信息化教学环境与教学功能

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三章信息化教学环境与教学功能,主要内容,第一节 信息化教学环境的概念,第二节 多媒体教学系统,第三节 网络互动学习平台,应用体验,1.SMART Classroom,http:/ 信息化教学环境的概念,教学环境,有广义和狭义之分。,从,广义,上说，社会制度、科学技术、师资力量、家庭条件、亲朋邻里等因素在一定程度上制约或影响着教学活动的成效，都属于教学环境。,从,狭义,的角度，即从学校教学工作的角度来看，教学环境主要指学校教学活动的场所、各种教学设施、校园文化和师生人际关系等等。,第一节 信息化教学环境的概念,信息化教学环境,，是建立在,多媒体计算机,和,互联网,基础之上，是在现代教育理论指导下，充分运用,现代信息技术,建立的能实现教学信息的获取途径和呈现方式,多样化,，有利于自主学习及协作学习的现代教学环境。,第一节 信息化教学环境的概念,信息化教学环境的组成要素,学习者界面,学习者界面,学习空间,平台,平台,基础设施（因特网/城域网/教室网）,资源库,第二节,多媒体教学系统,1,多媒体教室,系统结构,教学功能,2,多媒体网络教室,系统结构,教学功能,3,微格教室,系统结构,教学功能,一、多媒体教室,（一）系统结构,一、多媒体教室,1.中央控制系统,。,整个多媒体教室中的全部媒体设备都由中央控制系统集中管理控制。,中央控制系统与其他多媒体设备的连接示意图,控制面板,一、多媒体教室,一、多媒体教室,2.多媒体计算机,多媒体计算机是多媒体教室的核心，在系统中既是计算机教学媒体，又是网络连接设备，可能还是中央控制系统的操作平台，由于其多数时间处于多任务工作状态，所以尽量选配,运行速度快、内存大、配有声卡、网卡、光驱纠错能力强，且工作稳定可靠(品牌机)的多媒体计算机,。因多媒体教室的计算机要适合不同课程的教学，软件的配置要兼顾不同课程的需要。,一、多媒体教室,3.视频展示台,实物展示台主要用于显示文稿、图片、胶片等，有的可以连接显微镜。,一、多媒体教室,4.投影仪,投影仪是多媒体教室中计算机、视频展示台、VCD、录像机的视频再现设备。影响投影图像效果的主要因素有亮度、对比度。,一、多媒体教室,5.投影屏幕,注意事项：防尘、防潮、避免尖锐物体接触,一、多媒体教室,1.多媒体教室的基本功能,多媒体教室,也称多媒体演示室，是根据现代教育教学的需要，将多媒体计算机、投影、录音、录像等现代教学媒体结合在,一起而建立起来的综合教学系统。其基本功能包括：,（1）连接校园网、CERNET、Internet，使教师能方便地调用丰富的 网络资源，实现网络联机教学；,（2）连接闭路电视系统，充分发挥电视媒体在教学中的作用；,（3）演示各类多媒体教学课件，开展计算机辅助教学；,（4）播放录像、VCD、DVD等视频教学节目；,（5）展示实物、模型、图片、文字等资料；,（6）能以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和各种视频信号；,（7）用高保真音响系统播放各声音信号。,一、多媒体教室,2.多媒体教室的系统组成,一、多媒体教室,（1）多媒体计算机,多媒体计算机的硬件系统,外存储设备,闪盘、移动硬盘（,USB,口进行连接）,VCD,、,DVD,光盘刻录存储,通过刻录机，借助一定的刻录软件，如,NERO,进行刻录保存资料,一、多媒体教室,输入、输出设备,扫描仪,图片、照片、胶片到各类图纸图形以及文稿资料都可以通过扫描仪输入到计算机中，进而实现对这些图像信息的处理、管理、使用、存储或输出。,一、多媒体教室,数码相机、数码摄像机,通过,USB,口与计算机相连，获取图片和视频资料。,一、多媒体教室,视频压缩卡,VGA,转换盒，实现不同信号的转换。