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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解决问题,看图说说图的,意思。,2,3,5,怎样解答？,一、复习旧知,看图说一说算式,表示什么意思。,把岸上的,2,只螃蟹和,河里的,3,只螃蟹合并,在一起。,（只）,能解答吗？,一、复习旧知,这幅图的意思,看明白了吗？,3,4,7,看图说一说算式,表示什么意思。,把左边的,3,个苹果,和右边的,4,个苹果,合并在一起。,（个）,学习目标：,会用7以内的加减法解决简单的实际问题。,自学指导：,打开课本46页，看做一做上面的内容。图中有些什么？左边有（）只？右边有（）只？是表示什么意思？要求一共有几只？应该怎样计算？并把空格补充完整。,（3分钟左右比比谁回答的最好）,？只,左边有 只，,右边有 只。,二、探究新知,4,2,？只,一共有几只？,1,2,3,4,5,6,表示一共,有几只。,图里有什么？,请完整地把图意,说一说。,这道题怎样解答？,4,2,6,（只）,4,、,2,、,6,分别表示,什么意思？,解答正确吗？,为什么用加法解答？,？只,三、知识运用,一共有几只？,左边有 只，,右边有 只。,2,5,2,5,7,（只）,三、知识运用,？条,3,3,6,（条）,一共有几条鱼？,左边有 条鱼，,右边有 条鱼。,3,3,两个,3,表示的意思,一样吗？,三、知识运用,？朵,2,5,7,（朵）,三、知识运用,？个,说一说图中告诉了我们,什么，要解决的问题是,什么，再解答。,我从左右两部,分看的。,我从物体颜色看的。,我从物体,形状看的。,有时解决问题可以从,不同的角度寻找信息,。,一、复习旧知,（个）,5,2,7,还可以,437。,可以从不同角度观察。,？个,你看到了什么？能,说说图的意思吗？,为什么要用加法？,“？只”表示,还剩几只。,二、探究新知,一共有,7,只，,跳走,2,只。,还剩,5,只。,7,只,？只,你看到了什么？,你知道“？只”表示,什么意思吗？,你能完整地说一说,图的意思吗？,怎样解答呢？,（只）,7,2,5,为什么用减法？,解答正确吗？,三、知识运用,左边有,2,只。,6,只,？只,为什么用减法计算？,6、4、2,分别表示什么,意思？,一共有 只，,右边有 只。,6,4,左边有几只？,和小伙伴说一说,这幅图的意思。,（只）,6,4,2,解答正确吗？,一共有 个 ，,摘了 个 。,三、知识运用,7,个,？个,说一说图中告诉我们,什么，要解决的问题,是什么，再解答。,（个）,7,3,4,7,3,树上还有几个？,三、知识运用,独立试一试,你会解答吗？,7,人,?人,（人）,7,2,5,6,个,（个）,6,4,2,和小伙伴说一说算式中,每个数表示的意思。,？盆,？盆,三、知识运用,你知道了什么？,（盆）,6,2,4,你又知道了什么,？,（盆）,6,4,2,这两道题哪里,不同呢？,
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