眼睛和眼镜课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,眼睛和眼镜,假如给我三天光明,假如给我三天光明,是,盲聋,女作家海伦,凯勒的一篇散文代表作。,海伦,凯,勒,是,美国,20,世纪著名的,盲聋,女作家和演讲者,她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院,成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人,曾入选美国,时代周刊,评选的“人类十大偶像”之一,被授予“总统自由奖章”。,眼睛,和,眼镜,义务教育课程标准实验教材,八年级,物理,上册,洮南市第七中学 索建彪,眼球的结构,睫状体,角膜,晶状体,瞳孔,虹膜,视网膜,玻璃体,通往大脑的神经,一、眼睛是如何看到物体的,2,、眼睛看物体原理：,1,、照相机原理：,不同厚度（焦距）的凸透镜对光的折射能力不同,眼睛通过,睫状体,来改变,晶状体,的形状,眼睛通过,睫状体,来改变,晶状体,的形状,眼睛通过,睫状体,来改变,晶状体,的形状,远处：,近处：,自学研究,(,P,68,),1,、眼睛,好像,照相机,相当于,镜头,相当于,胶片,2,、眼睛通过改变的厚薄，来看清楚近处和远处的物体。,角膜,晶状体、,视网膜,晶状体,睫状体,1,、讨论近视眼和远视眼的形成原因。,2,、近视眼和远视眼采用什么方法进行矫正？,二、师生合作探究,近视眼成因及矫正：,晶状体,太厚,，折光能力,太强,，成像于视网膜,前,近视眼是由于长时间看近处的物体,使睫状肌长时间处于收缩状态,导致其调节能力降低,由于睫状肌长时间处于收缩状态,因此睫状小带一直处于收缩状态,导致晶状体一直被拉紧,变薄,导致前后径加长,.,凹透镜,近视眼成因及矫正：,准分子激光矫正近视眼,全称应该是“准分子激光屈光性角膜术”,利用准分子激光,可以切薄眼角膜,相当于在角膜上加上一个凹透镜。,说明：,准分子激光是波长很短的,紫外光,，它与生物组织发生的是光化学效应而不是热效应，因此，不会产生热损伤，更谈不上烧焦。,远视眼成因及矫正：,晶状体,太薄,，折光能力,太弱,，成像于视网膜,后,。,凸透镜,远视眼成因及矫正：,晶状体,太薄,，折光能力,太弱,，成像于视网膜,后,。,比较,远视眼与近视眼,晶状体,折光能力,像的位置,矫正方法,近视眼,远视眼,太厚,太弱,在视网膜后,在视网膜前,太强,太薄,凹透镜,凸透镜,Flash,对比,眼镜的度数,通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。用,表示，即,=1/,f,度数就是镜片的透镜焦度乘,100,的值。,说明：,凸透镜（远视镜）的度数是正数,凹透镜（近视镜）的度数是负数,护眼小常识,预防近视“四不看”“三要”：,不躺卧看书。,不在光线暗的地方看书。,不在直射的强光下看书。,不走路看书。,读写姿势要正确，眼与书的距离要在,33,厘米左右,。,看书、看电视或使用电脑,1,小时后要休息一下，要远 眺几分钟。,要定期检查视力，认真做眼保健操。,看图,课堂练习,、以下的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）,、,B,、,C,、,D,、,课堂练习,、下图是一组眼睛模型，,凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，用平行光照射每个模型。,1),图,a,是正常眼睛的模型，图,b,是,_,眼睛的模型，图,c,是,_,眼睛的模型。,2),要使光线达到,b,图视网膜，采取的方法是在,凸透镜前加,_,3),要使光线达到,c,图视网膜，采取的方法是在,凸透镜前加,_,近视,远视,凹透镜,凸透镜,a,c,b,小结：,眼睛和眼镜,眼睛,眼镜,(1),眼球,(2),角膜、晶状体,视网膜,(3),晶状体,厚薄可以改变,(1),近视眼：,(2),远视眼：,照相机,镜头,胶片,厚、,强、,前,凹透镜,薄、,弱、,后,凸透镜,作业:,1,、完成教科书,P,70,页,动手、动 脑学物理,1,、,2,、,3,。,2,、,完成练习册。,3,、找一个老花镜，并测出它 的度数,不躺卧看书,不在光线暗的地方看书,不在直射的强光下看书,不走路看书,读写姿势要正确，眼与书的距离要在,33,厘米左右,看书、看电视或使用电脑,1,小时后要休息一下，要远眺几分钟,要定期检查视力，认真做眼保健操,探究近视眼的矫正,猜想：,矫正近视眼用凹透镜,/,凸透镜,设计实验：,模拟正常眼睛看物体,模拟近视眼看物体,尝试用各种光学器材矫正,进行实验：,分析和结论：,返回,