《河中石兽资料》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,河中石兽,纪昀,纪昀,，字,晓岚,，,清,代著名学者,生性诙谐风趣，,任,四库全书,总纂官,，著有,阅微草堂笔记,等。,阅微草堂笔记,是纪昀晚年所作的一部,文言笔记,小说，,题材以妖怪鬼狐为主,，但于人事异闻,、,名物典故等也有记述，内容相当广泛。,四库全书,分古今图书为,经、史、子、集,四档，总名为“,四库全书,”。,沧州南 一寺,临,河,干,，山门,圮,于河，二石,兽,并,沉焉。,阅,十余,岁,，僧,募,金 重修，,求,二,石兽于水中，,竟,不可得，以为顺流下矣，,棹,数小舟，,曳,铁,钯,，寻十余里无,迹,。,p,zho,y,gn,m,p,一讲学家,设帐,寺中，,闻 之,笑曰：“,尔辈,不 能,究 物理,，,是,非,木,杮,，,岂,能,为,暴,涨,携,之去？,乃,石性,坚重,，沙性,松浮,，,湮,于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，,不亦,颠,乎？”,众服为确论,。,fi,y,n,一老河兵闻,之,，又笑曰：“,凡,河中,失,石，,当,求之于上游。,盖,石性坚重，沙性松浮，,水不能冲石，,其,反激,之,力，必于石下迎,水处,啮,沙,为,坎 穴,，渐激渐深，,至,石之,半，石必,倒,掷,坎穴中。,ni,kn,xu,zh,如是,再啮，石又再转，,转 转,不,已,，,遂,反,溯,流逆上矣。求之下流，,固,颠；,求之地中，不更颠乎？”,如 其,言，果,得,于数里外。,然则,天下之事，,但,知其,一，不知其二者多矣，可据理,臆,断,欤,？,s,y,y,沧州南一寺,临,河,干,，山门,圮,于河，二石,兽,并,沉焉。,阅,十余,岁,，僧,募,金重修，,求,二,石兽于水中，,竟,不可得，以为顺流下矣，,棹,数小舟，,曳,铁钯，寻十余里无,迹,。,靠近,岸边,p,倒塌,一起,经历,年,募集,寻找,竟然,zho,划船,y,拉 牵引,踪迹,gn,沧州南一寺临河干，山门 圮（,p,）于河，,沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门 倒塌到河里,，,二石兽并沉焉。,（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。,焉,，兼词，“于之”，在这个地方。,阅十余岁，僧 募金 重修，,经历了十多年，和尚募集资金重修（庙门），,求二石兽于水中，竟不可得，,便到河中寻找那两只石兽，居然没找到，,以为顺流下矣。,认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。,下,，往下游去。,棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。,于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里地，也不见其踪影。,一讲学家,设帐,寺中，,闻 之,笑曰：“,尔辈,不,能,究 物理,，,是,非,木杮,，,岂,能,为,暴涨,携,之去？,乃,石性,坚重,，沙性,松浮,，,湮,于沙上，渐沉渐深,耳,。沿河求之，,不亦,颠,乎？”,众服为确论,。,讲学 教书,听说,这件事,你们这些人,推究,事物的道理,这,fi,木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,松散轻浮,y,n,埋没,荒唐,众人信服他的话，认为是真理。,语气词 表“罢了”,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：,有个讲学者在庙里开馆讲学，听到这件事便嘲笑说：,“尔辈不能究 物理。是非木杮（,fi,），,“你们这些人不能推究 事物的道理。这不是木片，,岂能为暴涨携之去,?,怎么能被洪水带了走呢,?,乃石性坚重，沙性松浮，,是石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松软而轻浮,，,湮（,yn,）于沙上，渐沉渐深耳。,(,石兽,),埋没在泥沙上，只会越沉越深罢了。耳，语气词，表示肯定。,沿河求之，不亦颠乎,?”,顺着河流往下游去寻找它，不是荒唐吗,?”,沿,，顺流而下。,众服为确论。,众人信服他的话，认为是正确的论断。,一老河兵闻,之,，又笑曰：“,凡,河中,失,石，,当,求之于上游。,盖,石性坚重，沙性松浮，,水不能冲石，,其,反激,之,力，必于石下迎,水处,啮,沙,为,坎穴,，渐激渐深，,至,石之半，石必,倒掷,坎穴中。,讲学家的话,凡是,失落,应当,原因是,水,的,冲刷,形成,坑穴,等到,摔倒,ni,一老河兵闻之，又笑曰：,一个老水手听了讲学家的话后，又嘲笑说：,“凡河中失石，当求之于上流。,“凡是河中失落的石头，都应该到河的上游去寻找。”,盖石性坚重，沙性松浮，,原因是石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，,盖,，表原因的发语词。,水不能冲石，其反激之力，,（所以）水流不能冲走石头，它的反冲的力量，,必于石下迎水处啮沙为坎穴。,一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴,。,渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。,越冲越深，冲到石头底部一半时，石头一定会倒在陷坑中。,倒掷，,摔倒,。,如是,再啮，石又再转，,转转,不,已,，,遂,反,溯,流逆上矣。求之下流，,固,颠；,求之地中，不更颠乎？”,如 其,言，果,得,于数里外。,然 则,天下之事，,但,知其,一，不知其二者多矣，可据理,臆断 欤,？