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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代汉语,说课程,一、课程目标,五、课程改革,二、课程内容,四、课程评价,三、课程实施,一、课程目标,本课程在,戏剧影视文学专业本科,培养方案中属于学科基础必修课程。,与本专业相关课程的联系,先修专业基础课程,大学语文,现代汉语、古代汉语、语言学纲要、方言学、西方语言学流派等,专业知识储备,中学语文教师专业基础知识的储备（特别是,后续的教育实习）,课程教学目标,通过现代汉语的教学，使学生比较全面系统地掌握现代汉语的语音、文字、词汇、语法和修辞等方面的基础知识；了解现代汉语、汉语方言的一些最基本的理论知识，了解现代汉语的特点、研究对象和学科性质；正确掌握现代汉语的发音、汉字的书写规则，掌握各个语法单位的内部构造和组合、聚合关系。,为进一步学习戏剧影视文学专业的专业课程以及为将来从事中学教学工作奠定基础。,1.,坚持理论与实际结合的原则，注重全面性、针对性的原则,2.,以学生为主；教师是学生学习的促进者、组织者；同学是学生共同学习的同伴,课程教学理念,二、课程内容,教材的框架：全书分为六个部分,绪论,第一章 语音,第二章 文字,第三章 词汇,第四章 语法,第五章 语法,总课时：,48,学时,绪论,（,2,学时）,现代汉民族共同语的含义、形成过程和主要特点,现代汉语课的学习任务、内容和方法,第一章 语音,（,12,学时）,1.,语音概论（,2,学时）,2.,声母,/,韵母,/,声调（,2,学时）,3.,音节（,2,学时）,4.,音变（,3,学时）,这部分,主要介绍,现代汉语语音的基本知识，辨别各种元音、辅音,的方法和技巧，以此展现轻声、变调、儿化等音变规律。,第二章 文字,（,4,学时）,1.,汉字概说,（,2,学时）,2.,汉字形体,（,2,学时）,这部分,主要介绍,汉字的特点以及汉字整理与简化的理论与方法,第三章 词汇,（,12,学时）,1.,词汇、词汇单位和词的结构,（,2,学时）,2.,词义的性质与构成、词义的分解（,4,学时）,3.,词义的聚合（,2,学时）,4.,现代汉语词汇的构成与规范化（,4,学时）,本部分,系统讲述现代汉语的词汇系统，,介绍,词汇学、语义学基础理论和基本知识，词汇发展变化的原因及表现形式,。,第四章 语法,（,10,学时）,1.,语法概说（,2,学时）,2.,词类（,4,学时）,3.,短语（,1,学时）,4.,句法成分及失误（,2,学时）,5.,复句（,1,学时）,这部分主要介绍汉语的句类形式和特点，特殊句式的特点，句法方面的语病及产生原因，常见的复句类型及特点。,第五章 修辞,（,2,学时）,1.,辞格（,1,学时）,2.,语体（,1,学时）,这部分主要介绍,辞格的定义、构成、特点、修辞效果，语体的特点、使用范围,。,三、课程实施,（一）教学模式,课程教学方式主要采用：,课堂讲授法,专题讨论法,练习法,蒜你狠,豆泥玩,辣翻天,玉米疯,（二）学法与教法,基本概念、基本原理等基础理论知识系统的学习,讲授法,讨论法,图表法,课后学生可以通过图表的方法复习、梳理所学的专业知识，加深理解,接受式,学习方法,自主、合作、,探究、开放,四、课程考核与评价,（一）考核,1,、平时成绩,30%,到课率、课堂提问、中期检查 和课后作业等,2,、期末考试,70%,（二）评价,1.,学生评价（语言表达与沟通能力）,2.,学校评价（理论与实践训练结合）,3.,用人单位评价（中学汉语知识的全面梳理与深化，扎实的语言基本功）,五、课程改革,第一，教学内容方面的改革。,在课堂上，不仅注重传授给学生理论知识，使学生学有所获，而且根据教材，结合新语言现象的层出不穷，进行理论联系实际的分析和讲解。,第二，教学形式方面的改革。,在教学过程中，注重实践新的教学模式，结合专业内容，指导学生观察新的语言现象，深入思考其背后的产生机制。,第三，教学观念的转变。,在教学中，认真贯彻党的教育方针，更新教育观念，树立,以学生为本,的教育思想，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。,谢谢,敬请批评指正！,
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