屈光不正的保健课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,屈光不正的保健,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,屈光不正的保健屈光不正的保健46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。哏保健常识,屈光不正的保健,长江大学第一临床医学院眼科教研室,宋念艺,近视眼的保健与预防,24007301,化学是一门以实验为基础的学科，如何在实验教学中大力提高学生的综合能力，让许多教师感到束手无策。如何有效开展化学实验教学是农村初中化学教学工作者面临的一个严峻挑战。下面我就这个问题说说自己的感悟。,、存在的问题,1.学校的硬件设施不足。教育质量的提高、实验方法的改进、新课标的实施都离不开硬件支持，目前农村中学依然存在硬件“跟不上”的问题。虽然近几年来政府的教育投入加大，教育教学条件有所好转，但相当一部分农村学校依然缺乏独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器及实验室的现象普遍存在，从而影响了实验教学的开展。由于经费紧张，部分学校的化学仪器装备还停留在“合格实验室”的验收标准上，特别是新课程下创新实验的仪器更是稀缺。教学设备的陈旧、缺乏与老化无法适应新课程的教学要求，导致教师无法进行必要的演示实验，学生无法动手进行实验探究。,2.化学教师的素质偏低。教师的综合素质直接影响着化学教学的质量。目前农村中学化学教师队伍中专业教师偏少，课时负担过重，知识能力欠缺，教师整体素质不高。主要表现为以下几方面：,教师的积极性不高，实验教学流于形式。面对新课改，部分老师不愿主动参与，积极研究，迎接挑战，而是被动应付，习惯了传统教学模式，不去挖掘新课程中实验教学对初中化学教学带来的积极影响，也不设法组织学生进行有关实验的探究，从而影响了新课程的实施。,化学教师不专业，实验教学无法深入。这种现象在乡级中学更为普遍，本来化学教师编制就紧，加上长期兼教别的学科，导致仅有的化学教师在化学教学中投入的精力和时间有限。部分老师力不从心，削弱了他们研究教材的积极性。,教学方法陈旧，教育观念落后。实验教学的正常开展是培养学生科学素养和能力的基础，但部分教师的实验教学仅选择课本和大纲上的实验，过分重视实验目标而不重视过程，过分重视验证课本上的结论，使学生的观察局限在老师预设的范围之内，缺乏创新性、趣味性和前瞻性。学生体会不到自己动手动脑发现问题的乐趣，感受不到科学的魅力，从而影响了实验教学的效果。,二、对策,1.政府要加大投入，进一步改善办学条件。新课程改革是适应新形势下化学教学与国内外接轨的基础，势在必行。因此，促进农村初中化学新课程的顺利实施，是摆在各级政府、教育主管部门、农村学校和教师面前的一项十分紧迫的任务。只有继续加大政府教育投入，切实改善农村办学条件，提高农村教师的综合能力，才能确保农村初中新课标的顺利实施。,2.教师要转变教学观念。面对新课程改革，教师应尽快接受新课改的理念，并且把它很好地运用到教学中。在课堂上要做到以下几点：,努力引导学生思考。在教学中，作为教师我们要善于创设问题情境，以问题为中心组织教学。如在质量守恒定律一节的教学中，我先做实验5-2，得出结论：化学反应前后物质的总质量不变。然后针对实验5-1，让学生先进行猜想，再做实验，观察现象。同学们经过思考和探索最终找到了问题的答案，这样能培养他们分析和解决问题的能力。,发挥学生的主体作用。在二氧化碳制取的研究教学中，由于学生已经学习了实验室制取氧气的方法，所以在本节课中我放手让学生大胆尝试，为此，我准备了多种药品（石灰石、稀盐酸、稀硫酸）和器材（锥形瓶、大试管、酒精灯、烧杯、带导管的橡皮塞、普通漏斗），让学生充分发挥想象力组装出多套装置，然后相互交流。