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,我们古代有许多智慧少年，你们认识他们吗？,畅所欲言：,选自己一个人物，讲讲他的故事。,王戎不取道旁李,25,王戎,魏晋时期,名士，,竹林七贤之一,，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。,作者简介,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),世说新语,是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。,知识链接,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),竹林七贤,嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶和阮咸。,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),rng,zh,jng,戎,王,诸,多,竞,走,我会认,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),诸,竞,唯,戎,rng,zh,jng,wi,尝,chng,我会写,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),左右 结构,上下 结构,戎,竞,诸,唯,半包围 结构,尝,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),识字游戏,摘李子,竞走,王戎,道边,诸多,唯一,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),自己小声读课文，边读边想：,课文主要讲了一件什么事,?,王戎看见路边李子多而不摘的故事。,课文感知,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子而不摘的故事。那么是怎样描写这个故事的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受王戎的性格特点。,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),请同学们分组朗读课文，借助注释，了解文章大意。,课文解读,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。,主人公？,王戎,地点是？,道边,请你用自己的话说一说，这篇文章讲了王戎在道边的什么故事？,王戎七岁，尝与诸小儿游。,尝,曾经,诸小儿在游玩的时候看见了什么？,看道边 多子折枝,李树,多子折枝,李树,李树是什么样的？,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句，用,“,”,画出来。,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),诸儿竞走取之，,竞走,争着跑过去,之,李子,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),思考：王戎与诸儿的做法一样吗？,唯戎不动,唯,只有,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),为什么王戎不摘李子？,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),此必苦李,王戎是怎样得出这一结论的？,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),树在道边而多子，此必苦李。,王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),品味“树在道边而多子，此必苦李”,李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。,四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),四年级上册语文课件,-25,王戎不取道旁李 人教（部编版）,(,共,34,张,PPT),王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下。,取之，信然。,信然,的确如此,王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。”摘取果实(品尝)确实是这样的。,用自己的话讲讲这个故事。,在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？,善于观察,勤于思考,你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：,王戎（）,王戎（），尝与（）游。看道边李树（）折枝，诸儿（），唯戎（）。人问之，答曰：“树在道边而（），此必（）。”取之，（）。,不取道旁李,七岁,诸小儿,多子,竞走取之,不动,多子,苦李,信然,背诵指导（,课后第一题,）,王戎不取道旁李,王戎和朋友去游玩,看见道旁的李子树上结了很多李子,朋友跑着去摘李子,只有王戎不动,苦李子,善于观察，善于思考,结构图示,本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（），朋友（），只有王戎（），因为王戎认为（），表现了王戎（）的优秀品质。,多子折枝,跑着去摘,不动,善于观察，善于思考,树在道边而多子，此必苦李,课堂小结,1.,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。,2.,它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服,。,3.,从,音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。,4.,正确,处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。,5.,处理,好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。,6.,在,学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。,7.,在,欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,
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