幼师礼仪教学重点培训

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何开展幼儿园礼仪,工欲善其事，,必先利其器,论语,礼仪教材的特点,共分为6册，大中小班各两册。每册22个教育主题，共计132个教育主题。,内容包含五部分内容,（1）基本礼仪,（2）家庭礼仪,（3）幼儿园礼仪,（4）公共场所礼仪,（5）节日礼仪,（1）念一念 每个活动配有三字儿歌，教师家长可引导孩子在念念、唱唱的过程中增强记忆，掌握礼仪的重点难点。（2）看一看 由于46岁为阅读敏感期，为了满足幼儿敏感期的需要，每个课程设计了凸显某个正确礼仪行为的图画，并提供给家长引导语，便于家长在家中引导孩子阅读。（3）做一做 根据幼儿喜欢动手的特点，教材设计了做一做的板块，以贴纸、连线、涂色、剪贴、比较、排序、绘画、续编故事等多种多样的，儿童喜闻乐见的形式，让幼儿自行操作，增强其学习兴趣，巩固练习已学过的礼仪常识（4）温馨提示 因为家庭是实施礼仪教育的主要场所，所以家长自身的言行对于孩子都有着潜移默化的影响。（5）家庭观察知道家长在生活中如何观察孩子的礼仪行为，在观察了解孩子的发展水平后有的放矢地对孩子进行教育。,1、制定计划,（1）教育活动计划,确定本学期教学的内容 确定每月的内容确定每周活动重点活动课内容,（2）日常渗透计划,根据教学计划和幼儿的表现制定每周一个日常渗透的重点（区角，餐前餐后，随机性强）,第四册目录,基本礼仪,1、着装（漂亮宝宝）,2、着装（系鞋带）,3、爱护眼睛（用眼卫生）,4、爱护眼睛（书写习惯）,家庭礼仪,5、待客（接待客人）,6、待客（不影响客人）,7、待客（接待小客人）,、拜访做客,公共场所礼仪,、在外用餐（入座）,、在外用餐（用餐）,、在外用餐（餐后）,、游园（逛公园）,、游园（不随便喂小动物）,、游园（不随便触摸小动物）,、不随地吐痰,、安全常识（遇火灾）,、安全常识（地震）,、交通规则（过马路）,节日礼仪,、“五一”国际劳动节,、母亲节,、“六一”国际儿童节,、父亲节,第四册教学计划示例,第一周,第二周,第三周,第四周,月,34,月,12 13,14 15,19,月,20,20,21,21,月,9 10 11,22,5 6,78,月,16 17 18,第四册日常渗透计划示例,第一周,（着装）,第二周,第三周,第四周,入园,进餐,入厕,教学,户外,区域,午睡,午点,离园,活动,2、不同内容的组织形式,基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪：,教学活动+渗透+家庭配合,公共场所礼仪：,外出活动+迁移（走出去、请进来）,图书馆 电影院,节日礼仪：家园互动的小主题活动,三八节 母亲节,3、几种教学方法,故事启迪法 行为辨析法,示范演示法 情景表演法,游戏童谣法 活动竞赛法,故事启迪法,1、你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？,2、如果当12点的钟声敲响后，灰姑娘没有及时跳上南瓜马车，会怎么样？,3、请诚实回答：如果你是后母，你会让灰姑娘去参加舞会吗？自私的人=坏人？,4、灰姑娘为什么能够冲破阻挠参加舞会？,5、如果灰姑娘自己抱怨，放弃想办法的话，还能去参加舞会吗？,6、故事中有什么不合理的地方？,注意：,语气要抑扬顿挫,讲故事要脱稿,提问要有效，故事因提问而升华,把讲故事变成演电影,延伸：绘画、创编、仿编、表演等等,示范演示法,注意：,注意首次示范务必要正确，一般不请孩子做示范,示范过程中的语言提示要简练明确,孩子在模仿中出现的错误要宽容，但要给与正确示范以强化,示范的一贯性，前后一致，全体教师一致,平时表率和课堂示范一样重要,情 景 表 演 法,情 景 表 演 法,注意：,情景表演的内容贴近幼儿生活,情景表演的道具来源于生活，或制作简单的道具，以不增加教师的负担为原则,情景表演的目的是引导幼儿在生活中应用，表演是幼儿在切身体验的基础上的行为习惯的升华,童 谣 