初中作文从教材中挖掘写作宝藏课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,从教材中挖掘写作宝藏,云师大实验中学 陈冬艳,云南省历年中考作文题目,省市,时间,2001,年,2002,年,2003,年,2004,年,2005,年,2006,年,云南,关注,关爱,寻找,盼,开窗,-,的滋味,-+-=-,证明自己,-,和,-,的故事,早,(,课改,),-,真好,真情告白,答卷,我拥有,-,走进,打开,-,早,昆明,勇敢地跨一步,发现快乐,感受温暖,成长,认识自己,-,是幸福,丰收,在迎接,-,的日子里,印象,曲靖,我为此而,-,沟通,寻,谦让与争取,化,为,-,风雨,-,与,-“,容”,玉溪,告别,我眼中的,-,奋斗过程,飞鸟集感悟,视野,化,过程与结果,优秀作文标准：,丰富、深刻、创新、文采,善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。,临考作文储备,:,每类一篇范文,建立作文中考素材库,积累自己优秀的范文,.,一、个人经历、体验、内心情感世界,二、学校与家庭：老师、同学、朋友、父母、亲人,三、社会：,1,、社会热点、新闻,2,、历史典故,3,、名人故事,4,、科技知识与生活,5,、最新信息传递,临考作文储备,:,四、自然：,1,、某处自然景观或现象,2,、动物的某种习性,植物的生长、消逝、荣枯,3,、某一自然场景，如雨后彩虹、逆光的葵花地、高原上的白杨树、悬崖边上的树、冰山雪莲、雪中的梅、霜中的菊、清晨的露珠或绿叶、海浪拍击沙滩,五、艺术：,文学人物画廊、,诗文的意境、哲理、情怀 某一种技艺,某一件艺术品 影视、戏剧、音乐等。,社会热点内容进入作文：,1.,综合实践活动：内容有写公益广告、设计栏目、提建议、推广普通话、采访等。,2.,传统文化。,新课标,指出要“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，要关注传统节日、自然风光、文物古迹、风俗民情等”。,3,.,新闻时报、台湾问题、海峡、奥运会、感动中国人物等，这类题写出,新课标,“,关心学校、本地区、国内外大事”的要求相一致，考查形式灵活多变。,2007,年感动中国的文学界的是季羡林,.,他的颁奖词是,:,【,颁奖词,】,智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。,让书本内容为作文壮阵（丰富）,让历史风云为作文添彩，历史的重大事件凝聚着丰富的意蕴。云南,2005,年,-+-=-,证明自己。我拥有,-,走进,让名人轶事为作文增光文学家艺术家科学家的事例成功美丽,让艺术形象走进作文小说散文童话戏剧故事民间等人物走进语文,让政治文化民俗进入作文视野内容容易厚重,向文学名著要米（丰富，深刻，创新）,水浒,：,主要人物及事件有：“及时雨”宋江，（放晁盖，杀闫婆惜，受招安，征方腊）、晁盖（智取生辰纲）、“豹子头”林冲（逼上梁山的典型）（风雪山神庙，火并王伦）、“黑旋风”李逵（鲁莽、勇武、质朴。最具反抗精神）（怒杀猛虎，江州劫法场）、“花和尚”鲁智深（又名鲁达，最具反抗精神）（倒拔垂杨柳，大闹野猪林）、“行者”武松（景阳冈打虎，怒杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦）。,此外还有“智多星”吴用（最具智慧）、“小李广”花荣（善箭）、“玉麒麟”卢俊义（副寨主）“鼓上蚤”石迁（身轻如燕，善偷）。,西游记,：小说塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等人物形象。,最成功的是孙悟空。他是一个具有敢于斗争、不畏强暴、坚韧顽强、活泼乐观的英雄形象。,（大闹天宫，闯龙宫，斗冥府）。（三打白骨精，大战黄狮精；解除车迟国五百和尚的灾难，降伏白鹿精，解救比丘国一千一百一十一个小孩）。（七十二般变化，翻筋斗云，火眼金睛，如意金箍棒）。,三国演义,：,刘备是一个忠善之君（三顾茅庐，桃园三结义）（设空城计，赤壁之战，智收姜维，七擒孟获，隆中对）。,关羽是一个忠义之魂（千里走单骑，斩颜良诛文丑，单刀赴会，走麦城，水淹七军，华容道放曹操，温酒斩华雄）。,张飞是一个之豪莽之人（怒鞭督邮，喝短长板桥，为兄报仇，大战吕布），,曹操是一个奸佞之雄（迁都许昌，官渡之战，赤壁之战，青梅煮酒论英雄）。,骆驼祥子,：,情节：主人公祥子在烈日和暴雨下狠命拉车，备受煎熬。,评价：祥子勤劳正直，吃苦能干，是处于社会最底层的劳动者。,鲁滨逊漂流记,情节：主人公鲁滨逊乘船出海，翻船之后，漂流到一座荒岛上。在岛上，他自己动手搭建家园，勇敢地生活下来。,评价：鲁滨逊不怕艰险、自立自强、奋斗不息，是一个毅力顽强、勤劳勇敢的人。,格列佛游记,：,英国作家斯威夫特写的一部讽刺长篇小说。,重点记：第一卷写格列佛在小人国的经历小人国通过绳舞、跳杆钻杆的形式选拔官吏；写字从纸的一角写到另一角；埋死人头朝下；党派之争的原因是鞋跟高低的问题；外敌入侵的原因是打鸡蛋是打打大头还是打小头的问题。,钢铁是怎样炼成的,：,情节：主人公保尔柯察金刚参加红军时，做侦察员，但他积极要求参加了骑兵队，冲锋陷阵，浴血沙场，后来受伤。,评价：保尔是一位敢于向命运挑战、勇敢坚强、意志坚定、有崇高的革命理想和献身精神的共产主义战士。,童年,：,前苏联作家高尔基“自传体三部曲”中的第一部（另两部是,在人间,我的大学,）。小说通过一个儿童天真无邪的眼光，生动地展示了,19,世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活，描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚昧的生活风貌。阿廖沙,向语文课本要米,记叙文常见构思角度,（丰富）,写一件事表现一个人，如,背影,。,写几件事表现一个人，如,我的老师,。,写一件物来表现一个人，如,一件珍贵的衬衫,写一个场面来表现一个人，如,变色龙,写一件事表现几个人，如,挺进报,写几件事表现几个人，如,谁是最可爱的人,写一个场面来表现几个人，如,卖蟹,人物小传：,冰心小传,、,鲁迅自转,文章的开头的借鉴：,（,1,）直接入题句。如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近 了。