新生儿保健与喂养课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,新生儿保健与喂养,新生儿保健与喂养时间反复无常，鼓着翅膀飞逝新生儿保健与喂养各位准妈妈,欢迎您参加新生儿保,健护理与眼养知识讲座!,新生儿的保健护理,新生儿的生理特点:,新生儿期特殊的生理现象,米生长发育迅速(060.7公斤/月、2.5公,分/月,对能量和蛋自质的要求特别,消化和吸收功能尚未发育完善,米来自母体的免疫力逐渐消失,自身免疫,力,1 前言,高职大学语文是一门比较重要的文化课基础课程，在高职院校的各类专业中都普遍开设。基于其重要性，需要及时对实践体系进行分析，考虑到教学模式和改革系统的具体要求，要以丰富的科技文化和文学资源为基础，培养大学生的文化素质，起到激励大学生情感的作用。语文教学对提升学生对知识的掌握程度以及提高自身表达能力和交际能力有重要的影响，能有效实现科技和文化的融合。相关教育工作者必须从现状入手，做好语文教学改革工作。,2 高职院校语文课程的定位,高职院校语文课程教学对提升学生的学习质量有重要的影响，考虑到学科的特殊性，必须掌握教学定位，对教学改革进行慎重分析。下面对高职院校语文课程的定位进行分析。,教育特征明显 在高职教育过程中，语文课程地位比较重要。语文是具有明显素质教育特征的一门学科，可以将工具性、应用性和人文性等知识内容结合在一起，在教育过程中培养学生听、说、读、写的能力。此外知识技能以及方法和情感等认知对语文教学改革也有一定的影响，适当的语文教育可以帮助学生树立正确的三观，提高学生的综合能力。,提升学生综合素质 为了提升学生的综合素质，必须从教学改革现状入手，按照基础课程要求以及政策指标要求进行。很多高职院校将语文课程作为一门公共基础课程开展，能有效提升学生的基本语文素质、人文素质和综合素质等，因此在教育体系中有比较高的定位。,3 高职院校语文课程教学现状,语文教育对提高学生的综合素养具有重要作用，基于教学模式的特殊性，需要从不同角度入手，按照改革体系要求进行。但是在具体教育过程中，受到多种因素的影响，出现不同类型的问题。下面对高职院校语文课程教学现状进行分析。,教学重视度不足 大学语文教学能帮助学生塑造良好的三观，以人文素质为主，健全人格和品格等都是比较重要的。但是在高职院校语文具体教学过程中，会存在课时分配少以及教学重视度比较低的现象，导致学生的学习效果不容乐观。很多学生认为学习语文对技术学习和以后就业没有太大的影响，因此学习积极性比较低，导致语文学习在学生的心理地位上比较低。基于其特殊性，需要学校引起重视，增加重视度，满足改革需求。,思想教育形式主义严重 大学语文课文精选的很多作品和案例都具有意境美的特点，基于语言和形象的具体要求，为了激发学生对真、善、美的学习和鉴赏，必须正视语文教育的重要性。但是在实践阶段存在思想教育严重的现象，语文教育以讲道德和讲文明教学为主，思想主义意识过于严重，导致学生精神世界得不到满足，只分析课文并且把握主题思想，进而导致学生缺乏想象力和创造力，整体难度较大。,校园文化氛围不浓 语文教育和校园文化存在一定的联系，具有人文气息的文化对学生的学习能起到辅助的作用，会产生一种积极的精神力量，让学生在良好的文化氛中受到熏陶，在潜移默化中提升自身综合素质。这就需要以校园文化建设为基础，塑造良好的文化氛围，让学生自主接受知识。但是在具体教育阶段，存在不同程度的问题，校园文化的匮乏使学生课外生活不充实，很难实现大学语文教学目标。,教学随意性大 考虑到语文教学的特殊性，在后续实践过程中要对不同专业进行分析。很多高职院校对专业要求比较高，教学任务比较多，实践性教学比例比较大，因此占用很多语文课时。部分教学课程设置存在问题，甚至存在用实用主义看待语文的现象，在教学阶段以偏概全，教学计划不完整，进而出现教学随意性大的现象，增加了教学难度。学时安排的稳定性对后续教学有重要的影响，通常存在时多时少以及设定不合理的现象，导致比例严重失衡。