公共基础部大学语文教研室

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,采 薇,公共基础部大学语文教研室,教学内容,一、,诗经简介,二、,朗读全诗，正字正音,三、疏通语句，翻译全文,四、概括每章内容,五、分析诗中表现人物强烈思乡情感的诗句,六、对“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪,霏霏。”的评价,七,、,诗经其他作品欣赏,一、,诗经,简介,诗经是我国第一部诗歌总集，共收入从西周初期（公元前十一世纪）至春秋中叶（公元前七世纪）约五百余年间的诗歌三百零五篇，最初称诗，汉代儒者奉为经典，乃称诗经。诗经分为,“风”、“雅”、“颂”,三部分。这些诗篇，就其原来性质而言，都是歌曲的歌词。,“风”、“雅”、“颂”,三部分是依据音乐的不同来划分的。,一、,诗经,简介,风,是乐调，国风就是各国土乐。,雅,是周朝王畿之乐，“雅”又有“正”的意思，雅诗多为反映贵族阶级生活和思想感情的作品。其中又有大雅和小雅之分。大雅多为西周早期的诗，共三十一篇.小雅多为西周晚期至春秋时的诗。共七十四篇.大雅多为赞美诗，赞颂统治阶级的奢华生活；小雅多为怨刺诗，表达下层贵族牢骚不平的情绪。从风格上说，大雅雍容典雅，诗味不浓；小雅生动活泼，艺术价值较高。,颂,是专门用于宗庙祭祀的音乐。,诗经主要三种表现手法,赋、比、兴,“赋”,：铺陈叙事。这包括一般陈述和铺排陈述两种情况。,“比”,：用朱熹的解释，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。,“兴”,：先言他物以引起所咏之辞，又兼有了比喻、象征、烘托等较有实在意义的用法。“关关雎鸠，在河之州，窈窕淑女，君子好逑。”,“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、“兴”，,文学史上合称“六义”。,诗经主要三种表现手法,岁亦莫（,m）,止,猃狁（,xin yn),之故,载(,zi),饥载渴,王事靡盬(,g),我行不来(,li),彼路(,l),斯何,四牡騤騤(,ku),小人所腓(,fi),象弭(,m),鱼服,雨(,y),雪霏霏,二、朗读全诗，正字正音,第一章：,采薇菜啊采薇菜，薇菜芽已破土钻。说回家啊说回家，一年已经过大半。没有家也没有室，只因玁狁来侵犯。不能安坐与定居，只因玁狁常为患。,第二章：,采薇菜啊采薇菜，薇菜茎叶多柔嫩。说回家啊说回家，心中忧思多深沉。忧心如火猛烈烧，又如饥渴实难忍。驻守营地不固定，没人回乡通音问。,三、疏通语句，翻译全文,第三章：,采薇菜啊采薇菜，薇菜茎叶变粗硬。说回家啊说回家，今年阳月又已临。王室公事无休止，不能片刻享安静。忧思在心真痛苦，我今远行难归省。,第四章：,那是什么花盛开,?,棠棣烂熳一丛丛。高大马车又谁乘,?,那是将帅所专用。驾御兵车已起行，四马壮硕气势雄。不敢安居战事频，一月三次捷报送。,三、疏通语句，翻译全文,第五章：,驾起四马驱车行，四马强壮神奕奕。将帅乘车作指挥，士卒靠车作掩蔽。四马步子多整齐，弓饰象牙箙鱼皮。每天岂能不警戒,?,玁狁侵扰势紧急。,第六章：,当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。如今返乡解甲归，雪花飘飘飞满野。道路长远慢慢行，又饥又渴愁肠结。我的心中真悲伤，谁知我有多凄切。,三、疏通语句，翻译全文,第一章至第三章：追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的 劳苦。,第四、五章：直接写战事。,第六章：写戍卒归途中悲伤痛苦的 心情。,四、概括每章内容,五、分析诗中表现人物强烈思乡情感的诗句,六、对“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”的,评价,古人评价一：刘义庆世说新语文学：“谢公（谢安）因弟子集聚，问毛诗何句最佳，遏（谢玄）称曰：昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”方玉润诗经原始中评说：“此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：莫知我哀，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？”又说“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。”,古人评价二：清人王夫之在论诗经小雅采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,六、对“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”的,评价,描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潜然泪下。,六、对“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”的,评价,击鼓（邶风）,击鼓其镗，踊跃用兵，土国城漕，我独南行。,从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。,爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。,死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。,于嗟阔兮，不我活兮！于嗟洵兮，不我信兮。,七、,诗经其他作品,欣赏,扬之水，不流束薪。彼其之子，不与我戍申。怀哉！怀哉！曷月予还归哉？,扬之水，不流束楚。彼其之子，不与我戍甫。怀哉！怀哉！曷月予还归哉？,扬之水，不流束蒲。彼其之子，不与我戍许。怀哉！怀哉！曷月予还归哉？,扬之水（王风）,我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其濛。我东曰归，我心西悲。制彼裳衣，勿士行枚。蜎蜎者蠋，烝在桑野。敦彼独宿，亦在车下。,我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其濛。果臝之实，亦施于宇。伊威在室，蟏蛸在户。町畽鹿场，熠燿宵行。不可畏也？伊可怀也！,我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其濛。鹳鸣于垤，妇叹于室。洒埽穹窒，我征聿至。有敦瓜苦，烝在栗薪；自我不见，于今三年！,我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其濛。仓庚于飞，熠燿其羽。之子于归，皇驳其马。亲结其缡，九十其仪。其新孔嘉，其旧如之何！,东山（豳风）,关雎,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,螽斯,螽斯羽，诜诜兮。宜尔子孙，振振兮。螽斯羽，薨薨兮。宜尔子孙。绳绳兮。螽斯羽，揖揖兮。宜尔子孙，蛰蛰兮。,桃夭,桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。,相鼠,相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？,相鼠有齿，人而无止！人而无止，不死何俟？,相鼠有体，人而无礼，人而无礼！胡不遄死？,思考与练习,一、背诵这首诗。,二、说一说起兴的作用。,三、体会第六章写景的句子的意境美，谈谈你,是否同意王夫之“以乐景写哀，以哀景写,乐，一倍增其哀乐”的说法。,