基本护理技术说课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基本护理技术说课,基本护理技术说课基本护理技术说课 说 课,基础护理技术,内 容 一、说教材大纲,二、说教学方法,三、说学生情况,四、说教学程序,五、说学习评价,健关操是以自身形体练习为内容，以融体操、舞蹈、音为一体，创造和展示美的身体活动姿态的健身运动项目。它不仅对学生的身体素质、心理素质、社会适应能力等具有重要的价值，而且，对学生获得体育素养，形成终身体育锻炼习惯将产生深远的影响。在课堂教学实践当中，无论是教学目标的制定，还是教学内容安排，以及教学模式的选取，都应在遵循健美操运动项目本身固有特点的前提下，科学的开展教学活动。,一健美操运动项目的特点,1.音乐的选取特点：健美操的音乐选取具有鲜明的时代性，健美操必须在音乐的奏下进行练习，音乐多取材于西班牙舞、迪斯科、爵士、摇滚、丁等现代音乐和具有上述特点的民族乐曲，所以，健美操的音乐有鲜明的现代韵律感，同时更突出了鲜明的时代特征。,2.动作的广泛适应性：健美操的广泛适应性为终身体育创造了基础。从艺术美的角度出发，健美操在体现人体姿态美、健康美、力量美的同时，动作不仅流畅、有弹性、优美、充满活力，而且练习形式多样，运动量、运动强度可大可小，容易控制；对场地器材的要求不高；对不同年龄层次、不同性别、不同身体素质、不同技术平都适宜，每个人都能从健美操的练习中找到了适合自己的健锻炼切入点，进而从中得到美的享受。,3.塑造和提高自己的审美意识与艺术修养：健美操是在音乐伴奏下，对身体的柔韧性，协调性灵性、力量等进行锻炼的多姿态连续变换动作的运动项目，长期从事该项运动可以增强韵律感、节奏感，提高音乐素养，从而提高认识美、鉴赏美、展现美直至创造美的能力。,二、健美操课堂教学目标的制定,1.学生不同运动水平下的课堂教学目标,健美操课堂教学目标应结合其本身固有的特点而选取每一节课的教学目标。在教学的初级阶段，健美操教学应以达成学生的基本运动能力为目标，教师在注重学生兴趣培养的同时，加强学生的身体灵活性、柔韧性、协调性、乐感等训练。当学生具备一定的健美操运动能力基础之后，课堂教学目标在巩固原有目标的基础上，训练学生的动作规范性、队列队形、相互协作等就显得尤为重要，以提高学生健美操运动的艺术效果和审美效果。教师在教学中，要从细节抓起，严抓动作的规范程度；在集体锻炼的情况下，队列队形的整齐划一对提高学生团体意识，培养学生审美艺术能力具有积极的意义，有利于促进学生动作的规范性，进而使学生健美操动作不断标准化和固化，韵律感更强。当然，在学生锻炼的高级阶段，注重学生健美操的创编能力的培养是健美操运动不断发展的基础。学生自我展示的能力、创新能力需要在课堂上不断得到强化，使学生不断从中得到美的享受。,2.学生自我健美操练习目标的确立,学生的健美操学习，主要是在兴趣的驱使下，才可能产生理想的学习效果，培养学生的学习兴趣，科学的诱导，让学生在积极的自我学习中不断提高才是教学的最佳途径。学生自我学习需要自我目标的确立和指引，教师在教学中，必须结合学生的实际学习情况，可在学生学习当中，给学生提供了更多的交流与合作的机会与环境，促进学生之间锻炼相互配合与协调能力的提高，充分体验了帮助与被帮助的快乐；同时，给学生提供很好的自我展示、自我调整的实践机会，促进了个体的全而发展也尤为重要。给学生留有一定的自我探究空间，让学生自主的去体验健美操实践活动的真正魅力所在。教师在教学中应及时的对学生的良好表现给予充分的肯定，更重要的是，要及时有效地指出学生有待加强和改进的方面，相应的改进目标要具体可行，针对性要强，要让学生真正意识到自己不断改进将会是动作更加完美，艺术效果更为突出。如动作的规范性、节奏感、神态表情等都是学生需要不断改进的方面。,三、健美操课堂教学内容的安排原则,1.课堂教学是对学生形体的塑造,健美操的成套动作编排是根据人体生理学、运动解剖学、运动心理学、体育美学、人体艺术造型学、体育社会学等多学科理论为指导，并充分考虑练习者身体的健康特点，科学的按照锻炼身体各部位的要求，有顺序、有目的地为达到健康、健美、匀称、协调的身体而组编的不同成套动作。它为练习者提供了在同一运动环境下采用多种肢体运动形式的锻炼方法，锻炼者可根据自己的健康状况，选取不同的运动量、运动强度。当然运动的间歇和运动持续时间更是易于锻炼者调整和把握。在课堂教学中，教师在遵循运动教学的总体规律的前提下，可以灵活运用和安排运动的量度、强度、频度，适时科学的选取适合学生的锻炼内容。,2.课堂教学应注重学生心理素质的提高,健美操教学形式多样，动作由简到繁，活泼多变，形式容易接受，能够为学生提供获得成功体验的条件和机会。在健美操教学过程中充分发挥学生的主体作用和主观能动性，使他们从自学自练中、从互教互学互评中、从团结友爱的多向交流中、从自我肯定中得到满足，提高学习积极性，增强自我意识。健美操动作刚劲有力，舒展大方，干净利落，热情奔放，表现力强，可以克服学生的害羞心理，增强自信心和表现欲望。,3.课堂教学是培养学生审美情趣的重要阵地,爱美之心人皆有之，对美的追求、向往是天性，也是催发人们不断进取的动力，尤其是人体的美，而人体的美是体型美、姿态美、动作美和气质美的高度结合。学生通过健美操的练习，不仅使身体匀称、和谐、健美地发展，使形体、动作优美，具有生命力的外在形象，充分体现出时代气质的美，更重要的是提高他们对人体的认识和理解，进一步激发他们追求的目标。从而培养学生健美的体态、良好的气质和风度，提高其艺术素养和审美素质。