医学心理学绪论-ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,医学课件,*,医学心理学,Medical psychology,1,PPT课件,绪论,医学心理学是一门什么样的学科？,医学心理学的学科内容有哪些？,为什么要学习医学心理学？,主要理论流派？,2,PPT课件,生命可以是一座玫瑰花园，或尘世的地狱，这都看你的心灵而决定。,珍贵的礼物,（,斯宾塞,约翰逊）,美国上市当天售謦,1,000,000,册,全世界的总销量达,40,000,000,册,3,PPT课件,据,WHO2008,年报告，随着城市化、老龄化和全球化的加剧，死亡谱产生了很大的改变。因不良生活方式等造成的身心疾病显著增加。全世界大约有,4.5,亿人罹患精神和行为障碍，神经和精神疾病占到全世界所有疾病和损伤所导致的伤残调整生命年（,DALYs,- Disability Adjusted Life Years,）总数的,13%,，估计到,2020,年将增加到,15%,。,4,PPT课件,癌症发生发展中的心理社会因素,(,一,),个性因素与癌症,1,、,Galen(,公元二世纪,):,抑郁的妇女易得乳癌。,“反应迟缓、不大表露感情、与父母感情较冷淡”；“乳癌患者往往是怒气难以自制而又被压抑着”。,2,、“孤独、无助并处于绝望等情绪忧伤可使白血病及何杰金氏病发展”。,5,PPT课件,3,、,我国的恶性肿瘤以消化道为主，胃癌最为常见,。 研究表明，饮食因素及精神因素,(,社会心理因素,),是胃癌的高危因素。据全国流行病学调查，与胃癌相关密切的社会心理因素有：,性格特点：社会内向、抑郁、不灵活性；,生活事件：青少年时期或早期的精神创伤。,北京城区调查表明，“好生闷气”居胃癌各类危险因素之首。,6,PPT课件,(,二,),生活事件与癌症,Miller(1977) :,在,200,余篇涉及人格、情绪、应激对癌症关系的文献中，结论均为肯定其间的联系；,临床经验表明，,确信自己癌症诊断者，往往预后较差，,而对诊断持怀疑态度者常较好；,临床上有些长期存活,(15,20,年,),后突然复发，其原因均为在复发前,6,18,个月内有严重的情绪应激；,乳癌与无法解决的悲哀有关；,对,1,，,400,对配偶作癌症发病调查表明，配偶一方患癌或死于癌症的心理应激可引起另一方患癌 。,7,PPT课件,抑郁与疾病,抑郁与躯体疾病的共病十分常见,如抑郁与帕金森病的共病率为，与癌症的共病率为，与糖尿病的共病率为，与心肌梗死的共病率为，与卒中的共病率为，与冠状动脉疾病的共病率为等。,各种冠心病均可与抑郁共病，如慢性心衰与重性抑郁的共病率为，心肌梗死与重性抑郁的共病率为，不稳定性心绞痛为。,8,PPT课件,冠心病与抑郁共病的患者，其个月和个月的冠心病死亡相对危险比值比分别为和。,对于重性抑郁的心梗后患者，其随后的心血管疾病死亡平均相对危险比值比为。,此外，患者死亡危险也与抑郁症的严重程度成正相关。,抑郁症是心血管疾病发病和病死的独立危险因素,9,PPT课件,2007 CHINESE HEALTH STATISTICAL DIGEST,10,PPT课件,某高校不同年份学生因精神疾病休学百分比,年 份,休学人数,因精神疾病休学人数,( %),1980,1985,86,12 (13.95),1995,2000,2001,2005,241,276,86 (35.68),103(37.32),合 计,603,201(33.33),11,PPT课件,人民网,-0405,年北京高校自杀不完全统计,2004,年,4,月,16,日 北京师范大学一名研究生跳楼自杀,2004,年,5,月,18,日 中国政法大学男生半夜跳楼自杀,2004,年,7,月,1,日 北京中医药大学医学管理系一研二女生坠楼身亡,2004,年,7,月,15,日 北大医学部一名大二女生从宿舍楼九层跳楼身亡,2004,年,8,月,30,日 北京师范大学地理楼前一女研究生坠楼身亡,2004,年,9,月,15,日 