法,活动竞赛法,注意：,竞赛要有层次性、内容要明确,竞赛要围绕“激发幼儿学礼仪的兴趣”，不要偏离主题，切忌挫伤幼儿积极性,竞赛的适用年龄段为中大班，小班后期也适用,优胜者的奖励以精神层面为主,可以开展的竞赛活动有：,“礼仪小明星” “礼仪小天使”,“进餐文明奖” “礼貌小天使”,“进步奖” “微笑奖”,礼仪知识大王 家庭礼仪之星,教学活动的设计,活动目标：知识、能力、情感,：掌握、了解,活动准备：知识、道具,基本过程：,热身（礼仪主题曲）,导入 （故事、情景、动画）,关键步骤（新授、巩固提高）,结束(点评),延伸活动：,区域游戏、其他教学活动、日常活动、家庭、社区,基本礼仪如何咳嗽 打哈欠 打喷嚏,咳嗽时 病菌多 用纸巾 把口遮,打哈欠 扭转身 打喷嚏 避开人,活动名称：嘴巴不是大喷壶,活动目标：,幼儿学习正确打喷嚏、咳嗽的方法；,幼儿明白冲别人咳嗽打喷嚏既不健康也不礼貌,活动准备：,小鸭子手偶、小喷壶2个、白纸,活动过程：,1、发现咳嗽和喷嚏里的秘密,2、分组讨论如何咳嗽、打喷嚏,3、分享讨论结果,4、练习,活动延伸：活动区、家庭,公共场所礼仪图书馆,走出去：,1、搜集有关图书馆的资料，准备参观,2、实施参观,3、参观后的总结,4、再次参观,请进来：,1、搜集有关图书馆的资料，筹备建立图书馆,2、建立图书馆（图书丰富、管理员、借书卡等）,3、体验感受,节日礼仪母亲节,家园互动的小主题活动,1、体验感受母亲的辛苦我当怀孕的妈妈,2、了解母亲节,3、我为妈妈做点啥,（1）了解妈妈,（2）节日的礼物,（3）平时的贴心关怀,幼儿教师礼仪,教师礼仪,入园礼仪,用餐礼仪,教学活动礼仪,户外活动礼仪,入厕盥洗礼仪,离园礼仪,其他事务应注意礼仪,入园礼仪,早入园 不迟到 见老师 要问好,小朋友 也问到 别父母 勿忘掉,爱笑的老师,最受欢迎,！,微笑,（一）表情,微笑是国际通用语言,微笑三部曲：眼睛翘起来,笑肌动起来,眉毛扬起来,笑不出来怎么办？,开心金库 1.ppt,（二）体态,早入园的环节应该采取哪种站姿呢？,（三）动作,早入园时如何向家长施早安礼？,鞠躬: 90度 60度 30度 15度,（三）动作,早入园时如何向小朋友施早安礼？,蹲姿 拥抱,进餐活动,进餐礼仪,进餐前 洗净手 打喷嚏 遮住口,轻轻嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭,进餐三部曲餐前,餐前老师的准备,（一）头发,（二）请小朋友洗手,（三）良性手势语,（四）发餐与取餐,进餐三部曲餐中,餐中老师行为,（一）注意观察，切勿闲聊,（二）心态与语言,（三）切勿给孩子贴标签,教学活动礼仪,学习时 要坐好 认真听 勤思考,要提问 手举起 回答时 字清晰,教学活动,（一）站姿,（二）坐姿,（三）手势语,（四）教师用语,教学活动中的教师用语,1、面对溜号切勿大叫,使用目光语；个别提醒；语气转变；,2、如何称呼请叫学名,3、切勿贬低孩子,（你怎么这么笨，别人都会就你不会）,4、学会提问,特定、封闭、开放,户外活动礼仪,在户外 做游戏 与老师 不远离,集合时 收玩具 守规则 讲秩序,户外活动,教师看哪里？,教师说什么？,教师做什么？,教师穿什么？,户外活动礼仪,穿什么:,禁忌高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜,做什么:,教师是参与者而不是旁观者,说什么:,你怎么那么多事！,看哪里:,仔细观察记录,有问题及时处理,离园礼仪,抱一抱 更乖巧,见爸妈 问声好,先老师 后同学,离园时 互道别,面对孩子,离园前不要批评孩子,整理好衣物,轻轻拥抱说再见,精神面貌保持好,面对家长,注意您的仪态，切勿冷落家长,适时适度的表现出您对孩子的关怀,（物体操纵）,面对家长,选好沟通主题,关注孩子成长,选好沟通方式,语言类,1、擅用同理心；,2、学会拒绝；,3、巧用文字,非语言类选好站位（A型 H型）,跟家长沟通使用同理心,您的心情我能体会。,您的经历我也感同身受。,当家长悲伤时请您微皱双眉，轻轻的低下头。,当家长愤怒抱怨时请您点头并且适时安慰,。,擅用同理心，,让家长知道您跟她是站在一起的,上行下效,（剩饭，垃圾）,不是学礼仪,而是做礼仪,谢谢聆听！,