这样充分发挥了学生的主体作用，使其积极主动地参与到自主探究式学习过程中。,改进教学方法，培养实验技能。教师要正确认识实验教学的重要性，处理好实验教学与课堂教学的关系，大力倡导自主学习、合作学习、探究学习，把验证性实验改为探究性实验，把演示实验改为学生实验，尽可能多地为学生创造实验的机会，有意识地培养学生的创新精神和实践能力。,改革现有的考评机制。为了调动教师参与课改的积极性，使初中化学实验教学更上一个台阶，应尽快建立切合新教材实际的考核制度。把实验教学及其效果列入考试成绩考核，把实验开出率作为衡量一个学校教学质量好坏的标准之一，推动化学实验教学向前迈进。,随着新课程标准的实施，在提升阅读教学有效性的问题上，更多的教师把眼光投到学生的身上，但不可忽视的是，师生双方共同阅读的媒介教材，更是一个有效提升阅读教学质量的重要凭借。语文课程标准也提出，“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”本文拟从创造性使用教材的角度，作简要的分析。,一、不是“绝对经典”，审视教材,教材是教学的凭借，教材的内容都是经过各类专家精心挑选的，其权威性和代表性不言而喻。但是教材也不绝对都是权威，在教学的过程中，教师没有必要把教材奉为圭臬，不敢有丝毫的遴选和自主修改。教师更应该立足于学生的实际和当地的特点，对教材作合理的选择，确定最容易让学生接受的内容重点分析，实现真正意义上的“以本为本，适当延伸”。,例如黄果树瀑布教学片段：,师：看，那正是徐霞客的塑像，此时此刻的他也完全沉醉在黄果树瀑布的美景里。那么，我们沉醉的原因和徐霞客沉醉的原因一样吗？,生：一样，因为我们和徐霞客看到的是同样的美景。,生：一样，他和我们一起都在遥对瀑布。,生：我觉得不一样，因为我们看到徐霞客沉醉了，我们才沉醉的。,生：我觉得我们沉醉的程度不同，我们是完全沉醉了。,现在的教材“教什么”，这是很多教师一直在思考的问题。新课程标准指导下的语文教学不仅仅要立足于传统的课本，更应该从课本的字里行间去自主发挥，去深入发掘。案例中的这句话本来只需要理解“我们和徐霞客为什么完全沉醉了”的问题，但这位教师抓住文里的一个重复，有意创造出一个“矛盾”，引导学生去思考，反而更加深入了学生对课文的理解。,二、确立“绝妙支点”，巧用教材,“眉毛胡子一把抓”，这是很多教师在使用教材讲课时常犯的错误。先从字词句讲起，再逐段进行分析，所有知识点一个不落，这样的讲法不仅学生听得累，而且教师自身也教得辛苦。其实，教师应该把每一课内容都看做是“大语文”教学的一个“绝妙支点”，既讲课文中的知识要点，也立足文本来发展学生的能力，提升个人的语文素养和道德品质。,例如变色龙教学片段：,师：课本里有一句话点出了变色龙的特点，谁能找出来？,生：变色龙，果然名副其实。,师：什么是名副其实？请大家找书中的句子来回答这个问题。（指名答）,师：作者是在怎样的前提下发出这样的感慨的？,生：在经过仔细观察的前提下说的。,师：是的，没有观察就没有发现，带着疑问去观察，带着问题来思考，这也要成为我们平常观察的原则。,三、探究“文本底蕴”，丰富教材,小学高年级的课文以记叙文居多，在利用教材教学的过程中，教师应该尽可能给学生展示出与课文相关的资料，从文本中的社会环境到自然环境，从作者的生平简历到文章创作背景故事都可以一一讲授。在讲授完课文后，教师还应该立足于课文的主题，提供几篇同主题的文章进行拓展阅读，使学生获得更为全面而深入的认识。,例如把我的心脏带回祖国教学片段：,师：肖邦崇高的爱国思想深深感染了我们每一位同学。谁不热爱自己的祖国，咱们中国同样涌现出一位位可歌可泣的爱国人士，谁能说说他们的名字？,（指名生答）,师：他们又分别说过哪些经典的名言呢？,（指名生答）,师：希望课后同学们都能到图书馆去借“爱国”题材的作品再读一读。