北京理工大学经管学院一新生在教学楼跳楼自杀,2004,年,9,月,22,日 北京大学女博士从,13,楼坠下身亡,2004,年,11,月,7,日 北京林业大学,18,岁女大学生先割腕后跳楼自杀身亡,2004,年,11,月,11,日 北京师范大学一毕业生不堪就业压力自杀,2004,年,12,月,19,日 中国矿业大学 一名,21,岁的女子在科技楼坠楼身亡,2005,年,2,月,18,日 中国传媒大学一女研究生在家中跳楼身亡,2005,年,4,月,22,日，北京大学一女生在理科,2,号楼跳楼,2005,年,5,月,3,日，紫竹院南路,4,号院内一 女大学生从五楼跳下身亡,2005,年,5,月,7,日，北京大学数学系博士跳楼身亡,2005,年,5,月,13,日，北大医学部大三学生张金金在成都双流机场跳天桥自杀,.,2005,年,6,月,21,日 ，北京理工大学三年级学生从学校中心教学楼,13,层的厕所跳楼自杀。,2005,年,7,月,25,日,北大心理学系,02,级本科男生从,5,楼宿舍的台跳楼身亡。,2005,年,8,月,26,日,中国地质大学一大三女生从知春路锦秋花园小区,23,楼坠亡。,2005,年,9,月,19,日,24,岁的中央音乐学院管弦系三年级女研究生撞列车自杀未遂。,2005,年,9,月,19,日，北京交大机电学院一男研究生，从宿舍楼,7,层窗口跳楼身亡。,12,PPT课件,医学是研究疾病的发生、发展、预防、治疗及其转归的学科，而心理学是研究人的心理活动规律的科学。很多疾病的发生、发展与心理社会因素关系密切。因此，医学与心理学结合，研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题，以及心理因素作用的规律十分必要。,13,PPT课件,第一节 医学心理学概述,一,.,定义与研究范围,1,定义,(1852,年,H.Lotze,出版,医学心理学,）,医学心理学,（,medical psychology,）,是运用心理学的原理和方法，研究心理因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中的作用规律，并研究如何防治心理危险因素导致疾病及利用心理保护因素促进健康的策略和措施的科学。,14,PPT课件,医学心理学是医学和心理学相结合的一门交叉学科，研究心理变量与健康或疾病变量之间的关系，研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题，以及心理因素作用的规律。,15,PPT课件,2.,研究范围,（,1,）研究心理行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。,（,2),研究心身相互作用的规律和机制。,（,3,）研究心理行为因素在疾病的发生、发展、诊断、康复过程中的作用规律。,（,4,）研究各种疾病过程中的心理行为变化及干预方法。,（,5,）研究将心理学的知识和技术应用于增强人类的全面健康服务。,16,PPT课件,学习医学心理学和从事医学心理学工作最终目的是既要帮助人们防治心理疾病，促进身心健康；又要帮助人们认识和了解自己，提高心理素质，进一步完善自我，挖掘自身潜在能力。,17,PPT课件,二、学科特点,1,交叉学科 医学心理学与基础医学、临床医学、预防医学和康复医学各有关课程存在交叉的联系。,2,基础学科 医学心理学揭示行为的生物学和社会学基础，心理活动和生物活动的相互作用，以及心理行为因素对健康和疾病的发生、发展、转归和预防的作用规律，,3,应用学科 医学心理学不仅进行健康与疾病的心理社会因素的理论探讨，同时也是一门临床应用学科。,18,PPT课件,三、医学心理学在现代医学中的作用,1,促进医学模式转变,Biomedical model,（,15,世纪文艺复兴后）,Bio-psycho-social medical model,（,1977,年，,USA,恩格尔）,新的医学模式突出了心理健康的内容 。