,一、多媒体教室,多媒体计算机的软件系统,支持多媒体功能的操作系统,多媒体素材制作软件,图片处理：,Photoshop,动画制作：,flash,、,3DMAX,等,音频：,WAVCN,视频：,Premiere,多媒体创作软件,基于流程图的,Authorware,基于时间序列的,Powerpoint,一、多媒体教室,（2）视频展示台,视频展示台，又称实物展示台、实物演示仪、实物投影机、实物投影仪等，它目前已渐渐取代了传统的胶片投影仪和幻灯机的大部分功能。视频展示台不但能将胶片上的内容投到屏幕上，而且可以将各种实物，甚至可活动的图像投到屏幕上。但是视频展示台只是一种图像采集设备，最终将图像展示出来，还需通过外部设备的参与，例如电视机或投影仪等。,一、多媒体教室,一、多媒体教室,（3）投影仪,投影仪是多媒体教室中计算机、视频展示台、VCD、录像机的视频再现设备。影响投影图像效果的主要因素有亮度、对比度。,一、多媒体教室,（4）中央控制系统,整个多媒体教室中的全部媒体设备都由中央控制系统集中管理控制。,控制面板实例,一、多媒体教室,（5）音响系统,多媒体教室中的音响应选择频响宽、保真度高的系统，以适合多媒体教学，并具有话筒混响功能，使教师能在播放媒体内容的同时进行评论和讲解。其他音视频媒体设备选用具有红外遥控的市场主流机型即可。媒体设备接入多媒体系统后，将红外线码读入中控系统主机，所有功能的操作即可由中控系统集中控制执行。,一、多媒体教室,3.多种设备之间的连接,（1）常见设备与投影仪的连接,校园网络数据,多媒体计算机,视频展示台,录像机,影碟机,投影仪,一、多媒体教室,（2）笔记本电脑与投影仪的连接,要保证笔记本的内容在笔记本和投影仪上同步显示,设置办法:,1.使用一根VGA线连接笔记的VGA接口和投影仪的输入接口,2.Fn+F5键，笔记本的显示模式就会在“只在笔记本上显示”、“只在投影机上显示”与“笔记本与投影机同步显示”这三种模式下轮流切换.,一、多媒体教室,（3）音响设备的连接,话筒,计算机声卡,无线接收器,简易调音台,功率放大器,音箱,音箱,二、多媒体网络教室,多媒体网络教室,又称为网络机房或网络教室，是在电子教室中，把影视、图形、图像、声音、动画以及文字等各种多媒体信息及控制，实时动态地引入教学过程的一种专用电脑网络硬件平台，是利用计算机技术、网络技术和多媒体技术进行现代化教学活动的一个系统概念。,（一）多媒体网络教室的基本构成,多媒体网络教室的构成包括三大部分：计算机网络系统、网络教学支持系统和教学信息资源系统。,二、多媒体网络教室,多媒体网络教室的组成,二、多媒体网络教室,二、多媒体网络教室,（二）多媒体网络教室的基本功能,1教学功能；2示范功能；3交互控制功能；4监视功能；5学生控制功能；6分组讨论功能；7电子举手功能；8快速抢答功能；9联机考试功能；10自动辅导功能；11学生管理。,（三）多媒体网络教室的主要运用,1实时的计算机教学2语言教学,3仿真模拟4教材及资料的编制,三、校园网,（一）校园网系统结构,校园网,就是把分布在校园不同地点的多台计算机连接，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的网络系统。校园网络系统主要包括网络布线、交换设备（交换机、路由器、集线器等）、服务器、工作站和管理服务软件系统等。,三、校园网,（二）校园网的功能,1信息发布,2教学应用,由网络教学平台提供支持，以网络教学信息资源库为信息来源，用多种网络工具完成网络教学任务。,3管理应用,特点：共享数据库资源、共享软硬件资源、提高系统可靠性、提高办公效率。,4科研应用,5数字化图书馆,三、校园网,（三）校园网的主要教学应用模式,创设情景,虚拟实验,网络资源,网络课程,课外活动,三、校园网,（四）无线校园网,无线校园网,就是通过无线局域网技术，在校园中建立的无缝无线通讯网络，使校园的每个角落都处在网络中，形成真正意义上的校园。,三种典型的应用环境：第一是校园内的户外公共区域；第二是局部开放的室内大环境，如典型公共教室、图书阅览室；第三是房间多，用户数量不多但分布较散的楼宇，如教学办公楼、宿舍等。