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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第二章 化学物质及其变化,第一节 物质的分类(Classify of substance)(lesson 2),分散系和胶体,Dispersion system colloid,二、分散系及其分类,分散系：,分散质：,分散剂：,阅读P22第二段,把一种(或多种)物质分散在另一种,(或多种)物质中所得到的体系。,被分散的物质,起容纳分散质作用的物质,分散质,（disperse phase）,分散剂,（disperse agent）,气,气,液,液,固,固,思考：你能用交叉分类法说出它们能组成,哪些种分散系吗？,9种分散系,思考与交流：,试举出几种分散系的实例，并与同 学交流。,分散质,分散剂,实例,气,气,液,气,固,气,气,液,液,液,固,液,气,固,液,固,固,固,空气,云、雾,烟,泡沫,牛奶、酒精,糖水,泡沫塑料,珍珠,有色玻璃、合金,分散系的分类,【思考与交流】,阅读课本，然后画出分散剂是水或其他液体时的分散系的树状分类图？,分散系,胶体,浊液,溶液,悬浊液,乳浊液,分散系的分类:,按照分散质粒子的大小来分：,溶液、浊液、胶体,它们的分散质粒子大小,性质有何区别？,【,科学探究,】,：,1、取三个烧杯，分别加入25ml蒸馏水、25mlCuSO,4,溶液和25ml泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入12mlFeCl,3,饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红色，停止加热。观察制得得Fe(OH)3胶体，并与CuSO,4,溶液和泥水比较。,2、把盛有溶液和胶体得烧杯置于暗处，分别用手电筒照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。,3、将胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。,过滤后的现象,Fe(OH),3,胶体,泥水,光束照射时的现象,原因分析,Fe(OH),3,胶体,GuSO,4,溶液,形成一条光亮的通路,胶体的直径在1-100nm之间，能使光波发生散射,无光现象产生,溶液中粒子的直径小于1nm，散射极其微弱,无变化,由浑浊变澄清,胶体的性质：,1.丁达尔效应：,由于胶体粒子对光线散射形成的光亮的通路,利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用,物理方法,。,丁达尔效应在日常生活中随处可见。,树林中的丁达尔效应,电影放映时的丁达尔效应,科学探究：,实验一,泥水的过滤,（固液分离）,半透膜,水,实验二,泥沙,淀粉胶体,氯化钠溶液,过滤,泥沙,滤液,（淀粉胶体、,氯化钠溶液）,渗析,胶体,（淀粉胶体）,（氯化钠）溶液,溶液,是一种提纯胶体方法,半透膜,溶液,胶体,浊液,微粒直径,微粒组成,特点,能否通过滤纸,光照,能否通过半透膜,实例,100n m,分子或离子,分子的集合体或高分子,小液滴或固体小颗粒,均一、稳定、透明,不均一、不稳定、不透明,均一、稳定、透明,能 能 不能,可通过无光路,可通过形成光路,透光性差有光路,能 不能 不能,蔗糖水、食盐水,蛋白溶液、淀粉溶液,石灰乳、油水混合物,2.布朗运动,电泳现象的解析：,胶体能发生电泳及稳定的原因：在外加电场作用下，胶粒定向移动产生电泳现象，这是因为胶体粒子具有相对较大的表面积，能吸附离子而带正电荷或负电荷。由于同一胶体粒子带同种电荷，具有静电斥力，这是胶体稳定的主要原因。,3、电泳现象,Fe(OH),3,胶体粒子带正电荷,有些胶体无电泳现象,(胶体粒子不带电),开关,阴,极,阳,极,Fe(OH),3,胶体,应用：静电除尘,运用所学的知识解答下列问题：,1,、沙洲的形成；,2,、海水倒灌使得土壤盐碱化、肥力下降；,3,、明矾净水；,4,、用豆浆点卤水做豆腐；,5,、向氢氧化铁溶液中加入盐酸,先变浑浊后又变澄清；,6,、静电除尘；,7,、血液透析。,思考,3.聚沉：阅读 科学视野（P28）,4.胶体的应用：,请大家联系实际举例，讨论。,作业：1、P29.第4题,2、预习下节内容,
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