,2.,促进疾病预防战略的转变,环境卫生,-,个人卫生,-,行为卫生,(,改善环境、阻断、消灭传染源）（计免、围产、妇婴保健）（生活方式）,联合国国际劳工组织：,心理压抑已经成为全球最严重的健康问题之一。,心理疾患蔓延的,原因,：,社会竞争越来越激烈，生活节奏越来越快，心理压力不断增大；,精神生活与物质生活没有相应的同步发展；,认识、研究的深入，导致心理疾病的种类增加和范围的扩大；,人口数量增加和寿命延长，心理疾病患者的绝对数量相应增加；,3,、新型医患关系及临床工作特点的需要,临床上许多疾病与心理行为因素有关。,预防医学、法医、药学、护理同样如此。,19,PPT课件,四医学心理学健康与疾病的理论观点,1.,强调心身统一的观点,2.,个体与社会保持和谐的观点,3.,认知与评价的观点,4.,主动适应与自我调节的观点,5.,情绪因素作用的特点,6.,个性特征作用的特点,20,PPT课件,医学心理学的分支与相关学科,（一）精神病学（,psychiatry,）和心理卫生学（,mental health,）,（二）神经心理学（,neuropsychology,）和生理心理学（,physiological psychology,）,（三）临床心理学和咨询心理学（,clinical psychology and consulting psychology,）,（四）行为医学（,behavioral medicine,）,（五）心身医学,（,psychosomatic medicine,）,（六）健康心理学,（,health psychology,）,（七）护理心理学（,nursing psychology,）,（八）变态心理学,（,abnormal psychology,）,21,PPT课件,（一）精神病学（,psychiatry,）和心理卫生学（,mental health,）,精神病学是研究精神疾患的诊断、治疗和预防，主要在临床条件下进行，研究对象为病人个体及其相关的直接环境（如家庭）。,心理卫生学则着眼于人群，是医学心理学在预防医学中的分支，研究的目的在于减少精神疾患的发生，促进其他疾病的防治，以及提高心理健康素质。,22,PPT课件,（二）神经心理学（,neuropsychology,）和生理心理学（,physiological psychology,）,neuropsychology,研究大脑与心理活动的具体关系，如心理现象的脑机制问题。 神经心理学为医学心理学提供了许多基础理论知识，如大脑功能定位与脑功能损伤后代偿的研究等。,physiological psychology,研究心理现象的生理机制，主要内容包括神经系统的结构和功能，内分泌系统的作用，情绪和情感、需求与动机、学习与记忆等心理和行为活动的生理机制。,一般认为两者都是独立于医学心理学的心理学分支学科。,23,PPT课件,（三）,临床心理学（,clinical psychology,）和咨询心理学（,consulting psychology,）,clinical psychology,主要研究和直接解决心理学的临床问题，包括心理评估和心理治疗，以及心理测量等具体工作。临床心理学是美国最大的心理学分支（心理医生）。,consulting psychology,主要是指对正常人处理婚姻、家庭、教育、职业及生活习惯等方面的心理学问题进行帮助，也包括对心身疾病、神经症和恢复期的精神病人及其亲属就疾病的护理与康复问题进行指导。 咨询心理学与医学心理学有部分重叠或交叉，可看作是医学心理学的应用分支学科或者交叉学科。,24,PPT课件,（四）行为医学（,behavioral medicine,）,behavioral medicine,是研究行为因素与健康和疾病发生相互关系的学科，其理论基础有社会科学、生物科学、心理科学和行为科学。广义地说，行为医学研究的内容近似于甚至超过医学心理学的范围，但实际上，许多行为医学专著都将重点放在狭义的范围内,主要研究行为治疗的方法应用于医学领域,其理论归属医学心理学的行为主义学派。