长期以来，由于语文课程定位存在严重偏差，因此对人才培养造成影响。,4 高职院校语文教学问题产生原因,课程必要性认知不足 大学语文的重要性在于对培养人才具有其他学科无法取代的作用。根据大学语文教学提纲的要求，人才教育是教育的关键所在，需要以现有的语文知识为主，让学生熟练掌握基础语文知识。如果连基础知识都缺乏了解，基础不稳，很难进行下一步学习。但是在实践过程中，部分院校对知识体系缺乏了解，部分院校办学历史短，尤其是高职院校，办学经验与教育资源积累不丰厚，师资、教材建设一时还难以形成自己的体系，因此出现教学难度大的现象。,受到社会因素影响大 社会因素对语文教学有一定的影响，以历史弊端为主，包括现实因素和理念因素等。很多发达国家设定本国语文课，以政府行为进行干预，但是我国对大学语文的重视度比较低。语文课作为独立的公共基础课，需要明确其具体地位与重要性，摆脱被动的局面。从消费者层面来说，教育价值取向对整体教学效果有重要的影响，要减少社会因素的影响，满足改革要求。,创新性不足 创新教育对教学效果有直接的影响，需要认识到大学语文课的本质意义。大学语文的教学、研究以及建设都要符合教学体系的要求。创新是教育的关键所在，教育资源的调配和使用需要突破怪圈，凸显出创新的具体意义。如果存在创新性不足的现象，势必增加教育难度。,5 如何进行高职院校语文教学改革,针对高职语文教育的特殊性，为了达到理想的教学效果，需要从现状入手，按照教学改革要求进行。创新教学模式，凸显实践改革，这是关键所在，必须按照教学改革要求进行。下面对如何进行高职院校语文教学改革进行分析。,乡土文化，是在时间的长河中，人们从生活中撷取和养成的、具有鲜明地域特征和民族特征的文化生活。乡土美术，就是其中之一。,乡土文化（乡土美术）必须依靠一代又一代人的传承才能得以发展、创新。当基础教育课程改革纲要（试行）等文件对课程解禁，倡导“实行国家、地方、学校三级课程管理”时，我校便着力开发乡土文化的课程，并使之成为地方课程与校本课程的首选、必选。,教育当为学生服务，因此课程的设置也应充分听取学生的意见和建议。笔者在编著乡土美术教材之前就曾对部分初中学生做过简单的调查。调查发现，能说出1个有代表性的本地乡土美术的学生只占26%，其余的学生只能说一些大而笼统的概念，比如剪纸、刺绣等，而根本未能触及具体。而对于“你认为这些乡土美术需要传承吗”，学生们的认识基本统一，多数认为需要，因为这是文化遗产。对于“该怎样保留”，很多同学提出了颇有见地的建议，例如：建立专项博物馆、放到中小学里教、开设专门的工作坊、拨给民间艺人专款用于带徒传授、将乡镇直接以乡土美术的名字命名,要想使得教学有效，必须基于学生的需要。据于此，本地乡土美术课程构建如下。,一、内容：寻绎与精挑,南通，滨江临海，揉南苏沪精致雅闲，融北徐淮刚毅豪气，独特的地理位置使它的乡土美术别具一格。而以“青墩文化”为首的5000年历史又使南通的乡土美术文化丰实、厚重。在对南通乡土美术如淘金般地细选之后，整理出：南通美术人文、南通青墩文化、启东版画、南通蓝印花布、南通沈绣、南通风筝、南通盆景、南通水绘园、南通东皋印派等乡土文化。我们充分挖掘其中的美术意味，编著教材，实施教学，体验其中人文因素，传播其中美学思想。,二、教材：圆融与统整,乡土美术教材的编著，一方面以初中生的心理发展规律为依据，另一方面将教学的交互性与活动性相结合，传承性和创新性相结合，同时又尽可能将教学内容涉及欣赏、绘画、工艺、综合等各个领域，极力打破它们之间分离的状态，避免只从掌握造型技法的难易程度来考虑美术学习内容的“循序渐进”。学生只有通过多种技能的综合训练，才能将该物象经过大脑立体化，然后创造出他自己独特的视觉符号并表现出来，形成他自己对美术的独特理解，这是一个思维内化的过程，而正是这个过程才促使学生的智力得到充分发展。而且，教材编著过程中，还必须考虑现代元素对乡土美术的冲击，让乡土不离时尚，直抵学生审美内心。,据此理念，南通乡土文化教材的编著如下（以南通蓝印花布为例）：,第一单元：文化寻根。