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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,2,章动物和人体生命活动的 调节,动物和人体生命活动的调节在历年高考中都是热点，且通常会出现有关的实验分析或实验设计题。该部分内容综合性较强，要注意本章内容与其他章节的联系，如兴奋的产生过程与细胞的结构及物质运输的联系；免疫中抗体的合成与蛋白质的合成、生物膜系统的联系等。,1,图文转换：在生命活动调节过程中，各种调节都有其独特的机理，可以用流程图解表示，借助于图文转换把握生命活动调节的本质规律。,2,拓展与探究：课本中诸多原理都是以实验探究为基础的，将其中蕴含的原理、方法、思路提炼出来，并应用于问题的解决和探究中，如神经传导的特点、激素的生理功能、二次免疫的研究等。,3,运用比较法：对特异性免疫与非特异性免疫、体液免疫与细胞免疫、抗原与抗体、,B,细胞与,T,细胞、浆细胞与效应,T,细胞等概念或过程进行比较，找出两者的异同点及联系，有利于突破知识的难点。,4,要求运用所学知识，正确解释生活实际中碰到的过敏现象及传染病预防和治疗的实例,(,如预防,AIDS,、预防接种等,),。,第四十六课时通过神经系统的调节,(1),(,反射、神经系统的分级 调节和人脑的高级功能,),考点一反射和反射弧,【,基础知识整合,】,1,反射的概念：,指在,的参与下，动物体或人体对,作出的,的应答。,2,结构基础：反射弧,反射弧由,、,、神经中枢、,和,五部分组成。,中枢神经系统,内外环境的变化,规律性,感受器,传入神经,传出神经,效应器,3,类型,(1),非条件反射,概念：通过遗传而获得的,反射。,举例：吮吸反射、膝跳反射,(2),条件反射,概念：在,的基础上，在生活过程中通过训练逐渐形成的,反射。,意义：大大提高了动物,复杂环境变化的能力。,先天性,非条件反射,后天性,适应,【,知识拓展,】,1,反射弧只有在结构上保持其完整性，才能完成反射活动。组成反射弧结构的任何一个部分受损，反射活动都将不能完成。,2,反射弧完整不一定就能形成反射。反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和刺激。,3,没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤的说法错误，因为除传入神经受损伤不能产生感觉外，感受器和神经中枢受损伤也不能产生感觉；而无运动功能，则反射弧的任一环节受损伤都不能产生。,4,感受器是感觉神经末梢，效应器就是指运动神经末梢的说法错误，因为效应器指运动神经末梢和相应的肌肉或腺体。,反射弧,5,反射一般分为条件反射和非条件反射，两者比较如下：,【,典例精析,】,【,例,1】(,2011,广东,),短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是,(),A,起跑动作的产生是非条件反射的结果,B,调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢,C,该反射有多个中间神经元先后兴奋,D,起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度,C,【,考查类型,】,本题主要考查神经调节的结构基础和反射有关的知识。,【,解析,】,非条件反射是指人生来就有的先天性反射，比如眨眼反射、婴儿的吮吸，起跑动作显然不是与生俱来的，故,A,错。调节起跑动作的低级神经中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层，与听觉中枢没有关系，故,B,错。小脑司平衡，与起跑反应的快慢程度无关，故,D,错。起跑反射涉及到多个中间神经元的兴奋，故,C,正确。,考点二高级神经中枢,大脑皮层,【,基础知识整合,】,1,神经系统的分级调节,(1),中枢神经系统,(2),关系,大脑皮层是调节机体活动的,。,位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的,。,神经中枢之间相互联系，相互,。,高级中枢,控制,调控,2,人脑的高级功能,可感知外部世界，控制机体的反射活动，具有,、学习、记忆和,等方面的高级功能。,3,学习和记忆的生理基础,(1),学习,是神经系统不断地接受刺激，获得,的过程。,(2),记忆,是将获得的经验进行,。,(3),生理基础,学习和记忆涉及脑内,的作用以及某些种类,的合成。,大脑皮层,语言,思维,新的行为、习惯,和积累经验,贮存和再现,神经递质,蛋白质,【,知识拓展,】,1,大脑皮层言语区的划分,2,大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语功能障碍,中枢,别名,病症,病症的症状,书写性,语言中枢,书写中枢,(W,区,),失写症,病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力,运动性,语言中枢,说话中枢,(S,区,),运动性失语症,病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己不会讲话,听觉性,语言中枢,听语中枢,(H,区,),听觉性失语症,病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听懂别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问,视觉性,语言中枢,阅读中枢,(V,区,),失读症,病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读,特别提醒,(1),“,一朝被蛇咬，十年怕井绳,”,表示的是一个条件反射活动，但这个反射没有涉及人类特有的高级活动,语言活动，因此不需要语言中枢参与。,(2),血液中,CO,2,浓度升高，通过动脉管壁中的化学感觉器产生兴奋，由传入神经纤维将兴奋传导到脑干中的呼吸中枢，再由传出神经将兴奋传导到呼吸肌，引起呼吸肌的活动加强，这种调节属于体液调节中化学物质的调节。,【,典例精析,】,【,例,2】,当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有,(),下丘脑大脑皮层,H,区,(,听觉性语言中枢,),大脑皮层,S,区,(,运动性语言中枢,),大脑皮层,V,区,(,视觉性语言中枢,),大脑皮层,W,区,(,书写性语言中枢,),A,B,C,D,D,【,考查类型,】,考查中枢神经系统中高级神经中枢有关的知识。,【,解析,】,本题要求考生能运用人脑的高级功能的有关知识，通过比较、分析与综合对问题进行解释并做出合理的判断。,“,作答试题,”,行为属于第二信号系统的条件反射，所以中枢一定是在大脑皮层的语言功能区，而作答试题主要是看字、写字而非听、说，所以参与的高级中枢主要是,大脑皮层,V,区,(,视觉性语言中枢,),和,大脑皮层,W,区,(,书写性语言中枢,),。而下丘脑是调控内脏活动,(,植物性神经活动,),以及人体对内外刺激发生情绪性反应的高级调节部位。