,25,PPT课件,（五）心身医学（,psychosomatic medicine,）,psychosomatic medicine,是研究心理与病理关系的科学， 又称身心医学（,somaticpsychological,medicine,），前者研究致病的心理因素，后者研究疾病或体残对心理的影响。,心身医学可以看作是医学心理学的一个分支。但在国外某些心身医学专著里，心身医学的内容几乎涉及整个医学心理学的各领域，两者几乎成了同一学科了。,26,PPT课件,（六）健康心理学（,health psychology,）,health psychology,是利用心理学知识促进和维护健康、预防和治疗疾病，帮助疾病康复，并促进健康服务体系和健康政策形成的科学。健康心理学作为一门学科的诞生通常以,1978,年作为标志，当时美国的心理协会正式将健康心理学看成是心理学的一个分支（分支,38,）,27,PPT课件,（七）护理心理学（,nursing psychology,）和变态心理学（,abnormal psychology,）,nursing psychology,是研究护理工作中的心理学问题，是医学心理学在护理工作中的分支。,abnormal psychology,或称病理心理学（,pathological psychology,），是研究行为的偏异，揭示异常心理现象的种类、原因、规律及机制的学科。变态心理学与精神病学关系密切，其研究成果是医学心理学某些理论和证据的重要来源。,28,PPT课件,第二节 医学心理学的发展和兴起,一、 国外医学心理学的发展简况,医学心理学的发展可以分为以下三个阶段：,1,神灵主义时期,spiritualism period,心理,-Psyche-,古希腊女神,灵魂化身,公元前,l,万多年,公元前,1100,年。万物都是由神灵主宰，把疾病看成神灵的惩罚或魔鬼的作用,(,天谴神罚），盛行巫医， 求神问卜、祈祷。,29,PPT课件,2,自然哲学时期,nature philosophical period,从公元前,1100,公元,1879,年。提出心身是统一整体的哲学观点，并开始对心理的研究。,17,世纪至,19,世纪中叶，西欧的心理学还未形成一门独立的学科，仍属哲学范畴。,近代哲学主要有两条思想路线：法国,17,世纪的唯理论和英国,17,18,世纪的经验论。,30,PPT课件,唯理论（,rationalism,）的著名代表是法国著名哲学家、杰出的自然科学家笛卡儿（,Descartes,R,，,1596,1650,）。承认灵魂与身体有密切联系，但却把统一的心理现象分成了两个方面，一个依赖于身体组织，另一方面是独立于身体组织之外，因此陷入了“二元论”。笛卡儿关于身心关系的思想推动了动物和人体解剖学和生理学的研究，对现代心理学的诞生有直接的影响。,经验论（,empiricism,）起源于英国哲学家霍布斯（,Hobbs,T,，,1588,1679,）和洛克（,Locke,J,，,1632,1704,）。 反对笛卡儿的“天赋论,”,，认为一切知识和观点都是后天从经验中获得的。并认为经验有内部和外部之分，外部经验来源于客观世界，是唯物的； 内部经验（反省）和外部经验一样，是观念的独立源泉，陷入了唯心主义方向 。,31,PPT课件,3.,科学心理学时期,(scientific period),初创阶段：,从,19,世纪,80,年代,-20,世纪,20,年代,1879,年，德国心理学家冯特,(W.Wundt,，,1832,1920),在德国莱比锡大学创建第一个心理实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。,在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学真正脱离哲学而成为一门独立学科的标志。,32,PPT课件,最早提出,“,医学心理学,”,这一概念的是德国格丁根大学的哲学教授洛采,(B. H. Lotze,),。