单元目标：南通蓝印花布发展历史及其文化追寻。,教学内容1：淘宝。教学目标：通过各种途径收集蓝印花布及其素材，感受劳动人民对它的眷恋与难舍。课业形式：欣赏。建议课时：1课时。,教学内容2：议吧。教学目标：通过汇报、交流，梳理蓝印花布发展脉络。课业形式：欣赏。建议课时：1课时。,第二单元：探索发现。单元目标：南通蓝印花布艺术特色及其形成的文化渊源。,教学内容1：亲历。教学目标：通过参观或观摩蓝印花布的制作过程，体验制作工艺流程及其作用。课业形式：工艺，建议课时：1课时。,教学内容2：雅韵。教学目标：通过交流，发现蓝印花布的艺术特色（色彩之美、纹样的寓意之美、构成之美、制作之美）及其审美价值与江海文化之间的密切关系。课业形式：欣赏。建议课时：1课时。,第三单元：传承创新，单元目标：南通蓝印花布传统纹样的构思设计以及创新设计。,教学内容1：谋划。教学目标：传统纹样的整体构思与设计，课业形式：设计。建议课时：1课时。,教学内容2-4：设计。教学目标分别是：传统单独纹样的设计、传统适合纹样的设计、传统连续纹样的设计、现代纹样的设计与创新。课业形式：设计。建议课时：各1课时。,第四单元：体验感知，单元目标：选择一方蓝印花布设计稿，体验蓝印花布的制作流程，体验小物什制作。,教学内容1：精工。教学目标：刻板印染或线绣（白底蓝花或蓝底白花），课业形式：工艺。建议课时：2课时。,教学内容2：巧手。教学目标：利用自己制作的蓝印花布制作一件小物什，体现其实用性。课业形式：工艺。建议课时：2课时。,“单元”根据课程内容自行划分，要求注意单元划分的科学性和逻辑性。“教学目标”以新课程三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观为依据。“课业形式”明确课业类型（欣赏、绘画、工艺），同时注意体现其综合性。教材编著时均注重实践教学，从实践中获得一手资料。,而南通蓝印花布只是南通乡土美术教材其中一册。使用学校可根据师生需要、爱好、特长，选择其中的几册进行教学。,三、教学：多元与审美,1.让美游弋其中。,美，是美术教学的当然属性。充分挖掘教学内容的审美元素，为学生打开一扇窗，帮助学生感悟美，为美吸引，从而创造美。蓝印花布“设计”一课中对审美元素“图案构成”是这样进行教学的：,师：蓝印花布犹如一出好戏连台的喜剧，主角光彩照人，但只有主角行吗？你还看到了什么？,生：在蓝印花布的中心地带的主要纹样四周，围绕着很多图形，有的是根据边角形状设计的，有的穿插在空白处 师：对了，镶嵌圆形图案边角上的叫角隅纹样。（展示二方连续局部），镶嵌在四周边上的花边在美术上有一个专业词汇叫二方连续纹样。（下面标注文字）它一般都由什么样的图形构成？,学生仔细观察他们课桌上的蓝印花布之后总结：有很多小点、小圆、小花、小草、小动物构成的花边。,教师总结：是的，单独纹样、连续纹样构成丰富多彩的包裹、被面等。（出示内外两层图案构成的蓝印花布包袱）,通过这一活动，师生将一幅完整的蓝印花布进行“解剖”“重组”，直观有效地帮助学生理解蓝印花布是由单独纹样、二方连续、角隅纹样等多种图案样式综合构成。,生：老师，这一块蓝印花布的连续纹样不仅仅往两个方向发展，并且向四个方向延伸，这是为什么？,师：这叫四方连续。（出示四幅画布图案）一般适合花布的设计。所以，我们的劳动人民充分发挥想象力和创造力，创作了许多千变万化、寓意深刻的图案造型。,引导学生走近乡土美术，帮助学生感受乡土文化的博大与精深，接受璀璨文明的滋养与陶冶。,2.让美始终在场。,美术是视觉艺术，它通过作品的呈现激起人的视觉冲动，然后再唤起人的审美直觉。所以，美术教学要力求尽可能将美术作品“复原”，让学生的视觉与听觉、视觉与动手相结合，以此拉近学生与作品之间的心理距离。,如蓝印花布“雅韵”一课，教师构筑了一个蓝印花布的世界：教室的讲台和学生的课桌上铺着蓝印花桌布，书柜上搁置着几只蓝印花布小包，墙前墙后的“美就在我身边”展板上挂着的是蓝印花布做成的玩偶和挂件，窗边垂着的是蓝印花布窗帘；就连美术老师也身着蓝印花布旗袍，再配以江南丝竹整个教室散发着幽静素雅之美，不用听课，学生便已经沉浸在了这独特的艺术世界之中。