卫生部收到食物中毒报告文档课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,卫生部收到食物中毒报告,6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,卫生部收到食物中毒报告卫生部收到食物中毒报告6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。细菌性食物中毒,(bacterial food poisoning),中山三院感染科,张宇锋,资料,关注物申谁的8,正文：,一、在政治课堂中培养学生自主学习能力的意义,（一）有效实现思想政治课教育目标,当前，高中政治课堂教学中，更多关注学科知识的传授，采用的是灌输的教学方法，以教师为中心，对学生主体的兴趣、性格及道德品质培养的实践却缺少足够关注和指导。实际上，在政治课新课程的教学实践中，强调在知识传授同时，更应关注学生的品德教育、心理教育，激发学生的参与意识，促进学生的自主学习，因为世界观、人生观和价值观的形成是有自身的认识规律的，是符合意识形态的特点的，必须通过本人的自觉要求才能实现，不能靠灌输、更不能强制。因此，引导学生进行自主学习，培养学生自主学习能力，对实现中学政治课教学目标具有十分重要的意义。,（二）有效解决思想政治教育实效性差的需要,在以往的思想政治理论课教学过程中，很多学生学习热情不高，大部分学生不做课堂笔记，对思想政治理论课不够重视，认为思想政治就是简单的说教和自上而下的命令，使学生产生厌烦和抵触心理，甚至导致了部分学生思想道德和政治信仰缺失。而我们提倡的思想政治理论课自主学习，要求学生不能局限于书本知识，更要通过多种渠道捕捉知识，使学生接触到大量过去课堂不能涵盖的信息。提高学生的政治课堂的自主学习能力，才能有效地解决思想政治教育实效性差的问题。,(三)满足高中学生个性心理发展的需要,教师要让学生自己学会主动地去概括、归纳、思考问题，提高综合运用能力，逐步脱离教师去自主地学习。这一方面将极大地促进教学质量的提高和学生能力的增强，另一方面将使学生学习主人翁意识得到提高，自主、自立、自我管理意识得到强化，心理更成熟，因而就能更好地适应现代社会发展的需要。总之，自主学习反映了现代社会崇尚个性、追求自由和独立的发展趋势和理念，是一种充分体现学习者个性特点、个体需求和主观能动性的新型学习方式。在思想政治课教学中推进自主学习有利于学生个性的发展、自我意识的培养和学生自主学习能力的形成。,二、在政治课堂中培养学生的自主学习能力的有效措施,（一）积极提供学生自主学习探究的空间,传统教学，教师多用讲授法，而且往往是强制灌输。让学生成了被动接受知识的“容器”，忽视了学生的主体地位，剥夺了学生作为主体进行思考，从思考中获得经验和知识的权利，不利于学生养成良好的学习习惯。因此，进行课堂教学改革，培养学生自主学习的能力，关键是让学生在课堂上独立思考，敢想、敢说，不受约束地去探索、思考，充分张开想象的翅膀，“标新立异”、“异想天开”。课堂上，教学活动不再只局限于表面和形式，不再片面追求课堂教学形式的花里胡哨，而是更注重内涵和实质，彻底打破“灌输式”的桎梏，学生变被动接受为主动汲取，有利于学生政治课堂中知识的学习和巩固。,（二）引导学生明确教学目标，激发其学习兴趣，使其具备持久的内在学习动机。首先，政治教师应当引导学生明确教学目标，同时，引导学生把握教学目标有助于学生在接下来的自主学习过程中高效高质地完成学习任务。其次，教师应当尊重和热爱学生，使其感受到充分的关怀和爱护，对教师产生安全感和信赖感，采用多种方法和形式唤醒学生对学习的兴趣和实现自我价值的内在动机。