,1,，,3,6.,在,跳板跳水,这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的,_,，后者主要改变了运动员的,_,。,形状,运动状态,学以致用,
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