,语文素养的提升是语文教学的终极追求，从教材的文本中挖掘出深层次的情感底蕴，不仅可以便于学生更好地理解课文，还可以丰富学生的情感认知，进而树立这种认识。当然，这更是丰富教材的有效手段。,四、指导“借文学文”，运用教材,“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”综观现阶段的语文教学和作文教学，经常存在着缺乏联系、彼此脱节的现象。教师要善于借助课文中的经典片段，从写法的层面去分析，引导学生借助教材来学习写作，达到课文学习与写作学习的“双丰收”。,例如牛郎织女教学片段：,师：大家仔细阅读一下“牛郎照看那头老牛很周到”这一段，谁能说说这一段的结构？,生：这一段是并列式结构，前一部分作者围绕“牛郎照看那头老牛很周到”中的“周到”来写的，后一部分是围绕“老牛跟他也很亲密”来写的。,师：非常正确！为了突出“周到”，作者分别写了牛郎挑好草地、喝干净水；为了突出“亲密”，作者分别写了“用温和的眼光看，伸舌头舔手”。这一段的结构是并列基础上的总分。大家在围绕一个主题写句子的时候，可以仿照这一段来写作。,实现课文教学的迁移是教学的追求，教师就是要能够立足于教材，引导学生从写法上去分析课文在谋篇布局、遣词造句上的长处，并内化为个体的写作技能。需要注意的是，不同的文体有着不同的写作特点，教师需要区别对待，不能用统一的模式来运用教材。,教材是学习的载体，是师生共同成长的凭借，但教材不是教学的唯一，教师必须要用好教材而不是被教材所左右，这样才能让阅读教学更加高效。,（责编 钟 岚）,哏保健常识,屈光不正的保健,长江大学第一临床医学院眼科教研室,宋念艺,近视眼的保健与预防,近视眼的保健,1严格限制近距离用眼时间,限制过多视近活动。增加课外活动时间,每天保持在1h以上;充分利用课间休息时间,2.正确近距离用眼、减轻视力负荷,1)培养良好用眼卫生习惯做到3个“,握笔的手离笔尖一寸(33cm)、胸部距离桌子,拳(67cm),书本离眼一尺(33cm)。保持,端正保持端正的读写坐姿:脊柱正直,书写时,前臂平放在桌上、不前倾、不耸肩、不歪头,前胸不受压,大腿呈水平状态,两足着地,保,持相对均衡体位。不要在行走、坐车或躺卧时,阅读,以减轻视力疲劳。,2)教室课桌椅的高度,必须适合学生全身,各部位位置标准为:学生坐在椅子上,桌面,应齐心脏位置,两脚平地面。双眼距离桌面一,尺。课桌的放置距离也有讲究:第一排课桌距,离黑板不少于2m,最后一排距离黑板不超过,9m,课桌的排列为3行6排或4行6排,行间距,不少于0.7m,课桌与墙壁距离不少于0.5m。,3)增加教室采光,保证充足的来自左前方,的照明读写的适宜照度为100200,相当,于8W的台灯。黑板要定期刷黑,防止反光。,4)课本及读物的纸张和印刷质量要高字,迹清晰,纸张要白,字墨要黑,增加黑白对比,度,不宜阅读纸质发黄、印刷不清的书刊。,5)定期更换座位这有利于保护视力。目,前并不主张近视眼学生坐在教室的前排。,3视力与调节训练,方法是:每隔十几分钟远眺一会儿,然后,眨眼数秒钟,接着紧闭双眼,如此反复数次,4通过配镜来预防近视,通过戴镜来改变眼睛的光学条件,以改善,调节等功能,从而达到预防近视的目的。这种,方法简便易行、作用可逆,是目前使用最广泛,的一种实用方法。包括以下内容,1)雾视法双眼戴上正透镜后就好像在雾,中视物,模糊不清,其作用机制就是通过凸透,镜来使睫状肌放松,缓解睫状肌的紧张。,)普通眼镜近视眼配戴眼镜能够有助于,防止近视的进展。,3)渐进镜从20世纪90年代起,法国、我,国香港等地都进行了青少年近视发展与渐进镜,片的临床研究,结果表明,渐进镜片使青少年,的近视发展有所减缓。,4)角膜塑形镜(OK镜)通过塑形角膜、增,大角膜曲率半径、减小角膜屈光力,从而降低,但临床实践证明,这种作用非常有限,而且是,暂时的。,5合理