例如，在平等对待各类学生的同时，教师要适当对学习困难学生稍施倾斜政策，使教师和学生、学生和学生之间建立起彼此信任、相互尊重的情感关系，以此达到逐步去除学习困难生的自卑心理，帮助其树立学习和生活的自信心，达成全员参与学习的预期局面。,（三）在社会实践中加强自主学习。社会实践活动是思想政治理论不可缺少的环节，它可以使学生通过各种实践活动，把所学的知识、技能，运用于实际，把理论与实际有机结合起来，使理论能真正解决实际问题。作为政治课教师应该结合教学内容组织学生参观学习和进行课外实践活动，针对教材中涉及的有一定研究价值的问题开展社会调查、亲身实践，更有利于实现学生思想的转变和发展。包括参观党史博物馆、当地的证券交易中心、高科技民营企业、到当地的超市作市场价格调查等等。除了到实地参观和做调查以外，还应该针对信息社会的特点，培养学生捕获、判断和利用信息的能力。,（四）发挥主体性，培养创新能力和培养理论联系实际的方法。理论联系实际的核心就是紧扣时代发展的脉搏，与时俱进，积极创新，因而理论联系实际的过程和培养创新能力的过程是统一的、相互渗透的，它们共同体现在探究的过程之中。例如，学习“货币的职能”这一知识点时，学生们就联系实际提出一些带有创新意识的问题;(1)随着经济的发展，货币的某些职能会消失吗?(2)现实生活中工资是用人民币支付的，因而纸币具有支付手段的职能(课本上讲，纸币具有流通手段的职能).它表现出了学生们善于思考、提出、探究问题的自主学习的热情。,三、小结,教育以时代为背景，必须适应时代发展的需要。教学的中心也必须从掌握知识上转移到培养学生能力上，学校应该给予学生比知识更重要的东西方法。在开展中学政治教学上要能够做到以学生为主体，让学生能够拥有自主学习的权利和真正实现学生的自主学习，只有这样，才能让学生在大量信息面前自主地判断、选择、获取和应用信息，培养学生开放多元的思维方式和知识的分析能力。因此，为了保证学生的可持续发展，教学必须由过去的教学生知识与技能变为让学生自主学习。,一、教师挂职训练的开展,（一）实践出真知。教师下到企业进行挂职训练，这为本校的教学改革，专业结构的调整和授课方式的开发积累了经验。为了锻炼和提高自身教学综合素质，作为青年教师的我积极响应，决定进行实践锻炼，众所周知销售是最锻炼人的工作之一，所以我“下企业”锻炼的是从事家具定制，通过对淘宝网、搜房网等国内知名网站的营销和宣传，我对相关企业的运行模式和对人才的要求有了深刻的了解，在企业实践期间，受到公司领导及员工的友好接待，在实习过程中对公司有个大概的熟悉。,（二）站在学生的角度学习和探索。以一位学生的姿态虚心向同事领导学习销售流程及技巧，比如得以见识优秀设计师的作品，被其理念与创新精神折服，了解了很多业主的生活方式和想法，尝试着对人物心理进行探索。带领业主参观样品的同时也逐渐熟悉许多产品的工艺和制作流程，与业主的交流也提高了自身的人际交往能力，在与同事相处中认识到职业素养、团队合作的重要性并将其融入个人生活的准则当中。,二、教师企业文化的学习,（一）企业文化的建设。一个企业的建成与发展离不开文化建设，是企业的灵魂所在，企业发展与一棵参天大树的成长过程极其相似，而文化与企业就是雨水阳光和树的关系，而文化带来的不只是一个企业，更能激发员工的自豪感与责任感，文化定位成为员工工作的导向，也能够吸引其他优秀人才和企业的合作，也加快提高了公司的整体效益。,（二）发扬创新精神，保证服务质量。作为公司的员工之一，同时作为一名青年教师，秉承公司的优良文化传统，牢记诚信与创新，与公司同事的价值取向统一。