,（,2,）直接入情句。如：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。,（,3,）直接入景句。如：天亮的时候，雨停了。,（,4,）直接入境句。如：山的那一边，其实还是山。,（,5,）直接入事句。如：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。,（,6,）直接入物句。如：石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。,（,7,）直接入论句。如：天时不如地利，地利不如人和。,（,8,）直接写人句。如：最使 我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。,向语文课本要米,向语文课本要米,文章结尾的借鉴,（,1,）有余味。如：在着浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,（,2,）有情感。如：我不知何时再能与他相见。,（,3,）有含义。如：这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。,（,4,）有意境。如：我不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。,（,5,）有情趣。如：但是，我下了决心，干脆不讨老婆算了。妈妈摸摸我的脸说，可是我要孙子呀。,（,6,）有警策。如：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？,（,7,）有悬念。如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。,写一句妙笔生花句（文采）,学习、借鉴课文中的句式,“,写景烘托,”,添文采,精当议论显主旨,学习、借鉴课文中的句式,1.,情感丰富的句式,如：啊，我的小桃树啊,!,我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢，明日一早，你会开吗,?,你开的是灼灼的吗,?,香香的吗,?,你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。我还叫你是我的梦的精灵，对吗,?,这是,“,第二人称,”,抒情句式的一个组合。这类句子由作者直接面对人或物，先,“,呼告,”,，接着用,“,你,”,进行称呼，尽量抒发亲近之情、爱戴之情、怀念之情、颂扬之情、哀痛之情,2.,精炼畅达的句式,如：大家都注视着陈伊玲：,(,嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，,),宛如春天早晨一棵亭亭玉立的小树。,那是力争上游的一种树，,(,笔直的干，笔直的枝。,),我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：,(,角鸡，跳鱼儿，,贝壳，猹，,),3.,辞格连用的句式,如：,天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马,4.,表达生动的句式,如：,雷声轰响，波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,看吧，它飞舞着，像个精灵，,高傲的、黑色的暴风雨的精灵，,它在大笑，它又在号叫,它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫,!,5.,突出重点的句式,如：这一来不会错了，正是他,!(,站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅,!),憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士,!,这个句子重点突出了,“,称呼,”,，打浪纹号的部分就是其代表。作者在文段中对先生一口气使用了六个称谓。可以说，这是作者抒发感情的的特殊方式，是热爱之意尽情喷发的生动表现。六个称谓各有角度而又,“,一气呵成,”,，真可叫做激情澎湃。,6.,结构巧妙的句式,如：,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子,(,云雀,),忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。,这是一个美妙的句式，结构十分巧妙。,“,不必说,也不必说,单是,就有,”,像一条彩线，牵动了作者所要描写的景物。,“,不必说,也不必说,”,是略写，是写,“,面,”,；,“,单是,就有,”,是详写，是写,“,点,”,。这样点面结合地写，既省去了许多文字，又显得情趣盎然。,7.,组合精密的句式,如：孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。,这是一个组合十分精致的长句。从句子的类别看，这是一个并列关系的复句；从表达方式看，这是一个议论句；从修辞方法看，这是一个排比、反复句；从论据的角度看，这是一个事实论证句；从在段中所起的作用看，这是一个支撑句。,8.,显现力度的句式,如：当你在积雪初融的高原走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树,?,难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民,?,难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵,?,难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶紧密团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志,?,8.,显现力度的句式,你忍心让你的智慧之门永闭么,?,你愿意永远盲目地让别人带着你走么,?,你愿意永远只做两脚书柜么,?,假如你的答复是否定的，那么，你万不可忘记带那把钥匙，你得能发问，勤发问。,1.,