,四、课堂教学是培养学生创新能力与意识的契机,在健美操课堂教学的准备活动中，让学生带准备活动，这样可以让学生大胆实践，给予自由发挥的空间。为了避免部分学生不动脑筋、照搬或重复，特别规定每人所带的准备活动至少有三节是由个人创编的。为了开拓思路，要求学生准备活动强调生动性和多样性，可以是徒手操、双人操、游戏或个人创编等等的准备活动。通过让学生自带准备活动，可以使学生把现有的体育知识与实践经验作为新知识、新实践、新能力的生长点，引导学生从原有的知识及经验中激发出新的知识与实践的创新能力。抓好课堂教学是教学的重中之重，教学方式的不断改进是取得良好教学效果的重要保证。好的教学方式能从学生的实际出发，因材施教，并激发学生内在的学习需求，充分发挥学生的主体作用，有利于不同层次水平学生的学习；不但能增强运动能力、强化学生继续学习的主动性，又可提高运动能力较差学生的自信心。,因此，课堂教学中，教师应结合健美操运动的独特特点和相应的教学目标组织教学活动；好的教学方式是深受学生喜爱的，课堂气氛是活跃的，学生能够在原有的运动能力基础上进步更快，能够体验到学习的快乐、成功的喜悦，并不断激发学生进一步深入学习的动力，产生良性循环，为学生终身锻炼和学习习惯的养成打下良好的基础。广大一线教师在教学实践中的探索将不断促进课堂教学效果的提高。,在从事初中数学教学工作多年里，从初一到初三的数学教学中，每当到初三课本教学结束，数学总复习教学是最忙的，那就是对初中三年数学教学进行一个系统、完善、深化的具体教学安排。每年在这个环节都有新的起点和新的思路。我们必须重视并认真完成这个阶段的数学教学的安排，这样不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施这一教学的过程是初中数学教师必备的基本功之一。我们数学教师在这制定实施教学复习计划的过程中必须做到和做好以下两个方面的工作。,（一）学生方面渗透数学复习的思想，坦然面对复习与考试,1、钻研课本，打好基础。在数学复习中，首先应将课本中的基本概念、法则、公式、性质、公理、定理及解答问题中常用的一些基本数学思想方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能。,2、练习重效率，切忌好高骛远。做练习题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。复习时，一要落实课本中练习、习题以及读一读、想一想、做一做等探索性内容，二要精选近年来各地中考试题中的优秀试题，进行强化训练，不能贪多求快，要注意练习的效率。,3、注重反思解题的思维过程，提高思维能力。平时做练习时，注重反思解题的思维过程、探索过程、自己出错的原因和思维的断层。解题时，要注意观察已知条件和需解决的问题的特点、挖掘其背后隐含信息、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口；解题后应反思，此题的解法自己是怎么想出来的，通过解题自己受到了什么启发，特别是在解答时曾感困难的问题，更应思考在什么地方遇到了困难，造成困难的原因是什么，由此又可吸取什么经验、教训等等。,4、树立自信，保持好心态。良好的心态对理科考试尤为重要，也是思路顺畅的前提。过度紧张会导致思路不清，计算错误或做不出题。学会自我调控情绪，培养自信心，以积极的心态面对考试。,（二）教师必须做好一个系统、完善、深化的具体安排,1、紧扣大纲，精心编制复习计划。,初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。,2、追本求源，系统掌握基础知识。,复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；对课本后练习题必须逐题过关；每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。3、系统整理，提高复习效率。,总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。渗透数学分类思想，就是根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分成几个不同种类的一种数学思想。它既是一种重要的数学思想，又是一种重要的数学逻辑方法。所谓数学分类讨论方法，就是将数学对象分成几类，分别进行讨论来解决问题的一种数学方法。有关分类讨论思想的数学问题具有明显的逻辑性、综合性、探索性，能训练人的思维条理性和概括性。分类讨论思想，贯穿于整个中学数学的全部内容中。需要运用分类讨论的思想解决的数学问题，就其引起分类的原因，可归结为：涉及的数学概念是分类定义的；运用的数学定理、公式或运算性质、法则是分类给出的；求解的数学问题的结论有多种情况或多种可能；数学问题中含有参变量，这些参变量的取值会导致不同结果的。应用分类讨论，往往能使复杂的问题简单化。分类的过程，可培养学生思考的周密性，条理性，而分类讨论，又促进学生研究问题，探索规律的能力。教学中可以从以下几个方面，让学生在数学学习过程中，通过类比、观察、分析、综合、抽象和概括，形成对分类思想的主动应用。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相似形分为3条线：（1）成比例线段；（2）相似三角形的判定与性质。（3）相似多边形与位似；第三块圆，包含7条线：（4）圆的性质；（5）直线与圆；（