,无线校园网、无线网络教室、无线网络图书馆、无线网络实验室,四、农村中小学现代远程教育系统,1.实施农村中小学现代远程教育工程的背景,2003年9月，国务院下发的国务院关于进一步加强农村教育工作的决定提出：实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。在2003年继续试点工作的基础上，争取用5年的左右的时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。,四、农村中小学现代远程教育系统,2.农村中小学现代远程教育工程采用的三种模式,模式一：教学光盘播放点,配备对象,:具备基本供电条件的农村学校布局调整确需保留的小学教学点。,设备配置,:DVD光盘播放机一台、电视机一台、成套教学光盘。,基本功能,:通过电视机和DVD组合播放教学光盘，实现优质教育资源在教学中的应用，解决师资短缺和教学质量较低的问题。,投资概算,:每点3000元。,四、农村中小学现代远程教育系统,模式二：卫星教学收视点,配备对象,:具备基本供电和通讯条件的乡中心小学和村小。,设备配置,:卫星接收天线(带高频头)一套、卫星数字接收机一台、卫星数据接收卡一块、计算机一台(多媒体配置)、刻录机一台、UPS电源一台、打印机一台、模式一的全套设备。,基本功能,:,1.接收、播放、存储和回放中国教育卫星宽带传输平台传输的农村中小学现代远程教育电视节目、IP数据广播节目和语音广播节目；,2.实现电话拨号接入互联网。,该模式的建设将使项目学校具备基本的信息技术教育条件，获得优质教育教学资源，普遍提高农村小学的教学质量和教师水平，有效开展为农服务，并成为农村党员干部远程教育的主要依托。,投资概算,:平均每点16000元。,四、农村中小学现代远程教育系统,模式三：计算机教室,设备配置,:服务器一台、交换机一台、教师机(多媒体配置，带有源音箱)一台、学生机30台、模式二全套设备。,配备对象,:具备基本供电和通讯条件的农村初中。,基本功能,:,1.通过在农村初中建设既能接收卫星数据广播、又能连通因特网，还能组织远程或面对面教学的信息站，提高农村学校的教育水平，加速农村信息技术人才的培养，为农民提供经济发展所需的各种信息，促进农村教育、经济和社会全面的跨越式发展；,2.使农村初中成为当地农村学校教育和职业培训的远程教育中心、党员干部学习中心和乡镇经济科技信息服务中心，为县域经济发展提供服务。,投资概算,:每点15万元。,四、农村中小学现代远程教育系统,2.农村中小学现代远程教育工程提供的资源,（1）DVD教学光盘,（2）Ku波段卫星IP信息资源,通过卫星IP广播的形式传送的数字化教学资源，通过将数据打包送上卫星，再通过卫星下发至接收端，接收端使用PC卡/接收机和相应的接收软件接收。,四、农村中小学现代远程教育系统,目前针对农村中小学现代远程教育工程中的卫星教学收视点发送的,资源内容,包括:,课程资源:这是为教师备课、上课提供的资源。其中有教案示例、媒体展示、探究活动、习题精选和扩展资料;,学习指导:这是帮助学生理解知识、巩固所学的资源，包含了课程辅导、课后提高、学科实验和作文辅导;,专题教育:目前设立了日常行为规范、安全教育、禁毒教育、少先队活动共4个专题;,教师发展:包括专题报告、培训教程、教学案例、教研论文和经验等内容，目的是为了提高教师职业水平，帮助教师能力建设，启迪教师职业智慧;,为农服务:专为农民、农村、农业提供的动、植物品种介绍、动物养殖、植物种植、实用技术、市场行情、生产资料、农业法律等信息;,少年文化:这是文化部全国文化信息资源建设管理中心无偿提供的共享工程的少年文化网的内容，包括文史大观、人物星空、科普之窗、军事迷彩、趣味游戏、网上读书和影视欣赏7个栏目;,时事动态:包括国内国际、教育科技和文娱体育新闻。,四、农村中小学现代远程教育系统,接收方式：,1.即时收看,2.内容全部以文件的形式存储于用户的本地计算机上,四、农村中小学现代远程教育系统,接收系统：,卫星IP信息接收系统结构,四、