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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的单元计划,明德实验学校体育组,介绍我自己,学科：体育与健康,教龄：3年,年级：79年级,信念：梅花香自苦寒来,我如何使用计算机来辅助教学,我会从网上下载一些运动比赛视频让学生观看，提高学生对运动的认知和鉴赏能力,上网查找与教学有关的课件，整理后应用到教学中去,运用计算机对教学中产生的数据进行分析汇总,我的单元主题,从零开始,短跑中的起跑,单元概述,影响体育运动成绩的因素有很多，在身体机能不是很出色的情况下我们要想提高运动水平就需要技术很好的衔接了。通过蹲距式起跑的学习，掌握快速起动的方法以及步幅、步频的合理衔接，开展互评及自我评价。培养学生发现问题、思考问题、研究讨论及找出解决问题的方法等学习方法。,所依据的课程标准,体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。,坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长,激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识,以学生发展为中心，重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益,拟定的学习目标,通过学习让学生知道体育短跑运动的成绩测量方法,知道影响人体运动的因素,知道运动技术能力由什么来决定,根据自己的实际情况制定提高成绩的训练方法，并制定网页和大家交流,课程框架问题,基本问题,单元问题,内容问题,The end,基本问题,欠缺运动天赋的人该如何提高自己的运动能力？,单元问题,影响人体起动的因素有那些？,人体肌肉中的红肌纤维和白肌纤维所占比例对快速跑有那些影响呢？,内容问题,你知道的起跑方式有那些？,你知道蹲距式起跑吗？,为什么有的人,.,跑得特别快而有人不行？,
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