,像这样,一再翻转,停止,于是,s,逆流而上,固然,按照,他的，指老河兵的,找到,既然这样，那么,只,主观判断,吗,y,如是再啮，石又再转。,像这样再冲击，石头又向前再转动。,转转不已，遂反溯（,s,）流逆上矣。,这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。,求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎,?”,到下游去寻找它，固然荒唐；在原地寻找，不是更荒唐吗？”,如其言，果得于数里外。,按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游地方寻到了石兽。,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤,?,既然这样，那么天下的事情，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多了，,难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗,?,一、本文讲了一个什么故事，告诉人们什么道理？,故事,:,一个庙门口的石兽，倒塌在河里，十几年后，人们找石兽的故事,道理：,许多事情的发生往往有很多原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解做出推想，而要根据实际情况做出判断。,二、,思考,1,、,课文中描述了几类人寻找石兽？,2,、,说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的道理和方法，分析他们这样认识的原因，分别代表现实生活中的哪类人？,3,、,在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？老河兵的判断为什么是正确的？,4,、,文中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？,5,、,阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？,2,、他们认识不同的原因？分别代表现实生活中哪类人？,寺僧,：,按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。,（忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的人）,讲学家,：,自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮”的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深”了。,（空谈理论，不切合实际，代表的是“据理臆断”的人）,老河兵,：,常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流。,（综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的人）,3,、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？老河兵的判断为什么是正确的？,庙僧和讲学家都犯了脱离实际，主观臆断,的错误。老河兵则从实际经验出发，综合,考虑各方面因素，因而提出正确的看法。,4,、文中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？,讲学家自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。,老河兵则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。,5,、,课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？,不能,片面地理解，,而要,全面深入地调查探究事物的特性；,更不能,主观臆断，,而应当,遵循客观事物的规律。,同时也诠释了生活学习中要注意,理论联系实际,，,不可做空头理论家,的哲理。,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。,中心,搜集有关勇于实践的名人名言,百闻不如一见。,班固,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,陆游,有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。,萨迪,古今异义,古义,今义,干,岸,不潮湿,阅,经历,看,物理,事物的道理,一门学科,是,这,表判断的动词,已,停止,已经,盖,发语词,遮住,一词多义,之,闻,之,笑曰,代词,代顺流而下寻找石兽这件事,沿河求,之,代词,代石兽.,一老河兵闻,之,代词,代讲学家的话.,当求,之,于上流,代词,代石头.,其反激,之,力,的,至石,之,半,的,求,之,下流、求,之,地中,代词,代石兽,然则天下,之,事,的,为：,岂能,为,暴涨携之去？,(,介词 被,),众服,为,确论。,（,动词 认为,）必于石下迎水处啮沙,为,坎穴,（,动词 成为,）,如：,如,是再啮（,副词 像,）,如,其言（,介词 按照,）,第一种,第二种,只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙,第三种,考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水,既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系,