提到诚信，企业无信无望，人无信自然也不能称为是健全的人，企业将传统美德发扬与继承，使员工感同身受。创新则是在各行各业都在持续宣扬的课题，公司也在与时俱进，从管理、经营业绩等方式中一次次实践并获得令客户与员工双双满意的结果。,三、企业锻炼后教学理念的突破,（一）合作学习的重要性。通过下企业实践，去从事同企业员工一样的工作，我在实践过程中感受到纸上谈兵的劣势，书本上的知识与实际的工作需求实在有着不小的差距，在教学理念上也有了更深的认识，实践在使自身的工作能力得到训练和提升的同时也确立了关于教学改革的方向。对于以后就职院校的人才培养问题以及培养的方向有了清晰的认识，这次实践中得到锻炼的不仅仅是我的专业技能，同时也让我了解实践出真知这五个字的内涵。,（二）理论与实践相结合。其实呈现在我身边的给予我锻炼机会的工作环境更像是另一个大的教室，在这里我懂得了交流而不是一味的让学生倾听，我也体会了自己发现问题，带着问题向有丰富实践经验的员工请教并得到解释的满足感，体会了企业工作的艰辛，熟悉其职责，发现教学内容与实际工作之间脱节之处，为日后教育的“健康隐患”打了一剂预防针。,四、企业人才培养的体会,在企业的学习工作过程中，我充分收集整理了企业一线的相关资料，知晓企业对学生素质和实践经验的要求，在对如何培养适应各公司文化需求的人才进行了深刻的思考，决定在以后的课程开发，教学工作中进行认真的改革，企业的服务意识、随机应变等能力对下一步的教学改革都提供了阶梯型的价值，常有人说学校仿若后花园，可想而知其安逸和稳定的环境，但是企业则不同，尤其面临国际市场的企业，内外环境皆是复杂多变，在企业中自然地就需要决策者对变动和公司运营作出调整，在深知学校与企业环境的鲜明对比后我觉得更应该把变化和不稳定的元素带到学校，更好的发掘适应能力强的学生，更有效的培养大部分学生的适应能力。,五、专业教师的责任感与对教学的建议,学院应时刻关注社会需求，了解最新技术、艺术等领域的知识，让青年教师下到企业培训，可以带着教学中的部分课题与企业中经验丰富的技术人员请教并引进新思路，加强企业与院校的沟通交流，加深合作力度，在企业的工作过程中领略了企业的严谨与正确的决策，而在教室，学生的接受成果和比优秀表现就是企业中业主反馈的满意，每一个学生的进步都是教师的动力所在，只有严谨的治学态度和高度的责任感才能培养出越来越多优秀的人才，对培养人才的迫切使的我对教学方式的改革与实施都充满了兴趣，将在企业中所学到的技术标准和做人准则毫无保留的传授给学生。,小结：在这为数不多的时间里，自身得以去除的缺点就是怠慢，在企业作为一名员工去学习去交流，发现时间的宝贵和交流的必要性，身为教师，一个传递积极的人更有能力胜任，对学生也是一种深远的影响。我也看到了实践与理论的差距，所以在日后的教学中必须将两者紧密结合，让自己的专业知识在实践中得到增长，为向社会输送全面发展的人才贡献力量。,细菌性食物中毒,(bacterial food poisoning),中山三院感染科,张宇锋,资料,关注物申谁的8,往,Q,卫生部收到食物中毒报告,年份总案例百人案例中毒人数死亡人数,05年256起18起,9021,235,06年596起17起18063196,07年506起11起,13280,258,08年431起13起,13095,154,定义,食物中毒:因食用污染有病原性微,生物或有毒化学物质或其他毒素的,食品而引起的疾病。,细菌性食物中毒:进食被细菌或细,菌毒素污染的食物而引起的急性感,染中毒性疾病,分类,食物中毒:细菌性食物中毒,生物性食品中毒、化学性食品中,毒,细菌性食物中毒:胃肠型食物中,毒、神