他于,1852,年出版了一本名为,医学心理学,的著作，因其哲学观点多为形而上学，故在理论上影响不大。,W.Wundt,在,医学心理学手册,一书中论述了用实验方法研究人在医疗过程中的心理学问题，为医学心理学的发展开拓了道路。,真正将心理学应用于医学临床的是冯特的学生,美国的魏特曼,(L. Witmen,),。他于,1896,年在宾夕法尼亚大学建立了第一个临床心理诊所，首创,“,临床心理学,”,这一术语，被后人尊称为,“,临床心理学之父,”,。,33,PPT课件,应用阶段：,从,20,世纪,20,年代,-50,年代,20,世纪,20,年代初期，美国心理学家华生,(Watson,J.B,，,1878- 1958),创立的行为主义学派，通过对外显行为的实验研究，促成了以后许多关于外部惩罚和奖励对人类行为影响的重要发现，成为行为治疗的重要理论依据。,34,PPT课件,战争：美国一战,教育：法国,Binet,职业选择：,35,PPT课件,发展阶段：,从,20,世纪,50,年代,至今,许多新的研究成果与社会需求紧密结合。其中，精神生物学说的创立和发展，是这时期影响较大的一个代表。,1976,年，首次提出了行为医学的概念；,1977,年，美国成立了,“,行为医学研究组,”,：,1978,年，出版,行为医学,杂志。,同年，健康心理学成为医学心理学一个新分支。,36,PPT课件,二、中国医学心理学的发展,医学心理学在我国还处于发展的初级阶段。,中国科学院心理学研究所于,1953,年设置医学心理学组。,停滞不前的,20,年,1979,年，应卫生部要求，有条件的医学院校应开设医学心理学课程，并先后成立了医学心理学教研室。,37,PPT课件,1979,年，中国心理学会设置成立了医学心理学委员会。,1985,年，中国心理卫生协会成立，随即创办了,中国心理卫生,杂志。,1987,年，卫生部决定编写,医学心理学,全国规划教材，并将该课程定为高等医学院校学生的必修课。,1990,年，建立中华医学会行为医学分会。,1993,年，中华医学会心身医学分会成立。,1993,年，创办,中国临床心理学,杂志。,1999,年，国家开始实施执业医师资格考试，把医学心理学作为,16,门考试科目之一。,38,PPT课件,国家劳动和社会保障部制定的,心理咨询师职业标准,，已于,2002,年,8,月,3,日开始试行。,卫生部制定,心理治疗师职业标准,。,目前，全国已有与医学心理学相关的专业刊物近,10,种，标志着国内医学心理学的学科建设和发展进入新的阶段。,我国的医学心理学工作已逐渐扩大到基础医学和内、外、妇、儿各临床学科以及老年医学和康复医学各领域。 反映我国医学心理学开始向广阔的领域发展。,39,PPT课件,第三节,医学心理学主要学术流派的理论观点,一、精神分析学说 （,theory of psychoanalysis),心理动力学说 ，奥地利精神病学家,S.Freud,创立 。,1900,年弗洛伊德发表了,释梦,一书，成为精神分析学说诞生的标志。,心理活动层次假说、人格结构理论、泛性论思想、释梦理论和心理防御机制理论。,40,PPT课件,1,、心理活动层次假说（潜意识理论）,意识（,consciousness),是指一切觉知到的，由外界刺激引起的，符合社会规范和道德标准的，并能通过语言交流或表达的心理活动。,潜意识,(unconsciousness),，亦称无意识，特指那些被压抑而摒弃于意识领域之外的，不能为人意识到也不被社会规范所容的原始冲动、本能、欲望等，尤以性本能为主，但它可以在不自觉中支配和影响人的某些行为。,前意识,(pre consciousness),是指存在于无意识之中能够被召回到意识中的那部分内容，是在无意识中可以回忆再现的记忆经验 。,41,PPT课件,42,PPT课件,2,、人格结构理论,本我（,id),、自我,(ego),和超我,(superego),“,本我”追求“享乐原则”，由生物性的本能冲动支配行为 ，主要是性本能和攻击破坏性的欲望本能。 是无意识的 。,(,生理）,“自我”遵循“现实原则”，它既存在于意识领域，也存在于潜意识领域。