《小数乘以分数》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小数乘分数,一、复习铺垫，引入新课,把下面的小数化成分数，分数化成小数。,1.2 0.4 1.25,0.8,0.25,学习目标,1、学会分数与小数相乘的计算方法，,并能正确地进行计算。,2、通过经历讨论、交流、再讨论的过程，加强学生在分析问题、解决问题等方面的能力，并获得成功的、快乐的体验。,二、,引导探究，学习新知,2.1,3,4,小数,分数,小组讨论，小数乘分数该如何计算呢？,方法一：把,2.1,化成分数,方法二：把 化成小数,3,4,2.1,3,4,=2.10.75,=1.575(dm),2.1,3,4,=,3,4,21,10,=,63,40,=,(dm),2.4,3,4,=1 (dm),4,5,方法一：把,2.4,化成分数,方法二：把 化成小数,3,4,方法三：先约分再计算,=1.8(dm),为什么可以这样约分？你觉得这样约分计算简便吗？,2.4,3,4,=,3,4,12,5,=,9,5,3,1,2.4,3,4,=2.40.75,=1.8(dm),2.4,3,4,=,2.4,3,4,0.6,1,小组讨论，观察上面三种计算方法，你发现了什么？,小数乘分数的计算方法：,（1）把小数化成分数计算；,（2）如果分数能化成有限小数，也可以把分数化成小数计算；,（3）小数和分数的分母能约分的，要先进行约分再计算。,三、巩固练习，深化提高,先思考每道题可以用几种方法来做？哪种方法更简便？然后,选择合适的方法进行计算。,我会判,1,、小数乘分数，可以把小数化成分数小数计算，但不可以把分数化成小数计算。（）,2,、小数乘分数，不能先约分再计算。（）,3,、小数乘分数的意义就是求这个小数的几分之几是多少。（）,四、拓展延伸,围墙的高度是,2.4,米，骆驼的身高是围墙高度,的,，,小羊的身高是骆驼的 ，小羊的身高是多少米？,五、回顾全课，总结提升,今天我们学习了什么内容？,分数乘小数怎么计算？,计算时应该注意什么？,六、布置作业,完成教材第,10,页,“,练习二”第,1,题和第,3,题,