,课时练习四十八,一、选择题,(,每小题只有一个正确选项,),1,现象,：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象,：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是,(),选项,比较项目,现象,现象,A,反射弧的完整性,不完整,完整,B,是否需要大脑皮层参与,可以不要,一定需要,C,参与反射的神经元数量,多,少,D,缩手相关肌细胞数量,多,少,B,2.,下列说法错误的是,(),A,神经调节的基本方式是反射，反射的完成需中枢神经系统的参与,B,完成反射的结构基础是反射弧，反射弧完整不一定能形成反射,C,感受器是感觉神经末梢，效应器是传出神经末梢,D,兴奋是以神经冲动的形式沿神经纤维传导的,C,3,(2011,天津,),下列叙述正确的是,(),A,胚胎发育过程中不存在细胞衰老或凋亡的现象,B,小鼠不同器官和组织的,RNA,相同,C,垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象,D,刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射,C,【,解析,】,细胞衰老和凋亡是生物体生长、发育中的正常生命现象，对于多细胞生物体，体内细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走何死亡的状态，故,A,错误。由于基因的选择性表达，不同组织或器官的细胞中,mRNA,种类存在差异，,B,错误。当垂体功能受损时，促甲状腺激素分泌不足，则甲状腺分泌甲状腺激素减少，机体在寒冷条件下产热能力降低，,C,正确。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，刺激支配肌肉的神经引起肌肉收缩的过程没有经过完整的反射弧，不能称之为反射，,D,错误。,4,某外伤病人，不能说话但能听懂别人讲话，能写字，也能看书看报，那么受损的是,(),A,运动性语言中枢,B,听觉性语言中枢,C,视觉性语言中枢,D,运动中枢,5,一般情况下，大脑受伤丧失意识和脊髓排尿中枢受伤的两种病人，其排尿情况依次是,(),A,尿失禁、正常排尿,B,尿失禁、不能排尿,C,正常排尿、尿失禁,D,不能排尿、尿失禁,A,B,6,下列关于反射弧的叙述，正确的是,(),A,刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应,B,反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官,C,神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱,D,任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓,7,某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有,(),大脑皮层,小脑,下丘脑,脑干,脊髓,A,B,C,D,A,D,8,下列有关人脑功能的说法错误的是,(),A,语言功能是人脑特有的高级功能,B,大脑皮层是神经系统中最高级的部位，其,V,区受损的患者不能写字,C,脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控,D,由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关,【,解析,】,大脑皮层,V,区受损的患者不能看懂文字。,B,9,下列有关中枢神经系统的功能叙述中，不正确的是,(),A,人脑的高级功能专指语言、学习、记忆和思维功能,B,下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能的调节有关,C,维持生命活动的基本中枢，如呼吸中枢和心血管中枢等位于脑干内,D,小脑和脊髓内存在有调节躯体运动等生命活动的低级中枢,A,10,在用脊蛙,(,去除脑保留脊髓的蛙,),进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：,刺激,部位,左右后肢的反应,破坏前,破坏后,左后肢,左后肢收缩,右后肢收缩,左后肢不收缩,右后肢不收缩,右后肢,左后肢收缩,右后肢收缩,左后肢不收缩,右后肢收缩,上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是,(),A,感受器,B,感受器和传入神经,C,传入神经和效应器,D,效应器,C,11,下列有关条件反射的说法错误的是,(),A,条件反射是人和动物适应环境的重要活动方式,B,条件反射是建立在非条件反射基础上的，是在生活过程中逐渐形成的,C,条件反射使人和高等动物的行为活动具有预见性,D,条件反射一旦建立，反射弧是不变的,D,二、非选择题,12,下图是反射弧的模式图。,X,、,Y,为神经纤维上的实验位点，,Z,为突触间隙。请据图回答：,(1),图中,A,代表反射弧的,，图中虚线所围成的部分属于反射弧中的,。,(2),如果在,Y,处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予,X,点和,Y,点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为,次和,次。,(3),某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在,X,，刺激,Y,，肌肉收缩；将药物放在,Z,，刺激,Y,，肌肉不收缩。该实验结果可证明这种药物在神经系统中对,有阻断作用。,(4),若上图代表缩手反射的反射弧。刺激图中,的实验位点，可产生缩手反射；刺激图中的,实验位点，还可在大脑皮层产生感觉。,效应器,神经中枢,0,2,兴奋在细胞之间的传递,X,、,Y,Y,【,解析,】,由突触上兴奋传递的单向性可判定,B,为感受器，,A,为效应器；给予,X,点刺激，兴奋不能传导至,Y,处，电流表不偏转；给予,Y,点刺激，由于兴奋在神经纤维上双向传导，电流计先后两次发生偏转；将药物放在,X,点，刺激,Y,点，肌肉收缩，说明药物不影响兴奋在神经纤维上的传导，将药物放在,Z,处，刺激,Y,点，肌肉不收缩，说明药物影响兴奋在神经元之间的传递，作用于突触；传出神经直接与效应器相连，刺激,Y,点，也可产生缩手反射。,13,用去除脑但保留脊髓的蛙,(,称脊蛙,),为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：,(1),用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的,中，神经中枢位于,中。,(2),反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由,所决定的。,皮肤,脊髓,突触的结构,(3),剪断支配脊蛙左后肢的传出
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