动力来在“本我”，既要满足本能冲动与欲望，又要考虑外界现实环境，以保护个体安全。,（心理）,“超我”是按社会行为规范、道德标准行事，遵循“至善原则”。它是人在长期受教育、社会影响下形成的文明的人格部分，是将社会行为规范、道德标准社会内化而成。,（社会）,43,PPT课件,3,、性欲论,弗洛伊德的“性欲”是广义的概念，是指所有能引起身体快感的欲望，如吸吮、排便、皮肤抚摸等，也包括两性间的性欲。 弗洛伊德认为，人格的发展就是靠性力（,libido),的成熟来推动的，所以弗洛伊德学说又称心理动力学说。,44,PPT课件,五个时期：,口欲期：,01.5,岁左右， 吸吮母乳得到快感 。,肛欲期：,1.53,岁 ，排便后的快感及大人的表扬当中得到快乐，称为肛欲期。,性器期：,3,6,岁，开始注意两性之间存在性器官的差异，把性欲转向外界。,潜伏期：,6,12,岁，快乐大部分来自丰富多彩的学习、体育、艺术、游戏、交友等更富有社会价值的智慧创造活动中。 相对平静。,生殖器期：,12,岁以后，儿童进入青春发育期，性的内驱力增强，兴趣转向异性。通过正常两性间的性行为得到满足。“自我”逐渐成熟，人格日趋协调。,45,PPT课件,4,、释梦理论,弗洛伊德认为人的一切活动都是以满足其愿望或欲望为前提的，为了使被压抑的欲望或需求能出现在意识中，只有通过乔装打扮，变相出现而获得间接的满足。 人类的梦境就是这样一种通过变相手段来获得愿望满足的重要形式。弗洛伊德认为梦很有意义，梦具有双重心理作用：,做梦人的潜意识欲望、被压抑的本能通过梦得到满足和释放；,梦是一种原始的防御机制，可避免本能冲动在清醒时释放而引起的焦虑或痛苦。,46,PPT课件,5,、心理防御机制理论,弗洛伊德,1849,年首先提出，人为了应付矛盾，化解“本我”和“超我”之间的冲突，保持心理平衡便产生了心理防御机制（,mental defense mechanism,）。人通过这种机制使“本我”得到一定的满足而不触犯“超我”，能为现实接受，不致引起“自我”的焦虑与恐惧。弗洛伊德提出许多心理防御机制，如压抑、合理化、投射、补偿、退化、否认等，这些都是潜意识中进行的自我欺骗。常用这些防御机制对人格形成会发生影响，甚至成为一个人人格的组成部分，如果运用不当，也会成为病态行为和精神障碍症状的一部分。,47,PPT课件,二、行为学习理论（,learning theory of bebavior,),美国心理学家华生（,John Waston,，,1878,1958,）创立了行为主义学派。,每一行为完全决定于过去的学习和环境的刺激。 行为主义学派强调环境的作用。,1,、经典行为主义,S-R,。,SO,（机体）,R,公式,(1),食物刺激一唾液分泌,(,非条件反射,),(2),食物刺激,+,铃声一唾液分泌,(,强化,),(3),铃声一唾液分泌,(,条件反射,),48,PPT课件,2,、新行为主义,美国心理学家斯金纳（,B.Skinner,，,19041990,）创立的新行为主义学习理论，又称操作性条件反射理论。,(,强化）,正强化,行为的结果是积极刺激增加，从而使该行为逐渐增强,负强化,行为的结果是消极刺激增加，从而使行为反应逐渐减弱,3,、社会学习理论,A.Bandura,认为人可以通过对社会生活中的模型行为的观察和模仿，学会这种新的行为。强调社会因素对人类行为的影响。,49,PPT课件,三、认知学说（,theory of Cognitive psychology,） 以心理信息加工过程为核心的心理学派。,Jean Piaget,，（,1896,1980,）,Neisser,，,1967,发表了,认知心理学,一书标志了现代认知心理学的诞生。,信息处理是最广泛使用的认知方法，运用心理信息加工的观点来研究人的心理认识活动， 研究范围主要包括感知觉、注意、表象、学习记忆和思维等心理活动过程。,近年来，认知心理学与神经科学的结合产生了认知神经科学（,cognitive neuroscience,），它主要研究认知功能的脑机制、认知与神经系统活动的关系、脑发育与认知功能的发展等。