,美术课呈现的一切都应该是美的，这是美术教学的任务规定。所以，不仅教学环境的营造须符合美的原理，就是教学课件的制作，也应该凸现审美性，以最大限度激发学生的审美感悟。,美术教育是一种自由的、感性的过程，在实施乡土美术课程的过程中，发展学生的视觉和知觉水平，以获得丰富的形象思维；帮助学生养成观察生活的习惯和能力，在观察生活中去体验和创造性地表现生活中的美，在丰富的视觉艺术形象、美的情感中帮助学生逐渐形成自觉地认识美、热心地追求美的习惯。在形象思维基础上，帮助中学生获得审美的愉悦，培育高尚的审美意识、审美理想和健康的审美情趣，感知来源于生活又高于生活的艺术世界，从而在潜移默化之中逐渐树立起美的理想，养成美的情操，形成美的人格，进而爱上乡土美术，爱上乡土文化，爱上传承和发展乡土美术文化这一事业，爱上自己的家乡。这，当是乡土美术课程构建最想达成的目标。,各位准妈妈,欢迎您参加新生儿保,健护理与眼养知识讲座!,新生儿的保健护理,新生儿的生理特点:,新生儿期特殊的生理现象,米生长发育迅速(060.7公斤/月、2.5公,分/月,对能量和蛋自质的要求特别,消化和吸收功能尚未发育完善,米来自母体的免疫力逐渐消失,自身免疫,力,新生儿的保健护理,新生儿特殊生理状态的处理,米生理性黄疸:生后23天出现,假月经:女婴生后57天出现,12天自,行停止,乳腺肿大:生后23周出现,不必处理,米口腔内上皮珠(俗称马牙):可自行脱,落,不必处理,新生儿的保健护理,新生几护理要点:,保暖、喂养、预防感,保暖:随气候变化适时调节环境温度和,物包裹,米预防感染:避免不必要的人员接触新生,儿,如呼吸道、消化道感染及其他传染,病的患者;母,奶,可用吸奶器吸出母乳。,新生儿的保健护理,新生儿的护理,皮肤护理,、新生儿的皮肤很薄十分娇嫩,因此在进行皮,肤护理时,注意不要使用带有刺激性的护肤品,2,在阳光强烈的季节户外活动时,替宝宝戴上,帽子,勿让阴光直接暴晒皮肤,宝大小便次数,部皮肤经常处于潮湿,刺激的环境,易产生尿布疹(红臀)。应及,时清洁大小便,保持婴儿臀部皮肤清洁干燥。,4、媭儿常出汗,应保持全身皮肤清洁干燥。经,常沐浴更衣,气候干燥时,为宝宝擦上婴,肤油或润肤露,新生儿的保健护理,新生儿的护理,穿着的护理,婴儿贴身的衣服一定要选用全棉的,衣,服的式样以开胸、结带子为宜(如和尚,)。婴儿的衣着要随着早、晚不同时间,的气候变化而增减。婴儿衣着适当时,嘴,唇、指甲红润,手足温暖,如嘴唇、指甲,发紫,手足发凉,则是穿少了;反之,婴,头大汗,贴身衣服湿漉漉的,则可能,是穿得太多了,新生儿的保健护理,新生儿的护理,脐部护理:,婴儿在出生后即剪断脐带。一般在断脐后57天就能干,燥地愈合。在新生儿期,要注意保持脐部干燥和清洁,勿让大小便渗到脐部。,新生儿的保健护理,新生几的其它一般常规护理,米新生儿的抱法,)左手轻轻插入宝臀部及下背部。,)右手放于宝宝的头颈之下,3)缓慢而轻柔地抱起,由于右手托住宝宝的头部,所以头部不会向后耷拉,4)轻轻转动宝宝的身体,将头放在肘部或肩膀上。,新生儿的保健护理,新生儿的一般常规护理,新生儿的需要,1)食物:这是最基本的需要。处于饥饿状,三态的新生儿,会通过全身的各种活动表现出,来:身体不停地扭动着,胳膊任意挥舞着,嘴巴急切地寻找着,并以哭声表达他的饥饿。,健康新生儿一般每昼夜需要吃7-8次奶,每,次需20-30分钟,新生儿的保健护理,新生几的一般常规护理,新生儿的需要,2)睡眠:新生儿处于近似在宫内的持续昏睡状,一般情况下,或者吃奶,或者独立“玩要”,然后再睡。儿童睡眠不需要绝对安静和黑暗的房,间,但吵闹的环境也会使他们感到烦躁。良好的,睡眠习惯是通过安静舒适的环境形成的。,新生儿的体位:经常变换体位,卧位对呼吸功,能有益,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,