,50,PPT课件,四、人本主义学说（,theory of humanistic psychology),人本主义心理学是,20,世纪,50,年代在美国兴起的一种反行为主义倾向的心理学流派。代表人物有罗杰斯（,C.Rogers,，,1902,1987,）和马斯洛（,A.Maslow,，,1908,1970,） 。,C.R,罗杰斯人本主义反对将人的心理低俗化，动物化的倾向，,主张研究人的本性、潜能、经验、价值、创造力及自我实现等，,被称为心理学中的笫三思潮（势力 ）。,（,行为主义视为心理学的第一势力，精神分析为第二势力）,。,51,PPT课件,人本主义心理学的主要理论：,（,1,）人性本善论是人本主义心理学的基本人性观、动机理论和人格理论的基础。,（,2,）需要层次理论是人本主义心理学的动机理论。,（,3,）自我实现理论是人本主义心理学基本理论的核心。包括自我实现的内涵（完满人性与个人潜能的实现）、自我实现的两种类型（健康型超越型）、,15,条人格特征和高峰,体验等。,（,4,）以人为中心的疗法，旨在提供一种良好的心理氛围，调动来访者内部资源进行自我理解和自我矫正，以达心理健康。,（,5,）教育改革论是人本教育心理学的重要内容。开展以人为本、以学生为中心的教学，重视教人胜于教书，强调有价值的经验学习和过程的学习方式，建立真诚互信的师生关系，以达到培养能适应变化和懂得如何学习的人。,（,6,）,超个人心理学,是人本主义心理学的一个分支。,52,PPT课件,强调自我,1,、人是理性的，是善良和值得信任的。,2,、人是不断向健康、对立自主、自我认识和自我实现的方向发展的。,3,、人各具潜质，每个人都有自己的价值，有本身的尊严，是独特的个体。,4,、人有能力产生自觉，有能力认识和掌控自己的生命。,5,、人有内在的方向感，可以自然地生长。,6,、人的行为往往被自己的自我形象所,影响,。,53,PPT课件,超个人心理学（,transpersonal psychology,）是,20,世纪,60,年代末至,70,年代初在美国兴起的一种心理学流派。它是人本心理学充分发展的结果，也可以说它是人本心理学的派生物。,马斯洛（,Abraham Maslow,，,1908,1970,）和苏蒂奇（,Anthony J. Sutich, 1907,1976,）等人经常讨论超越人本主义的问题，他们越来越不满人本心理学只关注个体的自我及其实现，意识到应该将自我与个人以外的世界和意义联系起来，这个领域属于超越的领域或超出自我关怀的精神生活领域，即超个人心理学。 有人称之为心理学为第四势力。,54,PPT课件,超个人心理学是关于个人及其超越的心理学，是试图将世界精神传统的智慧整合到现代心理学的知识系统中的一个学派。其理论基于人本主义，并受以下几种学科、事物极大的影响：,佛学理论（禅修）、中国传统哲学思想、道家思想、,气功,等；,古印度的梵、瑜伽等哲学思想、冥想等；苏菲密教；巫术等。,目的只是为了人类开发潜能，通晓真理，了解自我，超越自我，回归心灵；乐于助人，得到超越性体验 。,55,PPT课件,超个人心理学关键性主张：,第一， 人除了生理和心理两个层面以外，还有精神（或灵性）的层面；,第二， 揭示一般人的自我迷失。大多数人盲目和错误地认同自己所扮演的某种角色、自己的人格、自我观念，或认同自己在平常清醒的意识状态下所含含糊糊觉察到的所谓,“,我,”,， 都不是,“,真我,”,；,第三， 强调每个人都不是绝对独立的个体，而是属于,“,大我,”,，人的使命不只是人本心理学所强调的自我实现而已，人还需要自我超越。,56,PPT课件,人本主义心理学作为一种思潮已在西方社会引起重视，但在美国心理学界内部的评价却很不一致。具有代表性的心理学史家和体系学家的评价是：人本主义心理学实际上是一种把心理学研究范围扩展到包括人类所特有的多方面精神生活的研究，它对近代传统心理学的批判是有力的，但对自身理论的论证尚嫌不足,。,57,PPT课件,